客氣么？

老師見他還是沒坐下，便笑著對圍觀的同學(xué)說：“11、夏末同學(xué)可真懂禮貌?！?/br>
聽見他這么說，蘭斯面無表情地站起來。

老師注意到他的神色，臉一僵。

夏末連忙打圓場，“殿下站起來做什么？”

“做累了，想站一會兒?！笔聦嵶C明，不管個性多么跳脫，只要其身居高位，都有端架子的天賦。蘭斯就是這樣，他一站起來，整個教室里幾百名同學(xué)就坐不住了。

老師小心翼翼地打量蘭斯，見他沒什么特別的表情，于是按捺內(nèi)心的小雞凍，對夏末說：“昨天的比賽我看了，非常精彩，最后的超級大翻轉(zhuǎn)簡直叫人拍案稱奇，大快人心！”

同學(xué)們無一不點頭稱是。

夏末饒頭，有些慚愧地說：“其實我到現(xiàn)在還沒有看過比賽的全過程?！?/br>
“我這邊有視頻，你需要嗎？！”一個大膽的Beta男說。

夏末抬頭看向他那邊，還不待他說話，就看見蘭斯拽拽地說：“本宮這里也有?！?/br>
人高貴的二王子蘭斯殿下都這么說了，夏末還能怎么滴？

他尷尬地沖那個男生道：“謝謝，不用了，殿下這邊有視頻。”

被婉言拒絕的男生頓時萎靡地垂下頭。

夏末有些不忍心，不過他斷然不可能為了一個陌生人得罪未來的小舅子！這種足以影響他的婚姻的買賣他還算算的清的。

接下來，老師又跟夏末說了好些，話里話外都圍繞精神力。

夏末對待老師的態(tài)度很恭敬，絲毫沒有不耐煩。

待到課間十分鐘過去，老師才回到講臺，同學(xué)們也都回到自己的座位上。

在夏末看來，這門課程和歷史課差不多，都是比較枯燥的學(xué)科。好在教師語言風(fēng)趣，時不時地在課程之中穿插小故事，這才讓課堂氛圍稍稍活躍了一些。

然而，這種和諧的氣氛并沒有持續(xù)多久。

“同學(xué)們，說了這么多，相必大家現(xiàn)在最感興趣的就是精神力使用的現(xiàn)場示范！”

不少同學(xué)都將熱切的視線投到夏末身上。

夏末頓時有種不祥的預(yù)感。

蘭斯偏頭，幸災(zāi)樂禍地楸著他。

“為了使大家對精神力的使用狀況有更加形象直觀的了解，我們需要兩名同學(xué)，分別演示正反例。那么，有同學(xué)自愿當(dāng)反面教材嗎？”

教室里鴉雀無聲。

老師見狀，干咳兩聲，“咳咳，看樣子大家都比較害羞。這樣吧，咱們先選正面教材?！彼宰魍ｎD，忽而感慨激昂地說：“現(xiàn)在，讓我們用熱切的掌聲，清夏末同學(xué)上臺為我們演示正面教材！”

掌聲雷鳴而起，其間甚至夾雜著不少口哨聲。

夏末心道：果然如此。

他慢慢站起來，離開之前，蘭斯還特別貼心地對他說：“要是敢用光精神力，小心本宮捏、死、你！”

夏末僵笑著上臺。

老師熱情洋溢地請他站在左手邊。

“有夏末同學(xué)作為正面例子，在座各位誰愿意主動當(dāng)反面教材？能和夏末同學(xué)近距離接觸，此刻機(jī)會千載難逢！走過路過，千萬不要錯過！”

話音尚未落下，整個教室都沸騰了，除了蘭斯以外的所有人都舉手雙手跳起來。

“選我選我選我！”

“不是要選反面教材嗎？！我的精神力只有79！”

“特么滾一邊去，勞資只有74！勞資才是最佳反面教材！”

“老娘70！你們都別跟老娘搶！”

“……”

整個教室鬧哄哄的，前一刻尚且被同學(xué)們諱莫如深的“反面教材”瞬間華麗轉(zhuǎn)型成為眾人眼中的香餑餑。

看見同學(xué)們一個比一個凄慘苦楚，夏末滿臉冷汗，好好一堂教學(xué)科怎么就變成了最強(qiáng)比慘王比賽現(xiàn)場。

蘭斯倒是看得很歡樂，坐在位置上哈哈哈笑個不停，估計他從小到大都沒見過這么有意思的課堂。

擦了把眼淚，他打開光腦，給現(xiàn)場錄了一段為時10分鐘的視頻，然后傳給父王、父后、皇兄、未叔叔、張利、陳鍥、巫哲，并冠以標(biāo)題“反面教材選撥現(xiàn)場”。

發(fā)完這些，他便收起光腦，饒有興致地觀看比賽。

五分鐘后。

傳說中的最佳反面教材誕生！

這是個稀罕的Omega女，也不知是不是過度緊張的緣故，她的臉色有些蒼白。她上臺以后，先是激動不已地跟夏末握手，緊接著略顯拘謹(jǐn)?shù)刈晕医榻B：“我叫陳慕慕，來自新聞傳播專業(yè)，精神力69，目前僅會最基礎(chǔ)的精神力散發(fā)。我是夏末同學(xué)的超級粉絲！昨天的比賽我有到現(xiàn)場！夏末可真是帥呆了！”

許是因為陳慕慕是Omega的緣故，遺憾落選的同學(xué)們并沒有對她喝倒彩，而是頗為配合得鼓掌響應(yīng)。

“經(jīng)過一番激烈角逐，咱們的最佳反面教材也產(chǎn)生了！現(xiàn)在請每一排的最左邊一名同學(xué)上臺取道具。”

道具！是機(jī)甲部件么？夏末心想。

被點到的同學(xué)們依次上臺，就見老師從空間戒指中取出一打，分發(fā)給這些同學(xué)。

夏末越發(fā)疑惑，墨鏡和精神力有關(guān)系？

幾分鐘后，墨鏡被發(fā)放到每一名同學(xué)手中。

蘭斯把玩著手中的墨鏡，心想：埃克森軍事學(xué)院不愧是拉祜星球的頂尖高校，連這種高精尖的軍事用品也能用在日常教學(xué)中。

“大家手中的墨鏡，專業(yè)名稱為精神力分辨鏡，現(xiàn)主要應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭領(lǐng)域。通過它我們可以看到人體散發(fā)的精神力以及宿主對精神力的cao控路徑?！?/br>
同學(xué)們連連稱奇。

“我們的演示即將開始，大家都帶上分辨鏡吧?！?/br>
數(shù)百名同學(xué)按照老師的指導(dǎo)戴上墨鏡。

老師見大家都佩戴整齊，于是轉(zhuǎn)身對夏末說：“夏末同學(xué)，請你示范精神力發(fā)散?！?/br>
精神力發(fā)散是精神力使用的基礎(chǔ)，夏末對這個并不陌生，他閉上眼睛，感受體內(nèi)的能量。

蘭斯單手支著下巴，兩眼透過分辨鏡一眨不眨地盯著夏末。

鏡片中的夏末像被鍍上一層黑色，站在講臺上仿佛一個黑乎乎的剪影。然而很快，他就看見黑影四周出現(xiàn)細(xì)微的白色霧狀體，只一眨眼，霧狀體霸氣十足地四散開，形成極為厚重的白色海洋。

老師適時做講解，“大家所看見的銀白色線條就是精神力游行路徑，也叫精神力觸角。高級機(jī)甲制造師能通過cao控成千上萬的精神觸角做到