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在國(guó)內(nèi)目前的應(yīng)試教育為主的體系里，一個(gè)人的智商決定了他的學(xué)習(xí)成績(jī)；然而當(dāng)一個(gè)人踏入社會(huì)，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，情商的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了，畢竟，人是社會(huì)性的動(dòng)物，沒(méi)有一個(gè)人能夠單獨(dú)活在世界上，而不與別人發(fā)生交流和溝通。

高煜因?yàn)閺男∪狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，幼年在心理受挫，遭受壓抑，因此在情商的發(fā)育上出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)法正確解讀別人的情緒，以至于造成了他的攻擊型人格。

總算找到了高煜心理問(wèn)題的根源，慕玨卻無(wú)法感到輕松，因?yàn)檫@樣的問(wèn)題其實(shí)可大可小，如果不能讓高煜具有識(shí)別情緒的能力，那么他就無(wú)法做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)，也就很難融入整個(gè)社會(huì)。不過(guò)好在高煜還年輕，花一點(diǎn)時(shí)間，還是可以被矯正的。

高煜看到慕玨一臉嚴(yán)肅的低著頭，忍不住追問(wèn)：“怎么樣，我得了多少分？”

慕玨看了他一眼，平靜的把最終的分?jǐn)?shù)遞給他。

一共二十張圖，高煜只答對(duì)了兩張，正確率僅為百分之十……

高煜一臉不服的反問(wèn)：“我的分?jǐn)?shù)怎么會(huì)這么低?。俊?/br>
慕玨語(yǔ)重心長(zhǎng)的拍了拍他的肩膀，說(shuō)道：“你看，你做出的判斷只有兩種，不是高興就是生氣，但是實(shí)際上人類的情緒不是只有兩種。人的情緒是很復(fù)雜多樣的，除了喜和怒之外，還有好多種，比如，悲傷、恐懼、蔑視、仇恨、憂郁、好奇、同情、嘲笑、尷尬、厭惡……”

高煜皺眉道：“有這么復(fù)雜？”

“所以你都要學(xué)會(huì)辨識(shí)，只有正確的識(shí)別別人的表情，理解他們的情緒和想要表達(dá)的情感，你才能更好的與人相處。你明白了嗎？”

“哦……”高煜愣愣的眨了眨眼，似乎有點(diǎn)聽(tīng)懂了，又似乎很迷惘。

慕玨伸手揉了揉他的紅毛，安慰道：“別擔(dān)心，不要急，我會(huì)教你的，咱們慢慢來(lái)……”

第96章第五個(gè)渣攻（8）

慕玨結(jié)束了對(duì)高煜的心理輔導(dǎo),揉了揉發(fā)脹的蘋(píng)果肌,感慨當(dāng)心理咨詢師真不是一樁簡(jiǎn)單的工作！

兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間，還要時(shí)刻保持面帶微笑，這對(duì)于習(xí)慣了面無(wú)表情的慕玨來(lái)說(shuō)，實(shí)在不是一件容易的事。

慕玨從三樓的房間走下樓，準(zhǔn)備想跟張慧講一下高煜的情況,并且制定下一步的治療方案。

走到樓下，看到高煜的父母都坐在客廳里，似乎正在討論什么。

高煜的父親高祥霖是個(gè)大忙人,很少白天會(huì)在家里待著，慕玨看到他還微微詫異了一下，不過(guò)還是禮貌的跟他打了招呼。

高翔霖面容嚴(yán)肅,微微點(diǎn)頭算是回應(yīng),但顯得不是很熱情。

張慧似乎有些心神不寧，順手塞給慕玨一個(gè)紅包，略帶歉意的說(shuō)道：“慕先生,今天辛苦你,明天請(qǐng)你還是老時(shí)間過(guò)來(lái)?！?/br>
慕玨察覺(jué)到他們夫妻倆似乎有事情要談,就決定先放一放,明天再跟張慧詳談高煜的情況。

慕玨揣著紅包，由傭人送出大門(mén),剛走出去沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)到房子里高翔霖和張慧的談話聲。

其實(shí)他們夫妻倆說(shuō)話的聲音不大，而且大門(mén)也是關(guān)上的,正常情況下是聽(tīng)不到里面人的聲音，但是慕玨的耳力過(guò)人，即使不刻意關(guān)注，但他們的談話內(nèi)容還是一字不差的落入他的耳中。

高翔霖似乎帶著不悅的說(shuō)道：“這個(gè)姓慕的年輕人，到底有沒(méi)有能力？他都來(lái)了一個(gè)多星期了，我也沒(méi)看到高煜有什么變化啊，你還給他紅包，別是個(gè)騙子吧！”

張慧幫慕玨辯護(hù)道：“我看慕先生還不錯(cuò)的，起碼高煜沒(méi)有反感他，愿意接受他的咨詢，不像之前的那些人，來(lái)了沒(méi)幾分鐘就被轟出去。至于效果，恐怕不是短時(shí)間能出來(lái)的……”

“哼，照我看，這些心理咨詢師啊，也就是靠嘴皮子圈錢(qián)而已。高煜這個(gè)情況靠心理咨詢估計(jì)很難好了，我看等他滿了十八歲，就送他去參軍，在部隊(duì)里接受軍事化管理，好好治一治他的驕橫戾氣，磨平他的棱角，讓他學(xué)會(huì)規(guī)矩，以后才能好好做人?！?/br>
張慧似乎不太認(rèn)同丈夫的話，但她似乎也不敢頂撞丈夫，只能委婉的說(shuō)：“還是先治治看吧，實(shí)在不行再說(shuō)。小煜對(duì)之前的軍事夏令營(yíng)挺反感的，我有點(diǎn)擔(dān)心他適應(yīng)不了……”

“擔(dān)心什么??？都是你，慈母多敗兒！高煜都是被你給寵壞了，才養(yǎng)成這樣的臭脾氣，任性妄為，無(wú)法無(wú)天！”

“這怎么能都賴我呢？做媽的哪有不疼愛(ài)兒子的？我就這一個(gè)兒子，不寵他寵誰(shuí)？”

…………

慕玨聽(tīng)了幾句就感覺(jué)聽(tīng)不下去了。

這一對(duì)父母，一個(gè)嚴(yán)厲，不問(wèn)青紅皂白的粗暴；一個(gè)軟弱，無(wú)原則的溺愛(ài)。但他們相同的問(wèn)題是他們都沒(méi)有真正關(guān)心高煜內(nèi)心的需求，只是一味的按照自己的方式去教育孩子，也難怪高煜會(huì)被他們養(yǎng)歪掉。慕玨對(duì)高煜的同情又深了幾分……

每個(gè)熊孩子的背后，都有一對(duì)混賬父母，果然是有道理！

在國(guó)外，如果父母無(wú)故虐待孩子，或者缺乏責(zé)任心，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，執(zhí)法部門(mén)就會(huì)剝奪父母對(duì)孩子的撫養(yǎng)權(quán)，嚴(yán)重的情況下父母可能會(huì)被判刑。然而在國(guó)內(nèi)，還沒(méi)有這樣嚴(yán)格的法規(guī)，來(lái)保障孩子的權(quán)益。

雖然都說(shuō)天下無(wú)不是的父母，但這句話并不完全正確，父母缺乏責(zé)任心，不能用正確的方式引導(dǎo)教育孩子，就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子造成的嚴(yán)重的不良影響，而總有一天，他們也將嘗到苦果。

慕玨回到他租的公寓，剛剛準(zhǔn)備調(diào)息休整一下，突然手機(jī)鈴聲響起來(lái)，拿起手機(jī)一看，竟然是張慧打來(lái)的。

慕玨皺了皺眉，接通了手機(jī)。

手機(jī)那頭傳來(lái)張慧驚慌的聲音：“慕……慕先生，小煜有沒(méi)有來(lái)找你？”

慕玨皺緊眉頭說(shuō)道：“沒(méi)有啊，我剛剛回到住處。”

“天哪，這孩子跑哪兒去了？真是急死我了！”

“您先別急，慢慢說(shuō)，到底發(fā)生了什么事？我走的時(shí)候，高煜不是還好好的待在房間里嗎？”

張慧哽咽了一聲，深吸了一口氣，才說(shuō)道：“是這樣的，您離開(kāi)之后，他父親上樓看望他，結(jié)果兩人沒(méi)說(shuō)幾句話，就起了沖突，他父親一時(shí)氣憤，對(duì)小煜說(shuō)了幾句重話，小煜就突然怒火爆發(fā)，沖上來(lái)給了他父親一拳，把他父親打得摔倒在地，鼻子流血不止，然后他趁我們忙亂不防備，就沖出了家門(mén)。等我們追出去，他已經(jīng)跑得沒(méi)影蹤了……”

慕玨默默地聽(tīng)完張慧的敘述，感覺(jué)很是無(wú)語(yǔ)。這對(duì)父母，明知道高煜有攻擊型人格障礙，還非要去刺激他，這不是沒(méi)事找事么？被打了也是活該，不值得同情！

“慕先生，我看小煜跟你關(guān)系還不錯(cuò)，就想著他會(huì)不會(huì)跑到你那兒去，所以打電話來(lái)問(wèn)問(wèn)?！?/br>
“他沒(méi)有來(lái)我這