太壞了！

9班氣得要吐血，評委老師卻在笑。可見事不關己，態(tài)度大不同。

來自第三方班級的主持人也淡定。

主持人：“自由辯論結束，下面進入總結陳詞環(huán)節(jié)。首先請反方四辯進行陳詞，時間三分鐘。”

9班四辯被柏以凡微笑掃視激怒，進入狂躁模式，陳詞稿背得“嘚嘚嘚”。

9班四辯：“如果不總結過去，仿佛鮮花不澆灌河水；如果不總結過去，就是……”

9班四辯好似被打雞血，大段比喻排比掄起來往評委腦袋上砸，還時不時引用?！扒败囍b，后世之師”，觀往知來，失敗是成功他媽。

這樣還不夠，四辯同學還要間歇性抒情來一段。

“經(jīng)歷霜雪怒放的花，才是臘梅，走過艱難歲月的我們，才能站在一個新的起點上，笑看明日云卷云舒?！?/br>
柏以凡：……個小孩兒裝什么蒼涼。

為賦新詞強說愁，四辯也挺不易的。

柏以凡跌死前，中學時也這么干過，覺得世界只他一個人，真孤單。直到家里出事才長大?？杉疑⒘?，總結過去也沒用。只好給自己的未來設一個個目標，要滿分，要考研，要執(zhí)教。這些就成了走下去的希望。后來遇到只螃蟹。他的希望又多了一大份。

可如果過去只有他一個人記得，追到的只是個螃蟹殼……

柏以凡：拓瑪噠，蟹黃都被誰吃了？

柏以凡突然看誰都像是敵軍，面露不快，滿眼敵視。

程逸灝：“媽呀，總覺得凡凡要發(fā)飆?！?/br>
尤成：“我覺得更像在鄙視那個四辯啊?！?/br>
9班四辯和尤成想的一樣一樣的。

被激怒的四辯同學，憤怒值在柏以凡的神色中翻倍增長，最后十秒到達巔峰。

9班四辯出離憤怒：“我方堅持認為總結過去比展望未來更重要！希望正方四辯能總結自己的過去，沒有好好準備……”

計時員：“時間到?！?/br>
9班四辯掙扎說完最后一句：“能有好的總結陳詞嗎！”

這挑釁實在好，9班學生紛紛鼓掌。

1班同學怒卻擔心著，自家語文課代表面色實在難捉摸。不背陳詞，瞪著空氣這是要做什么？

主持人說：“下面請正方四辯總結陳詞。”

場下立刻又有人喝倒彩：“拿著草稿念吧?！?/br>
柏以凡站起來，表情一秒轉(zhuǎn)晴了，好像剛才什么都沒有發(fā)生一樣。柏以凡微笑看場下把陳詞稿揉了。

柏以凡伸手看表，放下手，眨了眨眼。

柏以凡：“如果我說，每一天都是嶄新的，那一定是在騙人。”

全場：?。?！

1班替補被氣糊涂了！替9班反駁邢美嘉開場立論啦！

不管是幸災樂禍，還是提心吊膽，所有人的注意力倒是全被柏以凡吸引了。

柏以凡收到效果，輕松翻轉(zhuǎn)：“人如果能輕易的擺脫過去，也就無所謂未來。但超越過去，這力量不是來自總結過去，而是潘多拉魔盒里最后留下的希望。有辭說得妙，悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。悲傷之事莫過生離死別，但有新相知，在未來……”

接下來的三分鐘，柏以凡一會兒天上一會兒地下，還能扯幾句古詩文，歪解也動人。

他不像在辯論，倒像在講課。

全場就剩下他一個，不疾不徐，博引旁征，侃侃而談。

說到最后，柏以凡看了一眼表：“我方絕不否認總結的過去的重要。只是覺得展望未來是一種人生立世的力量，因此展望未來比總結過去更重要?！?/br>
柏以凡說完坐下。

計時員：“時間到?！?/br>
全場的安靜延時一秒，接下來1班瘋狂鼓掌。

辯論結束。進入評委評分階段。

為避免冷場，場下觀眾可以自由提問。

程逸灝第一個蹦起來：“凡凡，你剛才的陳詞稿是臨場準備的嗎？”

柏以凡正擦汗，被程逸灝巨大音量嚇一跳：“啊?！?/br>
四辯姑娘嘩啦站起來：“凡凡的陳詞稿和我寫的一句話都不同！誰說我們沒準備，陳詞就說不好！你們倒是臨場發(fā)揮說出凡凡這樣??！”

柏以凡：……

柏以凡：“低調(diào)低調(diào)。”

除了9班所有人都樂了。

四辯姑娘這時胃不疼，腰不酸：“凡凡，我不要之前那個傻瓜男神了！從此以后，全年級就你最帥！班長都要排你之后！”

柏以凡：……

柏以凡：“姑娘，這也不能抵消你之前坑我的事實，精神損失費是一定要的！”

邢美嘉：“我代表全班，給你沒買雞腿壓驚！”

柏以凡喜出望外：“幾個？”

邢美嘉豪氣：“一百個！”

第86章　雞腿腿腿腿

聽說有雞腿做酬勞，柏以凡立刻興高采烈：“女俠，你已經(jīng)差我兩百個雞腿啦！”

邢美嘉：……

邢美嘉：“上學期的雞腿作廢了！”

柏以凡：“太殘忍！”

邢美嘉：“剛才的也沒有了！”

柏以凡：“食言而肥，女俠小心發(fā)胖！”

邢美嘉立刻挽救：“買買買！”

柏以凡哈哈笑。

9班有人問新問題，借以打消自家辯論隊的尷尬。

1班就聚在一起自己歡騰去了。

程逸灝：“凡凡剛才好像陳老師！”

尤成：“簡直了！不過比陳老師招人恨！”

四辯姑娘還在發(fā)花癡：“男神呀，哦哈哈！”

程逸灝友情提醒：“凡凡好像有喜歡的人了……”

四辯姑娘捂臉：“呀！還是個癡情的男神！更喜歡了！”

程逸灝：“咦咦咦，原來男神不是用來喜歡的嗎？”

四辯姑娘：“男神是用來看，用來呵護，用來和朋友一起發(fā)花癡的。不是用來當男朋友使喚的啦?！?/br>
程逸灝獲得新的知識點，很受啟發(fā)。

程逸灝和四辯姑娘進行嚴肅認真的學術討論：男神和男朋友的區(qū)別。

尤成全程圍觀。

尤成：……

場下1班亂歡騰，場上1班的四個卻無聊坐著。

新晉男神柏以凡掰起指頭：“一百個雞腿一天吃兩個，可以吃五十天。周六日不在學校吃晚飯，實際要吃七十天。雞腿時限一學期?，F(xiàn)在是五月，那這學期結束吃不完。還是一天吃三個吧……”

柏以凡進行應用題計算，花式算雞腿。

旁邊的三辯姑娘受不了了：“柏以凡，閉嘴閉嘴，維持形象成不成！”

二辯小伙兒也來插嘴：“謝老大是冰山校草，凡凡是什么？吃貨男神？”

柏以凡怒道：“國以民為主，民以食為天。知道不？西漢史書！瞅瞅，鹽鐵鹽鐵，鹽還在鐵前面呢！我吃貨，我自豪，我為歷史撐著腰！