朱爸爸朱mama要站起來(lái)。

陳老師感嘆：“哎，我知道，要是不尊重大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，你們一定會(huì)鬧，逼的朱樂(lè)勇只能調(diào)班級(jí)。雖然有先例，但都不許有這樣的想法了，聽到?jīng)]有！”

眾人：……

1班是市一中公認(rèn)最好的班級(jí)，想進(jìn)來(lái)的一堆，想出去那是腦袋壞了。

朱爸爸朱mama只能又坐下。

陳老師：“還有一件事。我被人投訴獨(dú)裁，選班長(zhǎng)時(shí)不民主。所以現(xiàn)在要把謝歲辰換下來(lái)。朱樂(lè)勇做班長(zhǎng)。同意的人舉手?！?/br>
全班靜悄悄。

陳老師重復(fù)：“同意朱樂(lè)勇做班長(zhǎng)的舉手?！?/br>
全班依舊靜悄悄。

柏以凡站起來(lái)：“老師，既然要民主，您為什么不問(wèn)‘同意謝歲辰留任’這個(gè)問(wèn)題？”

沒(méi)等陳老師開口，邢美嘉和程逸灝幾乎同時(shí)站起來(lái)。

邢美嘉開口：“我同意班長(zhǎng)留任。”

程逸灝：“沒(méi)有班長(zhǎng)我這團(tuán)支書得累死啊?！?/br>
尤成：“謝老大怎么可以卸任！”

遲濤：“班長(zhǎng)任勞任怨的……”

接著全班“嘩啦嘩啦”的椅子挪動(dòng)聲和課桌碰撞聲。

最后只有謝歲辰和朱樂(lè)勇兩個(gè)人坐著。

柏以凡伸手推了謝歲辰一把。

謝歲辰：……

謝歲辰最后站起來(lái)：“我也不想卸任?！?/br>
全班瘋狂鼓掌。

陳老師感慨良多：“都給我坐下坐下，有家長(zhǎng)在，像什么樣！”

轉(zhuǎn)頭卻不等人坐下，就瞪柏以凡：“你搶我臺(tái)詞做什么！”

全班“哄”一聲笑開了。

第69章　語(yǔ)文課代表

大家笑完，陳老師擺了擺手，說(shuō)：“換班長(zhǎng)這件事看來(lái)是不成了。但總是要有個(gè)變動(dòng)，以示懲戒。下面這個(gè)決定我就不搞什么民主了啊?！?/br>
陳老師臉色嚴(yán)肅，停了下來(lái)。

班級(jí)再次陷入安靜。

陳老師說(shuō)：“據(jù)說(shuō)大家都覺(jué)得語(yǔ)文課代表是個(gè)肥缺，做了我的課代表可以享受更多福利，能多拿幾張獎(jiǎng)狀?！?/br>
眾人面面相覷，不明boss用意。

陳老師繼續(xù)：“作為這次事件的教訓(xùn)，我決定這個(gè)肥缺不給柏以凡了。語(yǔ)文課代表將由朱樂(lè)勇?lián)?。同時(shí)我也和洪老師商量了，柏以凡去做化學(xué)課代表?！?/br>
柏以凡：……

陳老師：“柏以凡?！?/br>
柏以凡站了起來(lái)。

陳老師雙手按在講臺(tái)邊緣：“洪老師對(duì)你印象不太好。他說(shuō)化學(xué)課代表的條件是化學(xué)成績(jī)要好。你要給我爭(zhēng)臉，聽到?jīng)]有！”

柏以凡：……boss我辭官好不好！好想拆臺(tái)怎么辦！

柏以凡：“知道了?！?/br>
陳老師點(diǎn)頭：“嗯，就這么定了。朱樂(lè)勇，你把做化學(xué)課代表的要求給柏以凡說(shuō)說(shuō)?！?/br>
朱樂(lè)勇木然站起來(lái)，有點(diǎn)迷惘。

陳老師：“就是平時(shí)收作業(yè)，然后要給洪老師匯報(bào)班級(jí)什么樣的情況，這類的?！?/br>
朱樂(lè)勇機(jī)械地說(shuō)：“收作業(yè)，沒(méi)有交作業(yè)的人名字記一下，交給洪老師。晚自習(xí)前去問(wèn)作業(yè)，把作業(yè)寫在黑板上?！?/br>
柏以凡：這才是課代表該有的生活啊?。?！

陳老師贊同：“朱樂(lè)勇說(shuō)的不錯(cuò)。柏以凡你也說(shuō)說(shuō)吧。”

柏以凡：……boss你想讓我說(shuō)什么？您老人家的黑歷史嗎？

柏以凡不動(dòng)彈，陳老師拋磚引玉：“傻愣著做什么，有什么說(shuō)什么！要不你先背段古詩(shī)，形容下你昨天動(dòng)手時(shí)的情形?！?/br>
全班：……

程逸灝小聲嘀咕：“boss這是要玩兒什么？”

柏以凡下意識(shí)朗聲道：“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明……”

柏以凡大背。

陳老師：“當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法?！?/br>
柏以凡豪氣萬(wàn)丈：“英雄們就這樣戰(zhàn)斗，可敬的心胸?zé)o畏無(wú)懼，手中的鋼劍凌厲無(wú)比，只求殺死對(duì)手或者沙場(chǎng)捐軀！”

陳老師：“這是博爾赫斯？”

柏以凡點(diǎn)頭，又給自己辯解：“總背古詩(shī)文累??！”

陳老師專政：“還給我背古詩(shī)文！”

柏以凡：“陳老師我知道語(yǔ)文課代表要做什么了！”

陳老師：“說(shuō)。”

柏以凡一本正經(jīng)：“作為一個(gè)語(yǔ)文課代表，需要掌握如下技能。一、收發(fā)作業(yè)；二、自備每日積累，內(nèi)容緊扣考點(diǎn)，及時(shí)抄到黑板上；三、在陳老師不想布置作業(yè)的時(shí)候積極配合裝傻，在陳老師不想思考作業(yè)內(nèi)容的時(shí)候自動(dòng)填充；四、積極做好小嘍啰工作，和部分同學(xué)一起背誦寫理解；五、會(huì)玩且玩好連連看……”

陳老師：……

有人沒(méi)忍住“噗”了一聲，被陳老師猛瞪一眼。

柏以凡繼續(xù)叨叨：“最后且最重要的，要準(zhǔn)備好一肚皮古詩(shī)文，隨時(shí)隨地接受陳老師檢閱，根據(jù)要求背誦。部分時(shí)候，需要自覺(jué)背誦，比如現(xiàn)在?！?/br>
柏以凡深呼吸，再次演示，深情并茂：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”

所有人：……

朱樂(lè)勇完全木掉了。

“背得不錯(cuò)?！标惱蠋熀軡M意，轉(zhuǎn)頭對(duì)眾人說(shuō)，“基本就是這樣了。這次的事件也算圓滿解決。大家自習(xí)吧?！?/br>
眾人鼓掌。

教室后面的柏爸柏媽站起來(lái)。

陳老師沖柏以凡使了個(gè)眼色，柏以凡跑到班級(jí)后面去了。

兩家走到班級(jí)外，陳老師揉著柏以凡的腦袋：“你剛才那首背的不錯(cuò)啊，回頭我可得跟老沙說(shuō)說(shuō)去。”

柏以凡：……boss您能別總惦記著得瑟嗎？

陳老師又和柏爸握了握手：“我這兒再去和朱家說(shuō)兩句，老柏我就不招待你了?！?/br>
柏爸：“哪兒的話，凡凡給您添麻煩了?！?/br>
客氣寒暄了幾句，陳老師轉(zhuǎn)身對(duì)朱爸爸和朱mama說(shuō)：“您二位再和我去一趟辦公室吧，朱樂(lè)勇一起來(lái)吧。”

這次居然沒(méi)什么怨言和阻礙，陳老師領(lǐng)著三人走了。

柏以凡咄咄稱奇問(wèn)柏爸：“老爸，你們當(dāng)時(shí)到底怎么談的？”

柏爸：“你別cao這個(gè)心了，我家兒子要是今天給我丟這么大的臉，我估計(jì)現(xiàn)在只想抽他?！?/br>
柏以凡：……

柏以凡轉(zhuǎn)頭問(wèn)柏可非：“我剛才丟臉了嗎？”

王遠(yuǎn)廣搶答：“挺好挺好，凡凡你不得了，哪兒來(lái)的心思背那些有的沒(méi)的。”

柏以凡：說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)！

這都得益于柏以凡大學(xué)去考研，突發(fā)奇想考了個(gè)古代漢語(yǔ)方向。后來(lái)到了導(dǎo)師朱教授手下。

朱老爺子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，頗有威名，三言常掛在嘴邊：不讀成堆的文獻(xiàn)搞什么研究？不會(huì)背古詩(shī)文搞什么研究？不倒背如流搞什么研究？

朱教授還有一言專門送給柏以凡：“想日后執(zhí)教?。磕窃俣啾滁c(diǎn)?！?/br>
柏以凡讀個(gè)研究生，古代