具視覺效果。基于療傷魔法的貧弱，他只能做到讓傷口止血，稍緩疼痛。海姆達(dá)爾輕嗽了下嗓子，裝出一副正經(jīng)八百的模樣沖兩位三年級師兄點點頭，然后抄著書本疾速閃人。

兩個三年級學(xué)生在目送這位鼻青臉腫的一年級新生略顯倉惶的離去以后，禁不住面面相覷起來。其中一名學(xué)生貼近敦實厚重的墻壁，握拳敲了敲，悶悶的回響隨之傳來，告訴他二人此墻非西貝。

“我剛才是背靠在墻上的吧？”那個敲墻的學(xué)生不確定地問道。

另一名學(xué)生皺起眉頭，“好像是……又好像不是……”原本篤定的答案突然變得不那么篤定了。“你問這干嘛？”

那個敲墻學(xué)生收回拳頭，話語中滿是費解疑惑：“我剛才感覺他突然擠到了我的背……”

之后，整條回廊上就見他二人在整面墻壁上摸來摸去、敲來打去，惹得不少路過的同學(xué)對他們詭異的舉動指指點點、頻頻側(cè)目。

***

海姆達(dá)爾是趕在魔藥學(xué)教授進(jìn)教室前抵達(dá)的，就差個前后腳。他的到來引起了不小的sao動，很大一部分原因出自他的慘狀。新生們一個個瞠大眼，緊緊盯住他的一舉一動，從他跨進(jìn)門、左顧右盼地尋找空座位，最后在布魯萊格身邊的空位子上坐下為止。幾乎每一個人都在密切關(guān)注，就連本該最受關(guān)注的魔藥學(xué)教授進(jìn)場，他們都毫無所覺。

英挺瀟灑的魔藥學(xué)教授清了清嗓子，一年級學(xué)生這才如夢初醒地扳回腦袋，坐正身體。只是仍有相當(dāng)一部分學(xué)生有一眼沒一眼，歪著腦袋偷偷瞧著。

講臺上的魔藥學(xué)教授好像沒能察覺出臺下的暗流涌動，在黑板上寫下自己的大名后，亮起嗓門微笑道，“我叫羅伊·洛朗，德姆斯特朗一年級到七年級的魔藥學(xué)教授。從今天開始，各位將和我一起學(xué)習(xí)魔藥這門精妙絕倫的學(xué)科。在正式上課前我有幾點需要聲明，首先，我不是那種患有知識強(qiáng)迫癥的教育家，也就是說我不會強(qiáng)迫你們一定要喜歡魔藥學(xué)，說實在的，這門學(xué)科沒有一點耐心和天賦真的難有作為，關(guān)于這點我本人深有體會；其次，既然您踏進(jìn)我的學(xué)堂，接觸到魔藥這門課，那么就算您對它再厭惡，也請您盡可能的做完我布置下去的課后作業(yè)，背一下我需要你們記的東西，現(xiàn)實就是如此，無論從政還是從商這門課都是必考的；最后，我想提醒各位，德姆斯特朗每門學(xué)科的及格線是六分，沒錯，確實如此，但是本學(xué)科例外，魔藥學(xué)的及格線是七分……”

不等魔藥學(xué)教授說完，下面立刻喧起一陣哀嚎和不滿。

洛朗教授似乎早已見怪不怪，低頭隨意翻著講臺上的課本，嘴角始終噙著輕笑，靜靜立在講臺上不言語，直到學(xué)生們發(fā)完全部的牢sao而安靜下來。

覺得撩得差不多了，洛朗抬眼重又續(xù)道，“七分是建校以來就定下的，如果各位有意見，可以去塔樓同歷屆校長畫像上訴觀點?！?/br>
下面的學(xué)生沒再吱聲了。

海姆達(dá)爾覺得這位教授真是強(qiáng)人。人都不在了，去跟只會機(jī)械性的重復(fù)言語動作的畫像闡述意見有個毛用？這是徹底斷后路絕心思啊。

跟教習(xí)變形課的約克不同，羅伊·洛朗看上去很年輕，目測大約在三十歲左右。金發(fā)碧眼，眉目舒朗，言辭間有點玩世不恭地隨意，再加上有品味的得體穿著，儼然就是一個魔法世界的雅痞。很難相信，這樣的男人會在一間魔法學(xué)校里當(dāng)老師，教書育人和特立獨行怎么看都不搭茬。

難怪他會說出那樣別開生面的開場白。

看見洛朗教授轉(zhuǎn)身在黑板上寫起了東西，海姆達(dá)爾跟其他學(xué)生一樣下意識地翻出筆記本準(zhǔn)備記錄板書。

“啊，這些東西不用記。”魔藥學(xué)教授沒有回頭，一邊寫一邊開口提醒。

等他全部寫完，學(xué)生們簡直不敢相信自己的眼睛，因為黑板上記述的既不是教科書上的條條杠杠，也不是某些注意事項，更不是考試練習(xí)題。那一黑板密密麻麻的粉筆字寫的是如何選購坩堝、試管、攪拌棒等魔藥學(xué)工具……

洛朗教授依舊那么我行我素，也不管下面學(xué)生變了又變的臉色，徑自說道，“書本上的東西是死的，理解不了硬背下來就行，考試無非也就是那些條條框框里規(guī)定的刻板條例，在正式灌輸大家這些理論知識前，我想傳授給大家一些關(guān)于魔藥學(xué)的基本常識，而諸多常識里工具的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的第一位。好的開始是成功的一半，如果你沒有選對正確的器械而盲目投入到制作魔藥中去，后果是不堪設(shè)想的。關(guān)于這方面，歷史上有很多例子，我就不在這里給大家一一舉例了，校圖書館可以給予滿足。”

之后，那一整堂的魔藥課使得新生們盡情徜徉在多種坩堝選購、各種攪拌棒的作用及使用方法、清理坩堝所使用的五花八門的專業(yè)洗滌劑，以及如何使鍋子和爐架更契合等常識性海洋中……

羅伊·洛朗教授布置下來的課后作業(yè)是：請根據(jù)你自己的坩堝，選出可以與之配套的攪拌棒、洗滌劑，并說明具體原因。

TBC

☆、ACT·33

標(biāo)題無能的毛病又犯了……

最近幾章可能會顯得比較平淡，海爾正處于低迷期，算是過度章節(jié)吧，也為了把自以為該交代的交代一下，希望不會讓筒子們感覺無聊T_T

我會盡量加快進(jìn)度的

***

魔藥課結(jié)束以后就到了用餐時間，德姆斯特朗的午餐時間比霍格沃茨寬裕很多，從十二點開始一直持續(xù)到兩點，足足兩個小時。韋斯萊家的弗雷德和喬治曾有過這方面抱怨，在霍格沃茨吃中飯就跟打仗一樣，學(xué)校只給出一個小時的富余，多數(shù)情況下你只能盲目地使勁往嘴巴里塞你能夠咽下去的一切食物，因為你還得從這一小時里盡可能扣出更多的時間做其它事情。很多學(xué)生必須滿打滿算地利用這一小時把昨晚或者早餐時沒能寫完的作業(yè)補(bǔ)完整。如果下午的課堂距離比較遠(yuǎn)，你甚至還要從這可憐巴巴的一小時里再扣除跑教室花費的時間……總之，霍格沃茨的午餐是每天最忙碌的時間段，好像每個學(xué)生都在滾車轱轆似的疲于奔命。

德姆斯特朗在這方面就顯得松快得多。有些學(xué)生甚至每星期會勻出一兩天讓家養(yǎng)小精靈給自己開家鄉(xiāng)菜小灶，特權(quán)模式在這間學(xué)校也是屢見不鮮，大家都習(xí)以為常了。

吃飯前，海姆達(dá)爾特別光顧了一下校醫(yī)院，這還是他進(jìn)校以來第一次主動光臨?？仄嫘ｊ牭某蓡T是校醫(yī)院的常客，尤其是身為找球手的威克多和作為守門員的鄧肯，更是隔三差五要來上一趟。

因為斯諾的本職工作就和魁地奇有關(guān)，海姆達(dá)爾對這項古老而歷久彌堅的運動略知一二。

從他個人的認(rèn)知角度