他們研究室了，海姆達(dá)爾告訴他被人魚(yú)咬了以后心里有陰影了，盧塞當(dāng)時(shí)笑得那個(gè)歡啊，好像他才是咬人的那個(gè)。

盧塞啊盧塞，你這動(dòng)物控還真是命運(yùn)多舛，原來(lái)是被一條人魚(yú)折騰，現(xiàn)在全室的動(dòng)物都來(lái)折騰你了。

“它們是怎么跑出來(lái)的？”四年級(jí)的副級(jí)長(zhǎng)提出點(diǎn)睛之問(wèn)。

眾人又沉默了。

“是不是有誰(shuí)在唱歌？”卡羅忽然道。

眾人側(cè)耳傾聽(tīng)，可不是，真的有歌聲，離他們還挺近。悠揚(yáng)的歌聲委婉動(dòng)聽(tīng)，輕易讓人沉淪，卡羅和那兩位師兄都情不自禁的陶醉起來(lái)，只有知道個(gè)中緣由的海姆達(dá)爾和卡捷寧教授一臉的恍然。

這是人魚(yú)的歌聲。

“人魚(yú)的歌聲帶有一定的魔法，效果相當(dāng)于奪魂咒，當(dāng)然，也要它想要這么做，人魚(yú)唱歌不代表它就想奪魂，人魚(yú)喜歡音樂(lè)，唱歌是本能?！笨ń輰幗淌谝话殉蹲∫荒槾粽乃哪昙?jí)級(jí)長(zhǎng)。不僅他，副級(jí)長(zhǎng)和卡羅也像磕了藥一樣眼神迷蒙癡癡傻傻。

“您的意思是這些動(dòng)物都是中了人魚(yú)的奪魂咒才變成這樣的？人魚(yú)為什么要這么做？”海姆達(dá)爾發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)事都沒(méi)有嘛。

歌聲戛然而止，中咒語(yǔ)的三位在卡捷寧教授的幫助下慢慢清醒過(guò)來(lái)，他們都搞不清楚發(fā)生了什么，均一臉的莫名。

“你們看！那是什么？”四年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)突然指著前方大叫。

海姆達(dá)爾知道那是什么，卡捷寧教授也知道，在卡羅和兩位四年級(jí)師兄的驚駭注視下，達(dá)達(dá)人魚(yú)離開(kāi)了水，離開(kāi)了屋子，拼命往他們這邊爬，長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)尾巴拖在身后，痛苦不堪的用兩條胳膊拖動(dòng)沉重的魚(yú)尾，滿身的狼狽，盡管如此，它還是義無(wú)反顧的爬著。每爬一小段距離就抬起頭，像要確定什么，然后埋頭繼續(xù)爬。

“人魚(yú)？那是人魚(yú)嗎？”卡羅嘀咕。

“它要干什么？攻擊我們？”四年級(jí)副級(jí)長(zhǎng)趕緊抽出魔杖。人魚(yú)喜歡攻擊人類的觀念已經(jīng)根深蒂固了。

“別傻了，它都這樣了還怎么攻擊？”級(jí)長(zhǎng)比他清醒。

四個(gè)人心里都打著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，一時(shí)間都忘記接下去應(yīng)該做什么了。

人魚(yú)爬行的速度很慢，再加上海姆達(dá)爾他們離得較遠(yuǎn)，好一會(huì)兒也不見(jiàn)它有實(shí)質(zhì)性的靠近，水生動(dòng)物離開(kāi)了水就寸步難行了。

“再這么爬下去它就活不成了?！笨ń輰幗淌诳纯磻驯?，這一晚上他都看好幾回了。

“教授，您真殘忍。”海姆達(dá)爾說(shuō)。比起不知情的他們，眼睜睜的看著一條人魚(yú)消亡的置身事外的卡捷寧就是一個(gè)劊子手。

“怎么辦？”人之初性本善，幾個(gè)孩子都是比較善良的，在得知生命無(wú)虞的情況下，琢磨著是不是應(yīng)該把人魚(yú)搬回去。這可是一條命啊，尤其達(dá)達(dá)人魚(yú)長(zhǎng)的很像人類，怎么看都心有不忍。

與此同時(shí)，西格瑪力氣使勁，一下子癱在了地上久久不動(dòng)，它一昏倒，動(dòng)物們忽然sao動(dòng)起來(lái)，像一下子被解開(kāi)束縛一般，在西格瑪周圍亂蹦亂跳，小人魚(yú)處在暴風(fēng)中心，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，盡管眼下它已然生命垂危。

“走！”四年級(jí)級(jí)長(zhǎng)很有魄力的決定救魚(yú)一命。

就在他們爭(zhēng)論該怎么搬動(dòng)人魚(yú)時(shí)，海姆達(dá)爾一個(gè)懸停咒語(yǔ)就把人魚(yú)整個(gè)提溜起來(lái)了，卡捷寧教授朝另三人搖搖頭，三人訕訕一笑，面紅耳赤的低下頭。

“這到底是怎么回事？！”

一聲怒吼破空而來(lái)，五人回頭望去，只見(jiàn)在卡卡洛夫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一眾教授氣喘吁吁的奔來(lái)，皆是一臉震驚的望著這一切。

“我的天?。?！達(dá)達(dá)人魚(yú)！??！”

尖叫的人是教授保護(hù)神奇生物課的拉蒂瑞教授，這位女教授捧頰狂呼，目瞪口呆，與平時(shí)溫文爾雅的姿態(tài)大相徑庭。

盧塞，海姆達(dá)爾心想，你瞧，曝光是何其的簡(jiǎn)單。

TBC

☆、ACT·187

盧塞抵達(dá)神奇動(dòng)物研究室之前已經(jīng)有預(yù)感了，學(xué)生會(huì)派來(lái)帶他的哥們很陰險(xiǎn)，就是不肯明說(shuō)到底為了什么——那時(shí)候事情還未傳遍整個(gè)校園，一路上光埋頭趕路就是不肯照顧身后之人那顆快蹦到嗓子眼的小心臟。盧塞有底歸有底，峰回路轉(zhuǎn)的念頭始終未斷，也就是所謂的不見(jiàn)棺材不落淚。

當(dāng)他進(jìn)入熟得不能再熟的研究室，在一屋子人的關(guān)注下看見(jiàn)那個(gè)熟悉得不能再熟悉的魚(yú)缸時(shí)，盧塞眼前一黑，心里頓時(shí)拔涼拔涼的。

眾人神情各異，當(dāng)中屬卡卡洛夫校長(zhǎng)的表情最最不善。

校長(zhǎng)先生的心情可想而知，眼看爭(zhēng)奪八強(qiáng)的第一場(chǎng)比賽就要打響了，卡卡洛夫心里最靠譜的研究室卻出了這么一檔子事，好在不是臨近開(kāi)賽時(shí)才被發(fā)覺(jué)，盡管如此，好面子如命的卡卡洛夫還是有把盧塞當(dāng)場(chǎng)阿瓦達(dá)的沖動(dòng)。

“到底是怎么回事？盧塞？為什么神奇動(dòng)物研究室里會(huì)有人魚(yú)？”卡卡洛夫放聲質(zhì)問(wèn)。

盧塞想不明白啊，他的隱蔽工作很到位啊，“校長(zhǎng)先生，各位是怎么發(fā)現(xiàn)的？”

卡卡洛夫怒了，被當(dāng)眾揭發(fā)還不知道悔改，居然想跟他繞彎子，以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)盧塞這么不要臉呢？校長(zhǎng)先生很生氣。

卡卡洛夫誤會(huì)了，從本質(zhì)上來(lái)講盧塞不是一個(gè)虛偽狡詐的人，說(shuō)他繞彎子是冤枉他。這就相當(dāng)于你找了個(gè)自認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的地點(diǎn)埋了一箱子的金加隆，結(jié)果某天忽然發(fā)現(xiàn)箱子不翼而飛，是個(gè)人都想弄清楚來(lái)龍去脈吧。

“依照校規(guī)，人魚(yú)是禁止飼養(yǎng)生物?！闭f(shuō)話的人是小拉卡利尼。

黑魔法生物研究室的室長(zhǎng)眼皮一跳，其他室長(zhǎng)也有了不好的預(yù)感。室長(zhǎng)們是被臨時(shí)傳喚過(guò)來(lái)的，如今看卡卡洛夫一臉的兇相畢露，大概是想要在他們面前殺雞儆猴，準(zhǔn)備好好敲打他們一番。

達(dá)達(dá)人魚(yú)十有□會(huì)變成卡卡洛夫耍橫的犧牲品。

果不其然，校長(zhǎng)受刺激了，眼睛一瞪，指著盧塞怒道：“違反校規(guī)會(huì)受到什么樣的處罰你難道不知道嗎？”

“退學(xué)。”盧塞低下頭。

“知道的很清楚嘛。”小拉卡利尼無(wú)聲一笑。

這小拉卡利尼一臉的幸災(zāi)樂(lè)禍，肯定一肚子壞水。

“真討厭?！笨_小聲嘟囔。

頂！海姆達(dá)爾在心里狂喊。

同樣身為動(dòng)物控的拉蒂瑞教授急了，從前也不是沒(méi)發(fā)生過(guò)這種學(xué)生飼養(yǎng)違禁生物的事情，別看卡卡洛夫平時(shí)在教育事業(yè)方面沒(méi)有積極貢獻(xiàn)，在恪守校規(guī)方面他是非常嚴(yán)格的，尤其面對(duì)非人類時(shí)那更是心狠手辣絕不留情，凡是在德姆斯特朗里發(fā)現(xiàn)的禁養(yǎng)生物十有□見(jiàn)不到第二天的太陽(yáng)，更別提去通知什么危險(xiǎn)生物處理委員會(huì)了，校長(zhǎng)會(huì)直接動(dòng)手一了百了。

可能對(duì)卡卡洛夫的作風(fēng)也非常清楚，盧塞知道自己在劫難逃，被退學(xué)他無(wú)所謂，關(guān)鍵是西格瑪，盧塞朝魚(yú)