他們的自制力,管他們也是誘導(dǎo)性的管，還得哄著，和重點(diǎn)班老師直接布置下來任務(wù)，直接把他們當(dāng)馬上要中考的學(xué)生來嚴(yán)格要求著是完全不一樣。這些班級(jí)的學(xué)生平時(shí)在廁所里碰見了，單從面上的神情就能看出來他們是哪個(gè)班級(jí)的，而普通班的學(xué)生路過他們的門口，看著課間也一絲不茍沒有聲響的重點(diǎn)班學(xué)生，都覺得太好笑了，因?yàn)楹退麄儾灰粯佣鹆顺靶Φ男乃肌?/br>
重點(diǎn)班的學(xué)生卻無暇顧忌他們的想法，畢竟平時(shí)就沒什么交流，影響不到他們，而且自從數(shù)學(xué)老師無意中說漏嘴了，各科老師提前進(jìn)度是越發(fā)的明目張膽了?，F(xiàn)在陳艾被劉老師選成了語文課代表，有一次去交作業(yè)的時(shí)候聽劉老師等幾個(gè)老師閑聊，聽到他們說今年一中花大力氣從老牌教育大城里引進(jìn)了好幾個(gè)老師，花了大價(jià)錢，現(xiàn)在就等著他們這一屆的開始出成績。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師打聽到，新挖來的學(xué)生也是帶初一的，他們打算打造一個(gè)黃金年級(jí)，這樣從年紀(jì)小的時(shí)候帶更有可塑性，成績提高的余地也大。學(xué)校一知道了這事，就害怕三年后中考的時(shí)候自己被一中打下去，于是決定從現(xiàn)在開始就快點(diǎn)帶學(xué)生，因此學(xué)習(xí)的進(jìn)度與強(qiáng)度，比起往屆的重點(diǎn)班都是厲害的了。

陳艾的心情異常復(fù)雜，原來自己這一屆淪為兩個(gè)學(xué)校“斗法”的踏腳石了。只是他看著自己班的同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)度倒是跟上了，但是每個(gè)人都繃著根弦，明明還是十來歲的小孩子，卻整日里連點(diǎn)笑容都沒有，要是一直這樣下去，弦斷掉了怎么辦？起碼，就連當(dāng)過成年人的陳艾，雖然并不覺得壓力很大，他確實(shí)能夠跟得上來，畢竟都學(xué)過，但是整日里身處在這樣的環(huán)境下，也確實(shí)覺得心情難以好起來。

也不知道那些老師發(fā)現(xiàn)了沒有，一直這樣放任下去，很可能出現(xiàn)一些難以預(yù)料的事情，就像當(dāng)年因?yàn)楣芾硖^嚴(yán)格導(dǎo)致學(xué)生跳樓的六中一樣。

陳艾開始努力回想上一世他考上了重點(diǎn)高中時(shí)有沒有聽過實(shí)驗(yàn)中學(xué)出大事的新聞，但是他怎么想都沒想起來，只記得那年考上市里重點(diǎn)高中的學(xué)生基本上都被那些重點(diǎn)初中壟斷了，也許是沒出事，也許是出事了又被掩蓋了，但是更大的可能是，那時(shí)的陳艾對(duì)其他的事情完全漠不關(guān)心。

在那個(gè)時(shí)候，陳艾已經(jīng)被裴巧燕指著鼻子怒罵，說學(xué)習(xí)再好有什么用，她是不會(huì)讓陳艾上高中的，還不如現(xiàn)在鍛煉下.體力，到時(shí)候出去打工。而陳艾呢，則沉浸于緊張的學(xué)習(xí)和絕望的心情中，直到后來收到了錄取通知書，就偷了錢從裴巧燕家里跑了出來。

現(xiàn)在是自習(xí)課。每天的最后一節(jié)課都是自習(xí)，并不會(huì)被其他課占用，因?yàn)槊刻觳贾玫淖饔?，光回家也是做不完的，在這里老師還會(huì)過來走一趟，不會(huì)的可以問。陳艾抬起頭來隱晦的掃了一眼在坐的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們還是那種精神狀態(tài)，隨時(shí)要崩到斷掉的模樣，心里打定主意，如果過幾天老師們還是逼得這樣緊，他就對(duì)班主任劉老師直接說出來，反正他又沒有一般學(xué)生對(duì)老師的畏懼感。

倒是夏嘉榮，一點(diǎn)影響都沒受。陳艾控制著自己別無意識(shí)的看向身為他同桌的夏嘉榮，免得夏嘉榮又朝他既囂張又燦爛的笑。這些日子他已經(jīng)被夏嘉榮刷夠存在感了，夏嘉榮話很多，但是陳艾只要一低頭做學(xué)習(xí)的樣子，他就會(huì)老老實(shí)實(shí)閉嘴，陳艾相信這不是出于他的本意，而是來源于家教。

他倒是一點(diǎn)都沒有被這僵硬的氣氛影響，笑起來的模樣，和一開學(xué)時(shí)見到的并無差別。

第十九章

對(duì)于夏嘉榮來說，他這些日子過的就是這樣的：

陳艾有空，和他說話，說些很無聊的廢話；陳艾沒空，他就看陳艾，當(dāng)然是隱晦一些的看，一邊注視著陳艾的側(cè)臉，一邊仍然絞盡腦汁的想，到底為什么覺得陳艾很熟悉，甚至越相處，這絲熟悉感就越明顯呢？

越是想不明白，就越想靠近；越是靠近，就越想琢磨個(gè)明白。夏嘉榮可有可無的知道，自己在沒想明白之前，大概會(huì)一直離著夏嘉榮很近，誰讓他的性格就是這樣任性，任性到?jīng)]辦法到快成強(qiáng)迫癥了呢。

夏嘉榮只有很少一部分時(shí)間是留給老師和課業(yè)的。他對(duì)這些并不在乎，成績對(duì)于他這種人來說只是一項(xiàng)資本，沒了也不算什么，誰還能靠學(xué)習(xí)成績來決定將來繼承什么嗎？只是盡管他是這樣想的，天生的天賦還是讓他應(yīng)付起現(xiàn)在的課業(yè)十分輕松，因此就十分有余暇的繼續(xù)觀察陳艾。

陳艾感覺到夏嘉榮又看向了他。他現(xiàn)在已經(jīng)能夠屏蔽夏嘉榮的眼光，該干什么就干什么了，反正夏嘉榮也并沒有做什么實(shí)質(zhì)性的sao擾性動(dòng)作。

只是，還是忍不住有些不舒服啊，并不是針對(duì)夏嘉榮的舉止，而是對(duì)于他在學(xué)習(xí)方面上的游刃有余。到現(xiàn)在，一班也進(jìn)行過好幾次考試了，有的很正式，有的只是把卷子發(fā)下來當(dāng)作業(yè)再交上去批改，可是無論如何，陳艾固然能夠一直保證第一名，夏嘉榮卻也一直是第二名第三名，陳艾還能感覺到，夏嘉榮做卷子的時(shí)候并沒有十分用心，如果他用心的話，考的比他還高也是很容易的。

所以說，人和人就是不一樣，除了在家世財(cái)富上，人一出生就也就被劃分好了。有的人就是天生聰穎，不用努力也可以比努力過的人更好，正如夏嘉榮，正如陳艾。陳艾略心酸的想，明明他可是重生過來的啊，明明他可是上過一次初中的人啊，明明他可曾經(jīng)是成年人，現(xiàn)在有著超常的自制力和耐心啊，可是，并沒有那些的夏嘉榮，就是可以輕輕松松的取得陳艾要努力才能取得的成績。

這樣的夏嘉榮，并沒有和其他人一樣會(huì)在逼緊的功課里感到壓抑也是能得以理解的了。對(duì)來他說并不難，當(dāng)然不會(huì)緊張，而他本身的家世，決定了他和其他普通學(xué)生看問題的角度不一樣，注定他不會(huì)因?yàn)槌煽兊暮脡亩那椴▌?dòng)，更不會(huì)把成績當(dāng)成目前人生的大事，所以在那些緊張不安的學(xué)生里顯得悠游自在，格外特別，恨得讓其余學(xué)生牙癢癢。

所以才想更努力一些，一倍的努力不能超過，那么兩倍，四倍，十倍呢？

如果還是不能超過，那么就不要看那些天賦好的家伙了，那時(shí)再看自己，一定會(huì)覺得自己完成了不可思議的任務(wù)吧？

這么想著，陳艾心里對(duì)夏嘉榮的不舒服小心思也消失了，繼續(xù)埋頭到課本中去。

夏嘉榮突然就覺得陳艾先前的煩躁消失了，他不明白是因?yàn)槭裁丛蛞齺淼倪@股煩躁，也不知道為何消失，但是不知怎么，他的