來想讓我們利用做課間cao的二十分鐘定下曲目，但沒料到大家七嘴八舌地一直討論到上課鈴響也沒達(dá)成共同意見。

人多嘴雜，一個(gè)意見提出來緊跟著就會(huì)出來反對(duì)聲音，班主任只能拿黑板擦在講臺(tái)上拍了幾下示意大家安靜：“我看大家一時(shí)也討論不出什么結(jié)果，這樣吧，每個(gè)人在剛剛提到的那些歌名中選一個(gè)寫在小紙條上，收上來我統(tǒng)計(jì)一下，下節(jié)課我來公布結(jié)果?！?/br>
第二天上課之前，班主任告訴我們最終定下的曲目是SHE的：“歌詞很有寓意而且不落俗套，咱們14班的同學(xué)很有眼光?！?/br>
一個(gè)星期之后，全班同學(xué)都把這首歌學(xué)了個(gè)差不多，課間休息的時(shí)候總能聽到哪個(gè)同學(xué)隨口哼出幾句。

班主任挑了一天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，給我們請(qǐng)來了音樂老師作指導(dǎo)。由于我們班和13班是同一個(gè)音樂老師，她索性把兩個(gè)班全都拉到了cao場(chǎng)上排練。

到了cao場(chǎng)，兩個(gè)班按個(gè)頭分別排成四排，面對(duì)面站著。音樂老師給我們調(diào)整了一下隊(duì)列，然后站在中間說：“兩個(gè)班的音樂生站出來一下。”

我們班站出了一男一女，13班站出了一個(gè)女生。

“14班正好你倆當(dāng)主唱，13班少一個(gè)是吧？”音樂老師個(gè)子有些矮，她踮起腳尖朝13班的隊(duì)列里看了看問道：“哪個(gè)男生唱歌不錯(cuò)？毛遂自薦一下吧？”

沒人吭聲，大家都面面相覷。

“那個(gè)男生，”她指的是邊巖，“你來當(dāng)主唱行么？”

“??？”邊巖似乎不確定指的是不是自己，左右看了兩眼。

“就是你?！币魳防蠋煶c(diǎn)頭。

邊巖一只手慌忙抬起來擺了擺：“我、我不行的，老師我唱歌跑調(diào)。”

“是嗎？你們班是唱吧？唱一段聽聽吧?！?/br>
“……真的跑調(diào)，”邊巖拼命搖了搖頭，“老師你饒了我也饒了大家吧?！?/br>
他臉微微漲紅，嘴唇微抿，一臉為難地看著音樂老師。

我看著他這副樣子，忍不住彎起嘴角無聲地笑起來：邊巖打小就唱歌跑調(diào)，小時(shí)候我們四個(gè)玩在一起的時(shí)候他還渾不自知地瞎哼哼，自從意識(shí)到自己跑調(diào)后，他就再也沒在我們面前唱過歌。

在全班面前唱歌？饒了他吧。

我高高舉起一只手，大聲說：“老師，我作證，他真的唱歌跑調(diào)，我必須得替兩個(gè)班同學(xué)求個(gè)情，千萬不要讓邊巖同學(xué)唱歌，會(huì)出人命的?！?/br>
兩個(gè)班的同學(xué)都朝我看過來，笑出了聲。

邊巖也看向我，鼓起腮幫子看起來想朝我做個(gè)鬼臉，做到一半沒繃住，也笑起來。

哎，每到這個(gè)時(shí)候，我又覺得他傻得可愛。

音樂老師也被我逗笑，搖搖頭說：“那算了，還想給你們班找個(gè)門面在前面站著，一會(huì)兒我來挑吧?！?/br>
那天放學(xué)騎車的時(shí)候我一直逗他：“邊巖，唱首歌給我們聽聽？”

方嘯不明所以，在一旁哀嚎：“盧沛你饒了我和劉楊行不？”

邊巖騎著車，騰不出手來收拾我，只能瞪我?guī)籽墼谝慌愿缮鷼狻?/br>
到了我們小區(qū)，他把車一鎖，從后面朝我撲過來，掐住我脖子威脅道：“想不想活命了？”

他微涼的手掌抵在我脖子上，根本就起不到威懾作用，但我裝著被他制服，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭說：“想想想，邊少爺饒命?！?/br>
他仍不松手，一直保持著這個(gè)姿勢(shì)，直到走到我家門口才松開，嘴里說道：“看在叔叔阿姨的面子上饒你一條小命。”

我進(jìn)了門，關(guān)上門之前探出頭，朝著樓上喊：“牙牙，你隨便唱幾句就夠要我的命了?！?/br>
在他回頭之前，我已經(jīng)把門“砰”的一聲扣上。

想到他氣急敗壞又無可奈何的模樣，我就忍不住開心起來地哼起歌來。

我邊哼邊想，跑調(diào)也沒關(guān)系呀，這樣你就只有我一個(gè)聽眾了。

第11章發(fā)光

班歌大賽的排練一直持續(xù)了大半個(gè)月，每周二和周四下午的自習(xí)課，音樂老師都會(huì)把我們兩個(gè)班拉到cao場(chǎng)上排練。

有一次還恰巧碰到方嘯他們班也在排練，唱得正是我們班之前有人提到的，經(jīng)過他們班的時(shí)候，我們?nèi)喽己逄么笮?，搞得八班所有人都一副丈二和尚摸不著頭腦的模樣。

音樂老師常常讓13班和14班對(duì)唱，然后互評(píng)哪個(gè)班唱得更好。每到這時(shí)候，班級(jí)凝聚力總是出乎意料的強(qiáng)大，每個(gè)人都對(duì)另一個(gè)班的唱歌水平嗤之以鼻。

自從上次找邊巖當(dāng)主唱之后，音樂老師就記住了邊巖，每回他們班哪句唱得不好，音樂老師指出來糾正之后，總是通過打趣邊巖來活躍他們班的氣氛：“邊巖，學(xué)會(huì)了么？”“邊巖，還跑調(diào)么？”“邊巖，你可小點(diǎn)聲，別把你們班都帶跑調(diào)了?！?/br>
每到這時(shí)候我就想，長(zhǎng)得好看就是這么有優(yōu)勢(shì)，就算音樂老師不知道邊巖數(shù)學(xué)考了滿分，就算她知道邊巖唱歌跑調(diào)，她還是喜歡通過這種開玩笑的方式毫不掩飾地展示自己對(duì)邊巖的偏愛。而兩個(gè)班的同學(xué)在聽到這樣的打趣后也總是興致勃勃地看著邊巖一臉窘迫的表情捧場(chǎng)大笑，這種微不可查的偏愛在每個(gè)人看來都是那么的理所當(dāng)然。

大概有些人生來就是為了引人注目吧，而邊巖毫無例外地屬于這類人。那我呢？站在邊巖旁邊的時(shí)候，我大概只能被他的光芒掩蓋吧。

班歌比賽在十二月初舉行，我們班的文藝委員對(duì)服裝特別上心，在詢問過大家的意見之后，她給全班定了50套“班服”：男生是白色的襯衫外面套著深藍(lán)色毛衣背心，背心上織綴著大小不一的星星，女生則是白襯衫和深藍(lán)色背帶裙，裙擺上同樣也點(diǎn)綴著白色星星。

相比我們班的學(xué)院風(fēng)，13班就顯得有點(diǎn)小兒科了，他們班無論男女都穿著紅色衛(wèi)衣，隔老遠(yuǎn)看過去就知道是13班的人。

經(jīng)過大半個(gè)月的排練，我們兩個(gè)班的人已經(jīng)相當(dāng)熟絡(luò)，互相打趣起來也是毫不留情面。我們班取笑他們班幼稚，他們班則說我們班假正經(jīng)。

合唱比賽在學(xué)校的階梯教室舉行，各個(gè)班級(jí)分區(qū)域坐好。6班在臺(tái)上唱歌的時(shí)候我去了趟洗手間，出來時(shí)正好碰到邊巖。

他見到我，上下打量了兩眼：“呀，人模狗樣的嘛盧沛?！?/br>
“會(huì)不會(huì)用詞，”我糾正他：“這叫陽光帥氣、朝氣蓬勃行么？”

他邊洗手邊從鏡子里看我一眼，笑道：“哎喲哎喲，臉又大了?！?/br>
我洗完手，胳膊從他衛(wèi)衣帽子下穿過去