一場(chǎng)見(jiàn)證了他從勝利者淪為失敗者，從而否定自己一切的比賽。

那以后，是不是不會(huì)輸了？不會(huì)輸?shù)?，自己是絕對(duì)的，更沒(méi)有同樣的理由在同一個(gè)地方輸?shù)魞纱?，他是絕不允許再次出現(xiàn)相同的狀況。

那繼續(xù)打籃球嗎？他果斷地在心里否定了這個(gè)想法。

他和那些少年終究還是不同啊，他從來(lái)都只是他們身邊的一個(gè)過(guò)客，他們也不會(huì)愿意一直忍受著自己那所謂的命令吧。

那么，這次就不要再遇見(jiàn)了。只是撫摸著籃球的手在這個(gè)想法閃過(guò)的一剎那像有種被籃球灼熱的感覺(jué)。

‘好像有點(diǎn)舍不得呢?！嗨敬瓜铝搜垌?，整個(gè)人被一種名為孤寂和不舍的感覺(jué)所纏繞。

“命運(yùn)”這兩個(gè)字會(huì)是那么輕易的就被改變的嗎？沒(méi)有人知道答案，包括已經(jīng)經(jīng)歷了一遍輪回的他也不知道。

赤司詩(shī)織感受到身邊那個(gè)孩子接過(guò)籃球時(shí)的喜悅時(shí)，嘴角不禁上揚(yáng)起了一個(gè)微笑。等看到那個(gè)孩子撫摸著籃球流露出的懷念，以及最后周身散發(fā)出那種淡淡的孤寂悲傷時(shí)，本就是心疼自己孩子的心里頓時(shí)一緊，搶過(guò)了那個(gè)孩子懷抱著的籃球。

沉浸在自己思緒里的赤司只覺(jué)得手里一空，還沒(méi)有等他搜尋著籃球和自己母親的身影，便聽(tīng)到“嘭嘭嘭”的聲音在身后響起。他緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，映入他眼中的時(shí)他的母親拍打著籃球，沖他揚(yáng)起的堪比日光的微笑。

“小征，籃球要這樣用力拍哦～很好玩的，小征也來(lái)試試看吧?！背嗨驹?shī)織一邊拍打著籃球，一邊注意著赤司的反應(yīng)。

看到赤司朝她點(diǎn)頭后，她才放下了剛才一直提起的心。還好，還好她的孩子沒(méi)有再流露出那種孤寂，還好她的孩子沒(méi)有再沉浸在那種悲傷里，還好她的孩子沒(méi)有像剛才那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這個(gè)世界，讓她產(chǎn)生了一種并不是這個(gè)世界的人的幻覺(jué)。

赤司接過(guò)了籃球像記憶中練習(xí)了無(wú)數(shù)次那樣拍打著，盡管一開(kāi)始動(dòng)作稍顯生疏，可是在那早已熟稔的習(xí)慣下，動(dòng)作也逐漸變得流暢起來(lái)。

拿起籃球拍打運(yùn)球的赤司像是一道奪目的光線，不似平日里的安靜沉穩(wěn)，整個(gè)身軀都仿若爆發(fā)出了強(qiáng)大的力量，緊緊的吸引住了赤司詩(shī)織的視線。那一刻她突然覺(jué)得這個(gè)孩子簡(jiǎn)直是為了籃球而生，她仿佛看到了這個(gè)孩子穿梭在球場(chǎng)的身影，與隊(duì)友們一起在賽場(chǎng)上揮灑著汗水，眼前浮現(xiàn)的每一個(gè)場(chǎng)景都讓她無(wú)比欣慰。

“小征，明天mama給你請(qǐng)個(gè)籃球老師，這樣小征的籃球就會(huì)越來(lái)越厲害了?！背嗨驹?shī)織抱住了因?yàn)榫毩?xí)籃球而有些氣喘吁吁的孩子，用溫柔的聲線詢問(wèn)著。

“好?！边€有些微喘的赤司對(duì)這個(gè)決定當(dāng)然沒(méi)有意見(jiàn)，只是礙于體力的局限，他簡(jiǎn)短的做出了回答。

第5章Chapter5

Chapter5

正如赤司詩(shī)織口中所說(shuō)的那樣，第二日，赤司征臣便給赤司安排了一位已經(jīng)退役的籃球教練。在學(xué)習(xí)完那些在其他同齡孩子眼中看起來(lái)晦澀難懂，但對(duì)現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)可以是幼稚至極的功課后，他便被管家?guī)У搅藭?huì)客廳。

從書(shū)房走出來(lái)的他看著極為熟悉的裝飾和擺設(shè)，突然想起自己似乎小時(shí)候一直生活在這個(gè)庭院中，不知道怎么回事他突然覺(jué)得這種生活大概就是千尋所說(shuō)的宅吧。

在從管家的嘴里知道已經(jīng)給自己安排好籃球的指教練的那一刻，他已經(jīng)猜測(cè)出是曾經(jīng)教過(guò)自己籃球的那個(gè)教練。其實(shí)這一切都沒(méi)有發(fā)生任何改變，在看到那些曾經(jīng)算得上是熟悉的人時(shí)，那種仿若置身幻境的感覺(jué)并沒(méi)有隨著時(shí)間而消失，反而會(huì)讓他覺(jué)得更加的不真實(shí)。

再一次摸起籃球的赤司不復(fù)昨日那般情緒觸動(dòng)，但在心里還是有些微微異常，有種喜歡卻又在抵觸的感覺(jué)，猛然想到那個(gè)聲音曾經(jīng)說(shuō)過(guò)用自己最喜歡的東西來(lái)交換，那個(gè)最喜歡的東西是指籃球嗎？不！應(yīng)該不會(huì)的。

赤司趕忙把心里的這個(gè)猜測(cè)否定掉，但心里的不安越來(lái)越大了，他在說(shuō)出那句喜歡籃球時(shí)，心里的喜悅和激動(dòng)太過(guò)明顯，這是面對(duì)將棋還有雪丸時(shí)都所沒(méi)有的。

他的心里頓時(shí)充滿了恐慌，就連表情也在那一秒變的低沉起來(lái)。不是不知道自己對(duì)籃球的喜歡大于其他東西，而是他在潛意識(shí)中不肯去承認(rèn)。相較于籃球那種激烈的來(lái)說(shuō)，他更傾向于將棋這一類閑暇時(shí)的娛樂(lè)項(xiàng)目。

“赤司，我們今天先了解一下籃球的基礎(chǔ)知識(shí)，之后再教你怎樣運(yùn)球帶球，怎么樣？”。

教練的及時(shí)出聲把他那種恐慌中拉了回來(lái)，收回了自己的思緒，凝了凝神，赤司這才開(kāi)口：“從運(yùn)球開(kāi)始吧，理論知識(shí)我已經(jīng)掌握了”。

其實(shí)他根本就不需要找什么籃球教練，憑自己那么多年熟稔的經(jīng)驗(yàn)，重新練習(xí)起來(lái)全不在話下。那些學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)都太過(guò)簡(jiǎn)單，不管是對(duì)于籃球來(lái)說(shuō)還是對(duì)于其他那些課業(yè)來(lái)說(shuō)。重新開(kāi)始學(xué)習(xí)這一切不過(guò)是為了掩蓋自己的一種方式而已，他沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)那些繁瑣的理論，比起那些他更注重實(shí)踐。

“好吧，那我們學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)球帶球好了?！苯叹毬?tīng)了赤司的話沒(méi)有任何異議，心里反而有種高興感覺(jué)。畢竟是大家族的孩子，提前接觸理論知識(shí)也是可以理解的，于是便按照赤司所說(shuō)的那樣教導(dǎo)實(shí)踐部分。

赤司看似認(rèn)真的聽(tīng)著教練的話語(yǔ)，實(shí)則思考著自己這幅幼體的極限。之后在教練停下讓自己試著練習(xí)一下的時(shí)候，他按照教練的方法開(kāi)始運(yùn)球帶球。盡管故意的裝成初學(xué)者的樣子，但手在碰到籃球時(shí)所有的熟悉感全都回到了他的身體了，他不得不按照著記憶中的方法來(lái)運(yùn)球。

刻意忽視了教練看到他的運(yùn)球時(shí)那種驚喜而熱烈的目光。不消片刻,他就感覺(jué)到自己體力的流失，在又一次帶球跑的時(shí)候，體力似乎到達(dá)了極限，終于沒(méi)有了多余的力氣，手一松，籃球隨著慣性彈出好幾米遠(yuǎn)。

一旁的教練也適時(shí)的走了過(guò)來(lái)，看著眼前的孩童欣慰的開(kāi)口：“赤司，你非常的出色，運(yùn)球帶球的技巧你已經(jīng)掌握了，明天開(kāi)時(shí)我教你投籃的技巧?！?/br>
赤司點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了教練所說(shuō)的話。其實(shí)這些根本可以不用學(xué)習(xí)，只要多加練習(xí)就好了。想到自己的體力，赤司不禁握緊了拳頭，明天的計(jì)劃還是加上跑步這一項(xiàng)吧。

對(duì)于自己之前的那個(gè)猜測(cè)，他沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)。那一刻拿起籃球出現(xiàn)的抵觸感也早已消失殆盡，盡管表面他顯得并不在乎，但心里還是因?yàn)槟莻€(gè)猜測(cè)而產(chǎn)生了動(dòng)搖。從那天之后，除了偶爾有必要的練習(xí)，他不會(huì)刻意的去碰籃球。

等到櫻花再次開(kāi)放的時(shí)候，他又開(kāi)始了重復(fù)著往日被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n業(yè)的時(shí)候，卻被管家告知今天的課業(yè)只有上午的安排。赤司點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明