加請人補(bǔ)課。而那個吳思言，司然就抱有很大的懷疑了。

天知道他去年的期末考試成績，才勉強(qiáng)及格而已。

而司晏再看到吳思言的那一瞬間，臉黑的跟個什么似得。筆尖在紙上重重的劃過，劃開一道墨痕。

吳思言笑瞇瞇的站在講臺上，完全不知道司然和司晏的心里歷程。

當(dāng)老師宣布他坐在前排后，吳思言笑瞇的眼睛彎成一了一個月牙形。理由就是，那個位置就是在司晏的前排。

他仰起小腦袋贊賞的向老師投去一眼，算你識相！

老師抽了抽嘴角，將班上第三個七歲的小神童拎到了位置上。這個孩子比其前兩個神童，他的“神童”名不其實了些。

因為班上有了三個跳級來的神童，所有的同學(xué)臉都是木然的，心里不斷的咆哮。

尼瑪?。∥覀兝鬯览刍畹淖x書，連個七歲的小孩都比不上。他們的智商難道如此的低下嗎，要不要這么打擊人?。∷麄冋嫘膫黄穑。?！傷不起?。。?/br>
老師頂著眾學(xué)生哀怨和自卑的小眼神，差點維持不住自己教師的威嚴(yán)。

他默默的轉(zhuǎn)過頭面朝黑板，將瀟灑的背影留給了眾人。心里淚流滿面，這個世道不好混啊，做老師也很艱難啊。

吳思言能跳級最大的原因都得歸為吳燁修，小家伙回去撒了幾天的潑，哭天抹淚的就要跳級。

眼看小嗓子都要哭啞了，侄控的吳燁修心疼極了，也不管什么撥了一筆巨款給校長讓他開了一下后門。

這個世道有錢才是王道，更何況吳燁修身份還在那里擺著呢，黑道的人都得罪不起。無奈之下，校長頂著上頭的壓力破例的將吳思言弄到五年級了。

至于學(xué)習(xí)不到知識，校長可不管這些，吳燁修都說了。只要侄子開心就好，至于學(xué)校只是混混而已。

連家長都這么發(fā)話了，校長還有什么顧慮啊。跟老師們都打了聲招呼，就這么放牛吃草般直接無視了吳思言的存在。

司然聽完后第一反應(yīng)不是這個世道的黑暗，而是吳燁修那個優(yōu)雅的瘋狂男人竟然侄控到了這個地步！

真是夠了！

☆、056名字神馬的沒想好

老師們不管吳思言了，但是作為朋友的司然不能不管這個小孩。如果再這么放任下去，小家伙不知道要學(xué)成什么樣子了。

沒辦法司然只好抽出自己的空閑時間幫兩個小家伙補(bǔ)課，特別是吳思言，狠狠的教育了他一次。

好在小學(xué)的知識都不是很難，吳思言也不是那種榆木腦袋，教了幾次后就學(xué)會了。如果學(xué)不會的話，司然可不會軟下心，絕對會讓小孩將題目抄個十遍，美名其曰加深記憶。

功夫不負(fù)有心人，成績是上去了，但是至此之后吳思言都對補(bǔ)課有了莫名的恐懼。

幫吳思言補(bǔ)課的這段期間，司晏因為他搶走自己哥哥的注意力越發(fā)的心情不好，整天都黑著一張臉上下學(xué)。

搞得趙倩mama以為小兒子在學(xué)校受了欺負(fù)，叫囂著要去欺負(fù)回來。

最后被司鑫爸爸?jǐn)r住，然后不知道說了什么，這件事情就不了了之了。

時光一點一點的流逝，轉(zhuǎn)眼之間他們就從小學(xué)畢業(yè)開始了中學(xué)時期。

當(dāng)年那三個小神童已經(jīng)開始慢慢的長大，虛歲十歲的三個孩子正式步入了新的教室，成為了嫩嫩的初一年級生。

初一的孩子大多數(shù)還是沒成熟，基本上算是大孩子。但在這群孩子中，司然和吳思言就顯得更加小了。

而司晏最近幾年也不知道怎么長得，竟然生生的比自己雙胞胎哥哥還要高上一頭，以前的五短身材慢慢的抽長，就連肩膀也寬了不少。

精致的樣貌褪去了稚嫩，線條變得成熟了許多。乍然看去，儼然就是一個男孩了。而司然因為自身的性格問題，臉上的線條比較柔和，看起來顯得比較小。

現(xiàn)在和司然走在一起，不認(rèn)識的都會認(rèn)為司晏才是哥哥，而司然才是弟弟。

為此司然很有怨言，明明他們吃的東西都是一樣的，為什么這一世弟弟還是比他高這么多。

這不科學(xué)！

吳思言的變化沒有什么變化，依舊是嬌生慣養(yǎng)的小少爺樣子。不過那張臉越發(fā)的秀氣了，不經(jīng)意的看去以為還是個女孩子呢。

最讓司然欣慰的是，吳思言和他的身高都差不多，這讓他在弟弟的打擊中找到了些許的平衡感。

……

報名的這天有很多的人，不論是家長還是學(xué)生都擠滿了。司晏仗著自己比哥哥高，小心的護(hù)著哥哥開了一條路出來，避免了被人群擠傷。

至于吳思言，他管他去死。

☆、057我會注意的

站在這些青春洋溢的孩子們中，司然這才發(fā)覺自己老了，不管是心態(tài)還是年齡。就這么佇立著，他都能感受到自己像是隔絕在另一個世界般，和這邊青春洋溢的世界格格不入。

悄然的嘆息一聲，也對，都三十多歲的人了，難道還能和這些孩子比。

察覺到哥哥有些不對勁，司晏皺了皺眉眉：“怎么了？是被擠著了嗎？”

說著不等司然回話，雙臂一攬將哥哥護(hù)得更緊，滴水不漏的樣子。感受著哥哥貼近他時傳遞過來的體溫，司晏覺得渾身暖洋洋的有著說不出來的干勁。

在這種狀態(tài)下，司晏護(hù)著司然一路走到了教室。

帶著哥哥走到他們要去的教室，一進(jìn)教室已經(jīng)有好多人在教室了。

有家長也有學(xué)生，大部分的孩子都洋溢著燦爛的笑容，那是對新的學(xué)校以及未來的希翼。

司然和司晏隨便找了兩個空位置坐下，周圍的同學(xué)懷抱著好奇的目光朝他們投遞過來，為兩兄弟一模一樣的面貌。

兩兄弟精致的面貌為他們拉了不少的好感值，連那些家長都忍不住一而再再而三的打量著兩兄弟，猜想著到底是那家的父母才能生出這么好看的孩子。

大部分在場的孩子都對新環(huán)境抱著一種期待和怯怯的心理，他們想上前和司然兩兄弟打招呼，但是又怕到時候人家不理鬧了個難堪。

一時之間，教室里竊竊私語的挺多，但是沒有一個人上前主動交朋友。

司然知道這些孩子都在打量著他們，但是內(nèi)心已經(jīng)三十多歲的老男人，現(xiàn)在的偽小孩和這些毛都沒張齊的孩子有話題說。他瞪了一眼正坐在他旁邊開始削蘋果的弟弟，用腳尖踢了他一腳，下巴朝頻頻朝他們張望的人群努努：“你不去和他們交朋友嗎？”

他一直喂這個孩子的交際能力而擔(dān)憂，在小學(xué)的時候就沒有多少朋友，唯一說話的對象只有吳思言。

司然不止一次和弟弟談心，讓他主動去交朋友。明明還是個孩子，這樣一天粘著哥哥像什么話。

那次和司晏說了過后，弟弟倒是不黏自己了。但是也開始話都不和自己說，每天為自己拿早飯，提書包，就是不和自己說一句話。

最后還是司然看不下去，好說歹說的才讓生氣的小孩理了自己。

而現(xiàn)在已經(jīng)升了初中，司然不能放任自己弟弟像小學(xué)時候那樣，要是成了自閉兒了該怎么辦。

頂著弟弟皺著眉不悅