經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)才行。

    比較熱心的是謝氏族人，他們似乎有一種將族學(xué)搬過(guò)來(lái)的美好愿望。同時(shí)還有一些姻親，也有些到親戚家的族學(xué)里附學(xué)的念頭。

    期望與現(xiàn)實(shí)的落差略有那么一點(diǎn)大，謝麟的狗脾氣是不可能給別人家當(dāng)保姆的。好在是書(shū)院正在打地基，不用即時(shí)就教學(xué)生。謝麟聚了族老們商議，退還了大部分對(duì)書(shū)院的捐贈(zèng)，且提醒他們：“書(shū)院在建，如今子弟們還在族學(xué)讀書(shū)，若人心浮動(dòng)，反而不利于向?qū)W。族學(xué)里的先生也要不安心了?！?/br>
    謝侍郎知曉其意，與他一搭一唱：“這倒也是，子弟這般多，又有附學(xué)者，書(shū)院一時(shí)容不下這么些人，再則芳臣學(xué)問(wèn)深，小學(xué)生們未必聽(tīng)得懂，不若取學(xué)問(wèn)有成的過(guò)來(lái)?！?/br>
    這才避免了謝麟有可能做幼兒園老師的窘事發(fā)生。謝氏族人在甄選弟子，謝家有一個(gè)通病——好面子，因謝麟說(shuō)要開(kāi)書(shū)院，學(xué)生便不止是姓謝，為了在外人面前維持住自家的面子，從舊年十一月廿四開(kāi)始，直到第二年春天，謝丞相周年祭的時(shí)候，通過(guò)各種考試終于精選出十人。

    此時(shí)，書(shū)院也初具規(guī)模了，匾額是牌坊上的字是謝麟自己寫(xiě)的，并不用請(qǐng)任何人來(lái)題字。謝麟將他的印章大大方方地扣在了匾的左下角：“難道我還寫(xiě)不得一個(gè)書(shū)院的名字？”

    好好好，你行的，惹不起，隨便你。

    其次便是學(xué)制，謝麟拿出了自己讀書(shū)時(shí)的勁頭，將學(xué)生的功課排得滿滿的。學(xué)生們此時(shí)面對(duì)的不是那個(gè)循循善誘，深入淺出，風(fēng)趣可愛(ài)的族叔/族兄了，而是一位嚴(yán)師，頓時(shí)覺(jué)得以前遇到了一個(gè)假的謝麟。

    謝麟耐著性子，與他們從日出到日落，每門(mén)功課都盯著，一直盯了一個(gè)月。課表也從謝麟擅長(zhǎng)的部分，講到了律法等等，謝麟便將舅舅葉寧給請(qǐng)來(lái)，給弟子講一課。葉寧順手將兒子也帶了來(lái)聽(tīng)講，又聽(tīng)謝麟聽(tīng)一回，便將葉斐留下來(lái)聽(tīng)課了：“芳臣講得更好些，你也來(lái)入這書(shū)院里吧。”

    葉寧這個(gè)身份，也有蔭生的名額，他兒孫也是不少，便遇到了“不可能每個(gè)人都入國(guó)子監(jiān)”的情況，葉斐放到謝麟這里看著無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，都是令人放心的。

    天一書(shū)院第一個(gè)不姓謝的學(xué)生出現(xiàn)了。

    有一便有二，因一開(kāi)始謝氏擇選子弟的標(biāo)準(zhǔn)就高，此后入學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也被提高了。入學(xué)便要先考試，考過(guò)了謝麟出的題目，才準(zhǔn)許入學(xué)。

    學(xué)生漸多，謝麟便開(kāi)始廣邀大儒來(lái)講課，史垣自然而然地便被請(qǐng)到了書(shū)院。天一書(shū)院本是在謝府別院的地皮上建的，府里人也常有出入，程素素假意去聽(tīng)講，聽(tīng)到史先生講課時(shí)，贊嘆一句：“真先生！”

    自此水到渠成，拜了這位“真先生”做老師。這是一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，程素素以謝家婦的身份拜李丞相的學(xué)生做先生，與她尚在閨中之時(shí)娘家與李家結(jié)為通家之好，情況是不同的。這代表著謝麟認(rèn)可了這層關(guān)系。

    落入旁人眼中，又是一番計(jì)較。

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    程素素不管這些，她名正言順多了個(gè)老師，多了處可以明著走動(dòng)的關(guān)系，走路都帶著點(diǎn)小細(xì)風(fēng)。趁著這股高興的勁兒，程素素問(wèn)趙騫：“老梅還能快活幾天？”

    彼時(shí)二人自林老夫人處離開(kāi)，如今程素素主管家務(wù)，而趙騫因與謝丞相的舊日關(guān)系，與謝麟若即若離，府中上下都知道的是，娘子是學(xué)士與趙先生之間一根繩子，將二人給擰在一起。

    趙騫好笑地問(wèn)：“娘子就這般著急？”

    “水到渠成，談不上急吧？”

    “李相公在找機(jī)會(huì)?！?/br>
    “咱們送過(guò)去的，還不是機(jī)會(huì)嗎？”

    “是，但是要怎么使呢？就送到陛下面前？怎么送，是門(mén)學(xué)問(wèn)?！?/br>
    程素素仰起臉來(lái)：“要不要與伯父通個(gè)氣？”

    趙騫的興趣來(lái)了，一直以來(lái)，他聽(tīng)到程素素不少事跡，但是在謝丞相面前、在京里，程素素總是裝老實(shí)，趙騫也很想知道她能做些什么：“娘子有主意了？也不必事事都問(wèn)李相公，自家沒(méi)有主見(jiàn)，如何能讓人看得起呢？不投到水里，永遠(yuǎn)不會(huì)游?！?/br>
    程素素眉毛一挑，打袖子里摸出一封書(shū)信來(lái)：“先生看。”

    趙騫接起來(lái)一看，唇角微翹：“娘子想好了派誰(shuí)去cao辦嗎？許多事情辦不好，不是因?yàn)橹饕獠粚?duì)，而是因?yàn)樽鍪碌娜瞬粔蛲桩?dāng)。”

    這是一封勒索信，寫(xiě)給梅丞相的勒索信，信尾附了一小段當(dāng)年梅丞相給古老太師拍馬屁的信件的節(jié)選。

    相當(dāng)?shù)木剩?/br>
    第183章 文弱得緊

    就是想問(wèn)問(wèn)你可行不可行, 順便探探你有沒(méi)有別的門(mén)道。

    程素素趁勢(shì)問(wèn)趙騫：“先生的意思是？”

    趙騫對(duì)程素素的做法不置可否, 這種事情他見(jiàn)得太多，做過(guò)的也不少，現(xiàn)在只想看看程素素會(huì)怎么辦。趙騫并不想程素素手段太陰暗, 母親對(duì)孩子的影響可不小。

    要試探一下, 趙騫用一種見(jiàn)多識(shí)廣的平靜口氣問(wèn)：“娘子是想現(xiàn)在就做嗎？”

    “這一天我等了十年?！?/br>
    趙騫回憶了一下李、梅之爭(zhēng)，又想一想程家在這里面的無(wú)妄之災(zāi)，昔年程素素下大理寺獄的時(shí)候, 謝丞相也是知道的，回來(lái)曾向趙騫感慨過(guò)：“大理寺卿真是什么人都能做了, 但凡多讀兩本書(shū), 都該知道這里面的套路了。”

    但是謝丞相還是很欣賞這種套路的, 套路并沒(méi)有阻礙他同意了謝麟與程家結(jié)親。且能等上十年, 握住這樣一個(gè)機(jī)會(huì), 也是很不容易了。

    想到這里, 趙騫就不覺(jué)得程素素陰暗了, 口氣里也添了一絲親切：“既然是這樣, 就要籌劃妥當(dāng)。只有這么一頁(yè)紙是不行的?！?/br>
    程素素道：“不過(guò)是衙門(mén)清理舊書(shū)文, 將過(guò)期了的字紙賤價(jià)賣(mài)掉……”

    很多公文最后的歸宿都是這樣的, 字紙珍貴，對(duì)衙門(mén)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有更多的房舍存放過(guò)期的文件, 就將一些非機(jī)密的字紙低價(jià)賣(mài)掉, 或者改作他用。商人買(mǎi)去包裹東西、糊盒子、做鞭炮……等等等等。大部分公文只寫(xiě)一面, 紙略厚些就會(huì)被二次利用，拿它的反而來(lái)練字、抄經(jīng)等等練個(gè)手之類(lèi)?！?】

    其中雜夾一點(diǎn)沒(méi)有被篩揀出來(lái)的重要信息，或者對(duì)一部分人來(lái)看無(wú)關(guān)緊要、對(duì)另一部分人而言又至關(guān)重要