嘟囔了一句，他的視線默默看向旁邊的譚欣，臉上帶著可憐巴巴的求助表情。他在英語方面真的不是很擅長。譚欣看了他一眼，剛想說話，老師的聲音隨之響起：“旁邊的同學(xué)不許給他提醒?！?/br>
    只能靠自己的，江戚的眼神向四處瞄了瞄，干站了一會兒也不知道想到什么，突然積極地舉手：“老師我知道了！”他翻開剛剛從同學(xué)那里借的英語書，一字一句說道：“老師讓我們回去熟讀課文，我這就讀給老師聽！”

    江戚的語氣極其正經(jīng)，逗笑了不少同學(xué)。就連一直正襟危坐的陳澤夫婦也笑出聲。

    “挺機(jī)靈的?！庇腥苏f道。

    江戚翻開課文，隨意抽了一篇課文，就開始朗讀。結(jié)果才讀完一句，老師又開口：“這位同學(xué)連上到哪里都不知道嗎？我們學(xué)到哪一課了？大家告訴他，我們學(xué)到第幾單元了？”

    “第十一單元?！钡紫掠衅鸷迓暋?/br>
    江戚笑著把課文翻到第十單元……然后再翻一頁，嗯，已經(jīng)沒有頁數(shù)了。特么地哪里有第十一單元??！看著大家笑瞇瞇地看著他，江戚哪里能不知道這就是一個坑。他看著空白的扉頁，磕磕絆絆地用自己不流利地英語編故事：“呃，從前有一個小兔子，嗯非常美麗的小兔子……它餓了，所以它想吃東西。兔子可以吃蔬菜和……和……米飯！”一直想不起胡蘿卜英語怎么說的江戚機(jī)靈地用米飯代替了。

    底下同學(xué)都在笑。講臺上的老師也笑瞇瞇地看著江戚，一改之前嚴(yán)肅的風(fēng)格。在江戚說完這一段后，她非常大方地給予了評價：“不錯，講得非常的不錯！請坐?！?/br>
    聽到自己可以坐下來的時候，江戚還不可置信地瞪大了眼睛。老師看他沒有坐下來，來了一句：“怎么，你還想繼續(xù)講。”江戚搖搖頭，連忙坐下，同時抹了一把自己額頭上不存在的汗。

    在后來的采訪中，江戚也提到了這一段，當(dāng)時的他捂住自己的胸口，臉上帶著心悸的表情，他說道：“那一刻，我感受到了被英語老師支配的恐懼！”

    此時課堂還在繼續(xù)，老師說道：“旁邊的那個同學(xué)?！弊T欣趁機(jī)站起來，雙手規(guī)矩地放在身體兩側(cè)：“到！”大概是因為是歌手，譚欣的這聲到十分的洪亮，班上的人都笑了起來。

    “行了行了，知道你到了?！崩蠋熣f完這句后，態(tài)度非常和藹地問道：“那你把剛剛的那篇課文繼續(xù)概括一下，小兔子最后吃到了什么了？”

    這個問題簡單！加上譚欣自己剛才也準(zhǔn)備了一下，因此非常地流利地把這個故事接了下去：“小兔子想吃蘿卜，于是她去了位于山東省西部的泰山，去那里朝拜之后又觀光了當(dāng)?shù)氐奈奈锕袍E，之后在下山的路上終于吃到了蘿卜?！奔依镉袀€四級考了三年都沒有考過的小侄女，天天跟她抱怨這些，譚欣一不小心就全部記住了。

    班上大概安靜了幾秒，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。老師也露出了笑容，大力夸贊了譚欣一番：“不錯，講得非常的不錯！請坐。”

    譚欣松了一口氣坐下，迎接他的是江戚笑瞇瞇的臉：“老師給我們倆的評價是一樣的哦！”

    “…………”并不覺得榮幸。

    “好了，安靜。”老師再次掌控全場，目光落在第一排的白宏與丁菲菲身上，露出了一個微笑：“到你們了?！?/br>
    白宏給了丁菲菲一個安撫的眼神，非常帥氣地站起來，語氣溫和地說道：“小兔子吃到蘿卜……”

    “停下！”英語老師立馬變臉，“我讓你說這個了嗎？我給你們第二組布置的任務(wù)是什么？”

    “是什么？”白宏平靜地笑著反問。

    “你問我？”老師挑眉，“你是老師還是我是老師！”

    直面感受到老師撲面而來的煞氣，白宏有些后悔坐在第一排了，連個提示的人都沒有。他咳了咳試探問道：“寫作文？”

    “那是第四組的作業(yè)?！?/br>
    本來在看好戲的藍(lán)曉聽到這里忍不住嗆了一下。她跟邵先生就是第四組的。邵洵好笑地在她后背輕輕拍一下：“你別急。”

    “老師好嚴(yán)肅?！彼{(lán)曉笑了一下。

    這頭白宏在老師百般為難之下好不容易才通關(guān)，至于丁菲菲，老師沒有過多為難，十分寬松地就讓她過關(guān)了，在旁邊的白宏看得是十分的嫉妒，他剛剛可是要被老師罵慘了。

    “我覺得老師有做導(dǎo)演的潛質(zhì)。”白宏在后期笑著說道，“罵人的氣勢很有名導(dǎo)的風(fēng)范。”

    “她就是導(dǎo)演。”

    白宏恍然大悟：“難怪呢！我說什么就感受到了被導(dǎo)演支配的恐懼嘛！”

    輪到陳澤夫婦了，陳澤帶著婉茹一起站起來，率先開口說道：“老師，你讓我們準(zhǔn)備的英文歌我們都準(zhǔn)備好了?！?/br>
    “嗯，不錯不錯！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“還是你們這組省心。”

    在后來的節(jié)目里，此時鏡頭給了之前被罵得很慘的江戚和白宏，兩人都露出一個無辜的躺槍表情。這頭陳澤剛松了一口氣，就聽到老師理所當(dāng)然地說道：“是嗎？前面有歌詞的就不用唱了，我們從高/潮那部分開始吧?！?/br>
    陳澤：“…………”剛剛那口氣松得太早了。

    旁邊有同學(xué)沒有聽過這首歌，紛紛向其他同學(xué)咨詢。而知道的同學(xué)則非常盡職盡責(zé)地把他們知道的東西傳播出去，等到全部的的人都知道了，教室里也響起了熱烈的歡呼——

    “來一個！”“來一個！”

    ……

    聽到大家的起哄聲，陳澤無奈地笑了一下。

    是一部電影的插曲，此歌極高極難，沒有詞的那部分更是整首歌的精髓。此歌雖然難唱，但若是唱得好，便能讓聽者雞皮疙瘩都起來，瞬間可以俘獲眾人的聽覺。

    陳澤縱橫樂壇多年，區(qū)區(qū)一首高音歌曲難不倒他。但是……陳澤開口：“老師，如果我唱這首歌了，你讓這位同學(xué)過關(guān)唄?！标悵芍噶酥竿袢?。

    “可以，沒問題?！崩蠋熯@時候可以說是非常地好說話了。

    現(xiàn)場沒有伴奏，陳澤只能清唱。他活動了一下全身，然后幾乎不做猶豫就直接開口唱，一開口便是海豚音，極具爆發(fā)力的聲音也讓教室里充滿了尖叫聲。很多人可能沒有聽過這首歌的名字，但是一聽旋律就知道他們曾聽過這個部分。此時更是現(xiàn)場聽陳澤演唱，沖擊力別說有多大了，不少的同學(xué)甚至忍不住捂住自己的胸口。

    陳澤只是簡單地唱了幾句便停下來了，周圍的人都是一副意猶未盡的表情，不過等他們反應(yīng)過來還是給予了熱烈的掌聲。

    “不錯，唱得非常的不錯！請坐?！崩蠋熡质遣簧嵊质羌m結(jié)地讓陳澤坐了下去。

    江戚聽到老師的夸贊，直接笑出聲：“我現(xiàn)在覺得老師對我的評價