一區(qū)借走了，”林斯看凌一好奇，給他解釋道：“他對(duì)高能物理了解得不多，現(xiàn)在在問(wèn)我一個(gè)概念。”

凌一點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“林斯是真的全能，”鄭舒給自己接了杯水，在對(duì)面坐下，“他在上學(xué)的時(shí)候，是那種最傳奇的人?！?/br>
“唐寧比我聰明多了，”林斯一邊敲字一邊道，“鄭哥，你還記得那場(chǎng)IMO嗎？”

“當(dāng)然記得，”鄭舒大笑了起來(lái)，“咱們的林博士從來(lái)沒(méi)有那么郁悶過(guò)?！?/br>
凌一好奇地歪了歪腦袋。

“那時(shí)候阿德萊德在柏林讀書(shū)，林斯在柏林的實(shí)驗(yàn)室，碰巧我也有項(xiàng)目，我們?nèi)齻€(gè)合租了房子，”鄭舒開(kāi)始給凌一慢慢講：“IMO——地球上一項(xiàng)最頂級(jí)的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這一屆的決賽正好在柏林，那時(shí)候我們都還算是學(xué)生，有很多閑暇的時(shí)間，正好出題人里有一位是林斯的朋友，邀請(qǐng)他過(guò)去。”

“我們一起去了，那邊開(kāi)始比賽，我們?cè)诤笈_(tái)也拿到了題目，這種比賽的內(nèi)容不屬于初等數(shù)學(xué)，但是也很少涉及高等數(shù)學(xué)，比如組合論和數(shù)論，簡(jiǎn)而言之……很大程度上是在考驗(yàn)?zāi)愕闹巧毯湍X子里的思維方式。我會(huì)一些，但是做不出題，阿德萊德是搞心理的，只是來(lái)湊熱鬧，他連題都看不懂，我們兩個(gè)到最后只有看林斯寫題的份，”鄭舒笑了笑，瞇起了眼睛，是追憶過(guò)去的樣子，“有三道題，時(shí)限五個(gè)小時(shí)，記得林斯用了兩個(gè)多小時(shí)，然后他的那位朋友過(guò)來(lái)說(shuō)\'林，你猜會(huì)不會(huì)有人比你快？\'然后林斯非常不以為然，說(shuō)，怎么可能？”

鄭舒有些促狹地看了林斯一眼，林斯眼中也泛上了淡淡的笑意。

“他說(shuō)得確實(shí)很對(duì)，那些計(jì)算和證明過(guò)程，即使一個(gè)人一點(diǎn)都不思考，只是抄下來(lái)，都要兩個(gè)小時(shí)以上?！编嵤娴?。

凌一好奇問(wèn)：“那最后呢？”

“最后啊，”林斯有一下沒(méi)一下摸著凌一的頭發(fā)，“唐寧是那一屆英國(guó)隊(duì)的，所以……”

“所以他比你要快？”

“我在后臺(tái)做完的時(shí)候，他已經(jīng)在前面睡了一個(gè)半小時(shí)了?！绷炙沟?。

“不是說(shuō)抄過(guò)程都要兩個(gè)小時(shí)嗎？”

“他懶得寫過(guò)程，題紙上寫了三條結(jié)論，就開(kāi)始睡覺(jué)了?！编嵤娴溃骸澳菚r(shí)候林斯的反應(yīng)，簡(jiǎn)直是想敲開(kāi)他的腦殼?！?/br>
“不只有三條結(jié)論，”林斯圈住凌一，邊給唐寧敲著字，邊補(bǔ)充道，“前面還有幾個(gè)單詞的文字說(shuō)明——\'觀察得\'。”

“那時(shí)候唐寧十二歲，”鄭舒道，“比賽一結(jié)束就林斯就堵住了人家，問(wèn)他的解題思路，然后唐寧很平靜，說(shuō)，這不是很明顯嗎？”

——天才嗎，有些時(shí)候總是會(huì)異于常人的。

林斯道，“從那以后我們就認(rèn)識(shí)了，唐寧解凍的時(shí)候是十四歲，一直跟著鄭哥。”

凌一點(diǎn)點(diǎn)頭：“唐寧和我說(shuō)過(guò)?！?/br>
“他還會(huì)和你說(shuō)這個(gè)？”鄭舒有點(diǎn)驚訝，“我以為他不搭理所有人，更不閑聊?！?/br>
“凌一和所有人都有很好的關(guān)系，”林斯伸手刮了刮凌一的鼻子：“每天都背著我跑去和別人玩。”

“明明是你總是忙！”凌一抱住他的脖子，反駁。

“好，是我不對(duì)。”

凌一很硬氣地偏過(guò)頭去不搭理他，但還是緊緊抱著林斯。

上校從貪吃蛇游戲的界面上抬起臉來(lái)看到這一幕，“嘖”了好幾聲。

——這才多大會(huì)兒沒(méi)見(jiàn)，就又滾到一起去了。

而凌一有一點(diǎn)點(diǎn)不高興。

——被所有人捧在手心里長(zhǎng)大的小東西，今天突然聽(tīng)自己的兩個(gè)長(zhǎng)輩講了唐寧十四歲的時(shí)候的傳奇事跡，突然被此前的生命里從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的“別人家的孩子”砸了一臉。

不過(guò)——林斯肯定還是更喜歡自己，而且做出露西亞和薇薇安的，還幫自己寫了林斯給的微積分題目的唐寧是真的真的很厲害。他這樣一想，又不在意了。

說(shuō)完唐寧的話題，鄭舒想起了之前那個(gè)半路卡走他們一大半材料的第一區(qū)的SSS項(xiàng)目：“唐寧好像就是因?yàn)槟莻€(gè)SSS項(xiàng)目被借走的，你能看出來(lái)是什么項(xiàng)目嗎？”

“如果牽扯到海班問(wèn)題的話，應(yīng)該和反物質(zhì)有關(guān)系?！绷炙沟溃叭绻谝粎^(qū)真的在反物質(zhì)武器上有了眉目，也怪不得他們能把我們預(yù)定好的材料申請(qǐng)走了。”

鄭舒若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

對(duì)武器非常狂熱的上校立刻打起了精神：“那是什么？”

“正數(shù)和負(fù)數(shù)相加是什么？”林斯淡淡問(wèn)。

上校的數(shù)學(xué)水平雖然不高，但這些東西還是知道的：“……什么都有可能？”

“特殊情況呢？”

“零?！?/br>
上校很高興，他很少能這么流暢地回答林斯的問(wèn)題。

“大概在地球的二十世紀(jì)五十年代，我們的前輩掌握了模擬宇宙大爆發(fā)的技術(shù)，就是第一區(qū)那個(gè)宇宙模擬器的雛形。但是無(wú)論如何，模擬的結(jié)果都是錯(cuò)誤的?！绷炙菇o豎起耳朵的上校和凌一解釋，“這說(shuō)明我們可能缺失了一項(xiàng)非常重要的參數(shù)，于是相應(yīng)的假設(shè)被提出來(lái)，宇宙中存在某種我們沒(méi)有辦法觀測(cè)到的物質(zhì)，被命名為反物質(zhì)，其它我們能夠觀察到的物質(zhì)被命名為正物質(zhì)。而模擬器中加入的反物質(zhì)含量到了正物質(zhì)的九十多倍時(shí)，模擬器給出了正確的結(jié)果，宇宙誕生了。”

“也就是說(shuō)宇宙其實(shí)被反物質(zhì)充斥，我們的所有儀器和rou眼只能看到正物質(zhì)，正物質(zhì)相當(dāng)于宇宙冰山一角的百分之一?！?/br>
“這……”上校有點(diǎn)兒被震到了，問(wèn)：“那……怎么當(dāng)武器呢？”

“如果我們能把反物質(zhì)帶到現(xiàn)實(shí)世界，作為武器，將一些反物質(zhì)打向敵人，或者別的東西——他們必然都是正物質(zhì)，而當(dāng)正物質(zhì)和反物質(zhì)相遇，就像正數(shù)和負(fù)數(shù)相加一樣，什么都沒(méi)有了?！?/br>
“湮滅，從物質(zhì)到能量，一絲不剩，逃脫了能量守恒定律。”鄭舒補(bǔ)充。

凌一睜大了眼睛：“哇?！?/br>
“熱核武器的質(zhì)能轉(zhuǎn)化率是百分之零點(diǎn)七，而反物質(zhì)武器是百分之百，如果真的能做出來(lái)，那第五區(qū)和第六區(qū)都愿意把材料讓給他們?！绷炙沟?。

“太難，更大的問(wèn)題是危險(xiǎn)，”鄭舒搖了搖頭，“從提取到保存，都是現(xiàn)有科學(xué)的盲區(qū)，而且，核事故我們尚且可以解決，反物質(zhì)只要出了事故，整艘遠(yuǎn)航者就都要湮滅了?！?/br>
上校活動(dòng)了活動(dòng)筋骨：“機(jī)甲有了，超級(jí)武器也有了，你們這些科學(xué)家太帶勁兒了，航行的時(shí)候怎么不見(jiàn)你們搞這些？?！?/br>
“那時(shí)候我們的追求是生存。”林斯難得沒(méi)有拿話噎上校：“有了家園以后，我們才會(huì)去盡力保護(hù)它。”

上校很感動(dòng)：“博士啊，您終于說(shuō)一句人話了?！?/br>
林斯似笑非笑，不說(shuō)話。

上校感到危險(xiǎn)即將來(lái)臨，縮了縮脖