也圍著征詢、請教問題，但是她們對于葉教授上課時(shí)喜歡用外語交流，都退縮躲避，生怕被不幸叫到。

    葉教授也理解大家基礎(chǔ)都不是很好，但是她強(qiáng)調(diào)，外語學(xué)習(xí)就是要敢于開口，作為外文系學(xué)生，課堂上，只能用外語交流，她會(huì)耐心的等著大家一個(gè)個(gè)單詞往外蹦，連猜帶蒙的討論，堅(jiān)持課堂上只能使用一種語言。

    同學(xué)們可以在英語角和人比劃，但是面對教授時(shí)，總是膽怯不敢開口。

    在這一點(diǎn)上，汀蘭表現(xiàn)的特別好，幾次受到葉教授表揚(yáng)，而且她是照著美劇學(xué)外語的，和一口美式英語的葉教授溝通更順暢。

    葉教授為了提高同學(xué)的聽力，經(jīng)常帶些外語歌曲磁帶過來，在大教室播放，鼓勵(lì)大家開口歌唱。這些英文歌曲，雖然大家并不能聽懂多少歌詞，但是那種情真意摯、打動(dòng)心靈的曲調(diào)倒是勾起大家對異邦無限的遐想。

    課堂上，她邀請同學(xué)們上臺(tái)演唱一曲，被她掃中的同學(xué)紛紛低下了頭，就怕被點(diǎn)到，這時(shí)候她又點(diǎn)名汀蘭。

    汀蘭呆呆的站了起來，葉教授放的這些歌曲她都不會(huì)啊。

    她提出自己唱一首聽過的歌曲，事實(shí)上這是她以前上初中時(shí)，英語老師教的第一首英文歌，還讓每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)。

    得益于參加過的主持活動(dòng)，她上臺(tái)以后并不怯場，輕松愉悅的把一首英文歌從頭唱到尾，“when i was young ，id listen to the rad ……”

    一曲完畢，葉教授率先鼓掌，臉上難得流露出激動(dòng)的表情，直道這首歌曲真好聽。同學(xué)們也紛紛鼓掌，現(xiàn)在能唱一首英文歌曲，還是很惹眼的。

    汀蘭轉(zhuǎn)頭對葉教授笑著道：“葉教授，我們班的喬珍同學(xué)，她會(huì)日語歌曲，是否也請她上來為大家獻(xiàn)上一首？”

    臺(tái)下的喬珍恨不得上去把汀蘭嘴巴捂緊，再狠狠掐上兩把。

    葉教授驚訝，因?yàn)槊髂瓴砰_始第二語種選修，大家本專業(yè)英語口語都還勉強(qiáng)的情況下，有同學(xué)能唱日文歌，她還是很感興趣的，她也很鼓勵(lì)多語言的學(xué)習(xí)。

    當(dāng)她邀請喬珍上臺(tái)的時(shí)候，這姑娘也不好意思推辭了，雖然緊張，但還是把一首血疑的主題曲完整的演唱了一遍。

    雖然她是靠中譯方式學(xué)習(xí)，但是天生的語言天賦和狂熱精神，這首歌曲的咬文吐字還是很標(biāo)準(zhǔn)的。

    “si bai xi（很棒）！”葉教授鼓掌，“今天同學(xué)們真的讓我大吃一驚，我希望大家能像岳汀蘭和喬珍同學(xué)學(xué)習(xí)，歌曲和語言學(xué)習(xí)并不是矛盾的，而是可以相鋪相成……”

    當(dāng)葉教授把調(diào)子定下來以后，后來大家外文歌曲的學(xué)習(xí)熱情高漲了好長一段時(shí)間，直到外文系同學(xué)都能完整唱下來一首英文歌曲。

    汀蘭和喬珍回寢室以后也受到了大家的追捧，沒有想到宿舍里兩個(gè)看似不學(xué)無術(shù)最為散漫的學(xué)生，竟然大出風(fēng)頭，而且得到了葉教授的贊揚(yáng)和肯定。

    喬珍那臺(tái)雙卡錄音機(jī)晚上又播放了起來，這次放進(jìn)去的是從葉教授那里借來的英文磁帶，連一向不合群的陳燕，也蹲到了錄音機(jī)旁邊，跟著念念有辭。

    聽著宿舍里面發(fā)出此起彼伏的念經(jīng)聲，汀蘭偷笑。

    晚上月色正好，她想出去與戀人月光下散步……呃，聊聊人生和理想。

    沒有手機(jī)真不方便，不能一個(gè)電話過去把對方勾搭出來。

    現(xiàn)在學(xué)校對于大學(xué)生談戀愛這一塊抓的挺緊的，雖然號稱不禁止、不提倡，但根本上還是反對的，所以大家都是地下戀情，不敢曝露，平時(shí)約會(huì)場所也會(huì)相對隱秘，即使像汀蘭和斯?jié)蛇@一種，上圖書館和教室的，都不敢表露的親密，以免被發(fā)現(xiàn)。

    所以聯(lián)系對方時(shí)，也不敢公然找到宿舍，次數(shù)多了，引起宿管阿姨注意就麻煩了，她可是指導(dǎo)員和班主任的報(bào)秘者。

    汀蘭和斯?jié)啥际敲看渭s會(huì)時(shí)，就定了下次的約會(huì)時(shí)間和場所，還交換了課程表，如果有變動(dòng)，可以去大教室等對方下課，或找人通知。

    兩個(gè)人從那里晚上看電影牽手回來，已經(jīng)確定彼此的心意。

    后來西湖劃船，在湖光瀲滟和荷葉盤繞間，在許仙和白娘子的斷橋旁，脈脈含情，心意相投，戀情迅速升溫。

    雖然斯?jié)烧n業(yè)加副業(yè)，非常忙碌，但是總是找機(jī)會(huì)與汀蘭兩人相處，現(xiàn)在傍晚跑步，不再是一路直奔二十幾公里的折返，累成狗了。

    兩個(gè)只要跑出校園，就手粘著手，越跑越慢，直至身影慢慢靠近，說著身邊的小事和情人間的傻話。

    汀蘭之前一直好奇，據(jù)后來看過的報(bào)道，斯?jié)墒悄鲜懈呖紶钤?，?dāng)時(shí)會(huì)有更多的選擇，如遠(yuǎn)一點(diǎn)的清華大學(xué)，近的上海復(fù)旦或是交大，這些不僅是全國名校而且在建筑專業(yè)的底蘊(yùn)比現(xiàn)在的z大強(qiáng)很多，但是他最終選擇了z大。

    當(dāng)汀蘭問到這個(gè)問題的時(shí)候，斯?jié)僧?dāng)時(shí)目光望著遠(yuǎn)方，整個(gè)人陷入nongnong的追思之中。

    他的父親曾是z大學(xué)子，也是學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)。他還記得自己很小的時(shí)候，父親喜歡把他架在肩膀上，拉著他的小手笑著帶著飛飛；喜歡摸著他的小腦袋，叫他小毛頭。

    后來一次，父親用紙板粘起了一座堡壘，還放了一個(gè)小紙人在城墻，說那是他的小毛頭，是個(gè)大將軍，帶領(lǐng)士兵把侵略者趕出家園。在父親為他做出更多紙人士兵時(shí)，有一群人，突然闖進(jìn)了他們家，把他的堡壘踩踏了，城墻上的小毛頭也不知飛到哪里，家里一陣打砸，mama跑出來，把他緊緊的抱在懷里，一群人先是把祖母拉出來，后來父親跑上去阻止，一根木棍把他砸倒在里，他對父親最后印象就是頭破血流，被人從家里拉走的樣子。

    后來mama為了保護(hù)他，也為了外祖家人的堅(jiān)持，和父親劃清了關(guān)系。

    過了不久，就傳來父親投河的死訊。

    他選擇來z大讀書，是因?yàn)檫@里是父親年輕的時(shí)候生活過的地方。

    當(dāng)時(shí)斯?jié)烧f完，目眶不自覺濕潤，汀蘭也跟著嗚嗚哭了起來，被戀人那哀傷和思念的聲音所感染。

    岳青青沒有經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在的岳汀蘭也沒有。她來的時(shí)候，已經(jīng)是破繭而出的八零年代。

    她擁著斯?jié)傻募绨?，不知道如何安慰，只能慶幸，他們現(xiàn)在生活在最美好時(shí)代。

    ☆、第九十四章 差點(diǎn)起沖突

    下午最后一節(jié)課上完，汀蘭起身收拾好書本，抱起飛奔出去，喬珍趕上來拉住她：“你跑哪么快干什么？一起去吃飯嗎？”

    汀蘭嘿嘿笑了兩聲，歉意道：“對不起啊，喬珍，我有約了?！?/br>
    喬珍捻了她胳膊一把，這個(gè)典型重色輕友的家伙！

    “以后再也不要找我。”喬珍哼了一聲轉(zhuǎn)頭