69 相見(jiàn)

    老爸帶著楊小貝去報(bào)名的時(shí)候，師生二人都是唏噓不已。因?yàn)槿绱司壏郑瑘?bào)好名也沒(méi)讓他們走，老師直接就帶家里去了，叫他的老公、孩子都一起吃了個(gè)飯，認(rèn)識(shí)了一下。老爸和老師說(shuō)是師生，其實(shí)年紀(jì)一般大，而老師嫁人晚，小孩子比楊小貝還小，還在念初中呢！

    自此兩家算是走動(dòng)了，每次老爸老學(xué)?？倳?huì)給老師帶點(diǎn)土特產(chǎn)什么的，施老師也總是叫楊小貝去她家吃飯，還幫她買衣服、鞋子，完全把她當(dāng)子侄來(lái)照顧。

    當(dāng)然這里面有很不好的地方，如果各位有一個(gè)把你當(dāng)子侄的班主任，那結(jié)果可想而知。反正整個(gè)衛(wèi)校學(xué)習(xí)生涯，楊小貝是半點(diǎn)沒(méi)敢懈怠?？蓱z她初中的時(shí)候偏科太嚴(yán)重，在班級(jí)里都是中下游的存在。到了衛(wèi)校搖身一變成了年紀(jì)前十名，固然是因?yàn)樾l(wèi)校里沒(méi)有數(shù)理化的原因，可是每當(dāng)名次下降就要被帶到班主任家吃飯受再教育，感覺(jué)那叫一個(gè)酸爽！

    即使是這樣，楊小貝還的非常感激老師。她是真正發(fā)自內(nèi)心關(guān)心自己，培養(yǎng)自己的。無(wú)論是生活學(xué)習(xí)，還是后來(lái)的實(shí)習(xí)，老師都是煞費(fèi)苦心地幫她安排到最好的醫(yī)院。可惜最終她并沒(méi)有按照老師和父親的期望，成為一個(gè)醫(yī)生。因此她羞于去見(jiàn)老師，因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)她的關(guān)切詢問(wèn)。離開了家鄉(xiāng)后，衛(wèi)校也關(guān)掉了，她竟然和老師失去了聯(lián)系。

    這次陰差陽(yáng)錯(cuò)地回到母校，哪怕知道施老師也在，她也沒(méi)有湊上前去。就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著好了，有空去聽聽她的課，她心里清楚，施老師希望她的學(xué)生每個(gè)都能夠成為優(yōu)秀的醫(yī)生。哪怕是第二次學(xué)醫(yī)，楊小貝還是有一種感覺(jué)，她并不是沖著成為醫(yī)生而來(lái)，而是為了得到文憑而來(lái)。目的不純粹，她也羞于和老師去結(jié)識(shí)。

    誰(shuí)知道今天課上得好好的，底下幾個(gè)學(xué)生就開始發(fā)難了。因?yàn)楝F(xiàn)在的人上學(xué)晚，又都是高中畢業(yè)生，學(xué)生都已經(jīng)是二十好幾的人了。其實(shí)并沒(méi)有什么大不了的小事，只是施老師講錯(cuò)了一個(gè)單詞，學(xué)生們都不依不饒起來(lái)。歸根結(jié)底，還是對(duì)老師沒(méi)有尊重，她如今年紀(jì)輕，性子也軟弱，被學(xué)生們一鬧竟然就開始哭將起來(lái)。

    這下就尷尬了。本來(lái)學(xué)生們也就是表達(dá)一次不滿，可是你就這么哭了？說(shuō)好的為人師表呢？有的學(xué)生甚至越發(fā)不滿起來(lái)，作為一個(gè)班主任老師，你不能夠答疑解惑也就算了，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，你當(dāng)這里是幼兒園??？

    于是師生之間僵持起來(lái)，另外一些學(xué)生眼見(jiàn)事情大條了，就打算去找校長(zhǎng)來(lái)。本來(lái)沒(méi)有什么事情，但如果捅到校長(zhǎng)那里，這幾個(gè)學(xué)生固然討不了好，可是對(duì)于剛剛參加工作的施老師來(lái)說(shuō)，也會(huì)是一個(gè)不小的污點(diǎn)。甚至可能真的按照這些學(xué)生的想法換一個(gè)班主任——因?yàn)槟銦o(wú)法服眾，又與同學(xué)們有了無(wú)法調(diào)和的矛盾。楊小貝見(jiàn)狀不對(duì)，趕緊跳出來(lái)阻止。

    “我說(shuō)你們一個(gè)個(gè)的，是男子漢嗎？有你們這么欺負(fù)女孩子的嗎？”楊小貝很聰明，她知道大家的矛盾在老師與同學(xué)之間，但是她故意把問(wèn)題扯到性別上去。是??！鬧事的都是幾個(gè)男同學(xué)，這可不是欺負(fù)女人？

    本來(lái)自古以來(lái)，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，因此既然當(dāng)了老師，你就得是人們心目中老師的樣子?？墒鞘├蠋煂?shí)在與同學(xué)們想象當(dāng)中學(xué)富五車的樣子相差甚遠(yuǎn)。老師和學(xué)生天然就不在一個(gè)平面上，本來(lái)大家針對(duì)的是老師，班上的女同學(xué)也是袖手旁觀，眼下楊小貝突然這么說(shuō)，大家想想不對(duì)了。怎么著？老師怎么了？女老師好欺負(fù)??！

    女孩子們反應(yīng)過(guò)來(lái)，都上去安慰老師去了。班上一些老成持重的也都勸那些鬧事的，“大家都是來(lái)讀書的，又不是來(lái)吵架的！老師也剛剛畢業(yè)，你們欺負(fù)人家做啥子嘛！”好么，一下子風(fēng)向就扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。

    楊小貝卻還是憤憤不平，對(duì)那幾個(gè)鬧事的說(shuō)，“我雖然不是你們班的，也能看出來(lái)問(wèn)題在哪里。別說(shuō)老師的專業(yè)水平不過(guò)關(guān)，你們哪個(gè)比老師強(qiáng)一點(diǎn)還是咋地?我一個(gè)短期培訓(xùn)班的都比你們強(qiáng)，有什么好嘚瑟的？”說(shuō)著走到講臺(tái)上，用漂亮的拉丁花體把老師剛剛被質(zhì)疑的一段文字寫在黑板上。

    其實(shí)到現(xiàn)在楊小貝都很質(zhì)疑為什么衛(wèi)校要開設(shè)拉丁文這門學(xué)科，實(shí)際在醫(yī)院里面也漸漸地淘汰了拉丁文的應(yīng)用?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)起源于歐洲，而那個(gè)時(shí)代的歐洲，拉丁語(yǔ)是主流語(yǔ)言，因此醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)很多用的都是拉丁文詞根。另外，因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的習(xí)慣，臨床工作中也要頻繁用到某些拉丁文。但是隨著藥品及醫(yī)療技術(shù)的不斷更新，單純的拉丁文已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所需，除了那些搞科研的，恐怕很多醫(yī)生已經(jīng)將拉丁文忘到后腦勺去了。

    但是在當(dāng)年學(xué)習(xí)這些的時(shí)候，楊小貝對(duì)花體的拉丁文書寫產(chǎn)生的了濃厚得到興趣。其實(shí)拉丁文沒(méi)有什么學(xué)習(xí)樂(lè)趣可言，一切都是死記硬背而已。所以她自己找了個(gè)樂(lè)子，上課的時(shí)候?qū)Ｐ木氉郑胶髞?lái)還真練了一手漂亮的花體字出來(lái)?？上](méi)有用武之地，只是有時(shí)候無(wú)聊，自己寫一寫還能讓人驚嘆一下。

    楊小貝一向認(rèn)為，對(duì)于那些嘚瑟的人，只用用狠狠得打臉，打得他們蹦不起來(lái)才會(huì)消停。所以作為一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班的旁聽生，她用一手漂亮工整且語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦∥恼痼@全場(chǎng)后，放話說(shuō)有誰(shuí)能說(shuō)一下它的語(yǔ)法，背出這些單詞？然后在一片鴉雀無(wú)聲中施施然退場(chǎng)了。事了拂衣去，深藏功與名。老師，不要用一種感激的眼光注視著我，其實(shí)我叫雷鋒……

    既然已經(jīng)鬧成這樣，蹭課是不可能了。老媽那邊最近覺(jué)得學(xué)習(xí)進(jìn)度有點(diǎn)超過(guò)她的知識(shí)，也收收心認(rèn)真上課去也——畢竟到時(shí)候考試通不過(guò)，那生性好強(qiáng)的她可是不能接受的。楊小貝出來(lái)呆了一會(huì)兒，想著反正也沒(méi)事，不如去街上逛逛，看看有什么好吃的噠？

    剛走到門口，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在那里望眼欲穿地往培訓(xùn)班那邊的方向眺望，唉！這不是消失了都快一個(gè)月的周品正嘛！

    70 無(wú)言

    再次見(jiàn)到周品正，楊小貝還是很開心的。雖然只是見(jiàn)過(guò)兩次面，但是他們之間有一種微妙的感覺(jué)，類似于他鄉(xiāng)遇故知吧！她興沖沖地跑上前去拍了他一記，“喂！周品正！”

    周品正嚇了一跳，回去卻看見(jiàn)楊小貝穿著一件對(duì)襟的外套，扎著倆兒長(zhǎng)辮子，像是從民國(guó)時(shí)期走出來(lái)的少女，正俏生生地站在那里。他心里猛地一跳，顧不得思考楊小貝為什么從那邊過(guò)來(lái)，“小……小貝！好久不見(jiàn)！”

    楊小貝心情莫名的就好了，“是啊！好久不見(jiàn)，我都來(lái)縣城上學(xué)都半個(gè)多月