的角度上支持他的人。

一直沉重的心像是突然減輕了許多重量，變得很輕松，這樣的支持對(duì)現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。

他在兩個(gè)方向舉棋不定，孤立無(wú)援，踩在迷霧里茫然不知所措。突然從深處涌出來(lái)的光，即使是很微不足道，在此時(shí)他的眼里也會(huì)被無(wú)限放大。

李銳不經(jīng)意地挑了挑嘴角，心莫名的很熱很熱，水珠掉到紙上濕了一塊，他連忙把便條拿遠(yuǎn)點(diǎn)，認(rèn)真地折好放起來(lái)。

坐在長(zhǎng)板凳上裹著一條毛巾也不去洗澡，捧著飯盒狼吞虎咽起來(lái)吃的一點(diǎn)不剩，更衣室比較悶，喝湯的時(shí)候整個(gè)臉熱的直冒汗，但他還是全部喝完了，這是他吃過(guò)的最認(rèn)真的一次。

他在那里坐了一會(huì)才去洗澡，洗完澡一刻也沒(méi)停地往教學(xué)樓奔去。

回到班上，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)果然只有那個(gè)白色身影在座位上極其安靜地學(xué)習(xí)，一臺(tái)風(fēng)扇左右擺動(dòng)呼啦呼啦地工作。

樓下cao場(chǎng)的踢球聲音很亂雜，但在這個(gè)人影響的氛圍下像是從很遙遠(yuǎn)的地方被一堵墻遮住了大量聲音，似乎來(lái)自于另一個(gè)世界。

李銳眼尖地發(fā)現(xiàn)桌子上多了一份被整齊疊放好的資料，他隨意翻了翻，是語(yǔ)文的復(fù)習(xí)資料，上面記錄的是很基礎(chǔ)很死的得分點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，旁邊標(biāo)注了相關(guān)書(shū)本頁(yè)數(shù)。

第一面是用黑色馬克筆寫(xiě)上去的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面的幾大類(lèi)要點(diǎn)，后面打了個(gè)括號(hào)，備注了幾個(gè)字。

基礎(chǔ)。兩個(gè)星期內(nèi)熟練。

李銳的弱項(xiàng)是語(yǔ)文，英語(yǔ)。理科基本過(guò)的去，能及格。他化學(xué)一開(kāi)始比較突出，上過(guò)幾次前幾，但是高二下后慢慢退步最后也變得很一般。

白一很明顯是針對(duì)著自己的弱項(xiàng)給自己出的提綱，一定是研究過(guò)自己的成績(jī)了。

李銳突然想起那個(gè)和自己有七分相似的筆跡，心一哽，有點(diǎn)復(fù)雜。

他又從頭認(rèn)真地坐在座位上把那份資料一字不落地看了一遍，他發(fā)現(xiàn)上面還有白一自己在旁邊旁批的東西，資料應(yīng)該是他自己以前總結(jié)的“寶典”。

但是為了適應(yīng)自己把一些內(nèi)容添添減減，還極其認(rèn)真地不厭其煩地自己又寫(xiě)了一些。

說(shuō)不感動(dòng)那絕對(duì)是假的，李銳或許開(kāi)始還會(huì)因?yàn)閷?duì)方喜歡自己而覺(jué)得心情有些復(fù)雜，但現(xiàn)在他卻為自己那種復(fù)雜的心情而有些羞愧。

白一這樣熱心地默默地幫助他，對(duì)他好，不管白一對(duì)他有什么心思，他也絕對(duì)要對(duì)白一表示感謝。這樣的溫暖的人他實(shí)在無(wú)法疏離起來(lái)。

李銳心里默默地把白一定位到朋友的

看著白一詳細(xì)地復(fù)習(xí)計(jì)劃，李銳心里那股熱血的心情頓時(shí)被激發(fā)出來(lái)。

人生有多少場(chǎng)考試多少次選擇，他不想每一次都不敢去賭博去拼一下，沒(méi)有試過(guò)又怎么知道會(huì)不會(huì)有出路，他不想活著也要猶猶豫豫畏畏縮縮的。

或許他會(huì)失敗也說(shuō)不定，失敗他也認(rèn)了，因?yàn)檫@是他自己選的。

也讓他自己掌握自己的人生一次吧，讓他放手拼搏一次吧。

更何況有學(xué)神相助。

李銳暗暗下定決心，他一定要搞出成績(jī)來(lái)給別人看看。

李銳習(xí)慣性地看了看桌盒，今天沒(méi)有糖只有一張綠色的便利貼，上面很簡(jiǎn)單的寫(xiě)了三個(gè)字。

加油背。

他卻覺(jué)得受到了莫大的鼓勵(lì)與感動(dòng)，抬頭看了看白一。

一句謝謝堵在喉嚨，滑動(dòng)幾下終是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

有時(shí)還是不要撞破彼此明白就好，他不想和白一鬧僵，這聲謝謝他一定會(huì)說(shuō)的。只不過(guò)現(xiàn)在還不是時(shí)候。

但他相信這一定會(huì)被傳達(dá)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　勵(lì)志風(fēng)轉(zhuǎn)折（ˉ﹃ˉ）

抱歉今天更新晚了不要介意o(*￣▽?zhuān)?)ブ

☆、攻略九

李銳決定先把游泳放一個(gè)半星期，把節(jié)奏跟上來(lái)先。

每次放學(xué)李銳以最快的速度第一個(gè)沖向飯?zhí)?，掃蕩完碗里的食物滿(mǎn)血復(fù)活后噌噌噌地直奔教學(xué)樓。

在距離教室?guī)酌椎牡胤接幸獾胤怕_步，走進(jìn)課室，不敢打擾里面的人。

很多次他都比白一先到教室，他盡量地先做作業(yè)。

語(yǔ)文死記硬背的試卷填空白一直接把他的給他抄，他還沒(méi)有把整個(gè)高中的語(yǔ)文基礎(chǔ)課文完全背熟，一頁(yè)一頁(yè)地找書(shū)實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，抄一遍反而加深記憶。

每次有這樣的作業(yè)，白一總是在下課的時(shí)候努力做，放學(xué)前盡量完成把卷子放到李銳桌面。

李銳看在眼里，心里又是一陣觸動(dòng)，每次抄卷子的時(shí)候也格外認(rèn)真。

不用游泳身體也不會(huì)像以往那樣累，每天晚上他都挑燈夜戰(zhàn)，抱著語(yǔ)文書(shū)把最基礎(chǔ)的默寫(xiě)全部記下來(lái)。

每個(gè)晚上都是這樣，兩三天下來(lái)李銳就有點(diǎn)吃不消，上課的時(shí)候腦袋和桌子不知親吻了多少次。老師講什么都聽(tīng)不清。

吃完飯洗了把臉回來(lái)，教室沒(méi)有一個(gè)人，李銳坐到座位上發(fā)現(xiàn)抽屜里有一顆糖和紙條。

“適當(dāng)增長(zhǎng)睡眠，早起

語(yǔ)文課認(rèn)真聽(tīng)”

李銳用舌頭把糖含來(lái)含去，手撐著腦袋一臉糾結(jié)。

天，他最聽(tīng)不下去的就是語(yǔ)文課，這不是要他命嗎？

老師那種催眠的聲音從不停下念經(jīng)似的，怎么會(huì)不睡？李銳一個(gè)頭兩個(gè)大。

目光又漫無(wú)目的地飄到那張紙上，心一個(gè)咯噔，看著便條發(fā)了會(huì)呆。

嘆了口氣，伸手把便條收到口袋里。

不就是語(yǔ)文嗎，挺挺就過(guò)去了，他還怕了它？

李銳嘎巴一下地把嘴里的薄荷糖咬碎。

熬夜這種事他不是沒(méi)干過(guò)，但從來(lái)沒(méi)試過(guò)是學(xué)習(xí)熬夜的，語(yǔ)文書(shū)上的東西像天書(shū)一樣要他命。

每次一犯困就狠狠地掐自己，實(shí)在受不了就閉閉眼，把白一給他的紙條一張張拿出來(lái)看看。

啊啊，快點(diǎn)完成今天的任務(wù)量就可以休息了，可別讓對(duì)你幫助那么多的白一看不起你啊李銳。

這些東西你都背過(guò)有些印象的吧。

熬夜熬久了也開(kāi)始變成夜貓習(xí)慣了，沒(méi)有以前那么累。

習(xí)慣真是恐怖的東西。

加上李銳身體素質(zhì)本來(lái)就好，比一般人強(qiáng)，夜戰(zhàn)他也能挺過(guò)來(lái)。

一個(gè)半星期高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)李銳的語(yǔ)文基礎(chǔ)默寫(xiě)基本能全過(guò)了。老師發(fā)的填空卷基本全對(duì)，還有一些零碎的查漏補(bǔ)缺下，高考前再看一遍基本就ok了。

難熬的高強(qiáng)度死記硬背挺過(guò)去了，當(dāng)晚李銳早早睡了犒勞自己這一個(gè)半星期的艱辛。

回到家里生生瘦了好幾斤嚇得母親以為李銳受了什么刺激，但看著幾乎全對(duì)的默寫(xiě)李銳感覺(jué)一種巨大的成就感油然而生。

無(wú)疑是給李銳發(fā)了一顆糖。

游泳那邊李銳和教練又說(shuō)了下，教練依然什么也沒(méi)問(wèn)就讓他歸隊(duì)。

“一個(gè)星期后的全國(guó)級(jí)的游泳賽，許多考生都放棄了。”教練拍了拍他的