譜子做了出來(lái)，然后將電子版的樂(lè)譜通過(guò)郵件發(fā)給了李真強(qiáng)。這時(shí)他明白了秦海鷗的意思，便立刻坐到電腦前，準(zhǔn)備將譜子打印出來(lái)給秦海鷗用。秦海鷗見(jiàn)狀忙道：“不用急著弄我的這份，先把大提琴和小提琴的文件給他們發(fā)過(guò)去吧。”

“哦哦，對(duì)對(duì)！”譚碩在兩分鐘前還急得如熱鍋螞蟻一般，現(xiàn)在事情突然得到了解決，反倒有些暈頭轉(zhuǎn)向。他知道秦海鷗說(shuō)的才是當(dāng)務(wù)之急，便暫且將鋼琴的部分放在一邊，開(kāi)始著手準(zhǔn)備大提琴和小提琴所需的錄音文件。

秦海鷗在一旁看著譚碩忙碌。不一會(huì)兒，他的手機(jī)又響了起來(lái)，屏幕上赫然顯示著陳訴的名字。他連忙接通，聽(tīng)見(jiàn)陳訴在那頭“喂”了一聲，不由驚訝地問(wèn)：“你沒(méi)換號(hào)？”

“嗯？”陳訴不明白為何幾月不聯(lián)系，秦海鷗一開(kāi)口就是問(wèn)這個(gè)，也很驚訝，“誰(shuí)告訴你我換號(hào)了？”

“立秋……”

陳訴一頓，笑起來(lái)：“你怎么總是上他的當(dāng)！我還納悶為什么你沒(méi)有直接來(lái)找我，原來(lái)又是他在搗亂。他拿你的消息訛了我一頓飯，這回我先記下了，下次見(jiàn)面的時(shí)候你可要補(bǔ)給我?！?/br>
“好?！鼻睾ｚt說(shuō)。

陳訴又道：“錄音的事立秋已經(jīng)告訴我了。你把文件發(fā)給我吧，明天我和他一起錄?！?/br>
“謝謝?！鼻睾ｚt說(shuō)。

“海鷗……”陳訴說(shuō)完正事，突然就陷入了沉默。她好一會(huì)兒不出聲，秦海鷗也沒(méi)有說(shuō)話。秦海鷗覺(jué)得他大約是知道陳訴想說(shuō)什么的，她一定和呂立秋一樣有很多的疑問(wèn)，他同時(shí)也覺(jué)得他很對(duì)不住自己的朋友們，如果不是因?yàn)殇浺舻氖?，他恐怕仍然不?huì)主動(dòng)聯(lián)系他們。但是他無(wú)法回答陳訴可能提出的問(wèn)題，他連自己心中的疑問(wèn)都解答不了，他沒(méi)有任何的進(jìn)展或是計(jì)劃可以告訴她。

而陳訴也終究沒(méi)問(wèn)出來(lái)，只是嘆了口氣道：“海鷗，你要多保重，有空別忘了給我們打電話。”

“我會(huì)的?！鼻睾ｚt說(shuō)。

兩人掛了電話以后，秦海鷗又繼續(xù)等著譚碩的文件，然后就在譚碩的電腦上將這些文件分別發(fā)到了呂立秋和陳訴的郵箱里。這時(shí)譚碩已經(jīng)將譜子打印好了，秦海鷗接過(guò)譜子粗略看了一遍，發(fā)現(xiàn)鋼琴的部分對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒(méi)有技術(shù)難度，便問(wèn)譚碩：“你對(duì)音樂(lè)的處理有什么要求嗎？”

譚碩沒(méi)有立刻回答這個(gè)問(wèn)題，他心里想著的是另一件事：“我們?cè)谀匿?？?/br>
一般情況下這樣的錄音會(huì)在專(zhuān)業(yè)的錄音棚內(nèi)進(jìn)行，但龍津鎮(zhèn)上沒(méi)有這樣的錄音棚，鋼琴也只有一臺(tái)，因此答案似乎是顯而易見(jiàn)的。可譚碩一時(shí)無(wú)法確定柳陽(yáng)的琴房是否符合錄音的條件，他不曾帶著這些標(biāo)準(zhǔn)觀察過(guò)那個(gè)房間。秦海鷗聽(tīng)他一問(wèn)，也意識(shí)到錄音的場(chǎng)地問(wèn)題，回憶了一下道：“柳小姐那里倒是挺安靜的……要不，我們過(guò)去看看？”

“好！”譚碩也覺(jué)得有必要先實(shí)地考察一下，說(shuō)著就準(zhǔn)備動(dòng)身。秦海鷗把手里的譜子摞整齊了帶上，兩人一起下了樓。

第二十四章

譚碩和秦海鷗來(lái)到柳岸時(shí)，店里已有許多顧客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)窗邊的桌子全被占滿(mǎn)了，店外的溪邊也有不少游客來(lái)來(lái)往往。譚碩下了小西橋，抬腳便往咖啡店的大門(mén)走，秦海鷗見(jiàn)狀忙拉了他一把，道：“我們從后面進(jìn)去?！闭f(shuō)著指了指店旁的那條窄巷。

兩人鉆進(jìn)巷子，秦海鷗掏出鑰匙打開(kāi)后院的小門(mén)。這還是他第一次在練琴以外的時(shí)間使用這把鑰匙，進(jìn)門(mén)以后先看了看，見(jiàn)一個(gè)伙計(jì)正好端著一托盤(pán)的杯子來(lái)到后院，便和那伙計(jì)打了招呼，說(shuō)要借有鋼琴的房間用一下。那伙計(jì)知道他有鑰匙，能出現(xiàn)在這個(gè)地方一點(diǎn)也不奇怪，再加上譚碩這張熟臉就站在旁邊，于是只匆匆和他們寒暄了兩句就自顧自地忙活去了。

兩人徑直走進(jìn)琴房，譚碩轉(zhuǎn)身關(guān)好門(mén)，拉開(kāi)窗簾檢查了一下窗戶(hù)是否關(guān)得嚴(yán)實(shí)，然后走到房間中央，抬起雙手用力地拍了兩下。秦海鷗知道他是要聽(tīng)這房間的聲音反射效果如何，便悄無(wú)聲息地走到一旁坐下來(lái)，繼續(xù)研究手里的譜子。

譚碩在房間里來(lái)回走了走，又拍了幾個(gè)巴掌，然后來(lái)到鋼琴前坐下，打開(kāi)琴蓋，先彈了一些和弦，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，再?gòu)牡鸵魠^(qū)到高音區(qū)將所有的琴鍵都彈了一遍，檢查是否有聲音不正常的壞損琴鍵，最后一邊彈著一邊將下面的踏板逐一踩過(guò)，確定踏板也沒(méi)有問(wèn)題，終于說(shuō)道：“就在這錄吧！”

秦海鷗見(jiàn)他有了結(jié)論，看樣子是比較滿(mǎn)意，便起身上前，指著譜子上的一處問(wèn)：“這個(gè)地方你是想讓它連還是斷？”

譚碩的這個(gè)曲子才剛寫(xiě)出來(lái)，又因?yàn)橼s時(shí)間，譜子上的許多地方都缺乏力度符號(hào)等演奏提示，一些細(xì)節(jié)也標(biāo)得不太清楚，給演奏者留下了很大的處理空間。秦海鷗在看譜子的過(guò)程中有了很多的想法，也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，這時(shí)就想和譚碩討論一下。

譚碩接過(guò)那頁(yè)紙看了看：“這個(gè)地方可以彈得跳躍一點(diǎn)。”

秦海鷗點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白了，又找出一頁(yè)，指著另一個(gè)地方問(wèn)：“那這里呢？這是要先弱后強(qiáng)，還是反過(guò)來(lái)？還有中間這兩個(gè)音，你想要什么效果？”

譚碩又把這頁(yè)紙拿過(guò)來(lái)，順手放在譜架上，一邊解釋著一邊把右手放在鋼琴上給秦海鷗示范：“這個(gè)地方要弱起……然后從這里開(kāi)始，在快速跑動(dòng)中漸強(qiáng)……”

他多年不曾練琴，盡管鋼琴是作曲系的必修課，但畢業(yè)以后他也只是在自己的電子鍵盤(pán)上摸摸，如今早已把上學(xué)時(shí)的那點(diǎn)基礎(chǔ)連根帶土地還給了老師，這時(shí)嘴上才剛說(shuō)到“快速跑動(dòng)”，手上就卡住了，幾個(gè)指頭拌在一起，只好稀里糊涂地把這段混了過(guò)去，中間也不知漏掉了多少音。

不過(guò)這并不影響他給秦海鷗講解，他也不甚在意，繼續(xù)說(shuō)道：“中間的這兩個(gè)音要很明亮！”說(shuō)著用力在鍵盤(pán)上戳了兩下，“再?gòu)倪@里開(kāi)始下行，漸弱……”然后又稀里糊涂地從高音區(qū)摸回了中音區(qū)，最后總結(jié)，“大概就是這個(gè)意思，你領(lǐng)會(huì)一下吧！”

秦海鷗認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)完，對(duì)于他是如何將那兩個(gè)困難片段蒙混過(guò)關(guān)的顯然也毫不關(guān)心。他本來(lái)站在琴凳一側(cè)靠近高音區(qū)的位置，這時(shí)便將身體前傾，右手在鍵盤(pán)上把剛剛討論的這個(gè)段落按照譚碩的要求快速地彈了一遍，問(wèn)道：“是這樣嗎？”

“對(duì)對(duì)！”譚碩表示肯定。秦海鷗不僅準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)了他的意思，連音也一個(gè)沒(méi)錯(cuò)，令他十分滿(mǎn)意。

秦海鷗繼續(xù)往后翻，翻到一個(gè)較大的段落，直接將譜子放在了譜架上：“這一段可以處理成三個(gè)層次，你覺(jué)得可以嗎？”

譚碩看了兩眼，贊賞道：“當(dāng)然可以！這樣整體聽(tīng)上去就會(huì)更豐富一些，但是在這個(gè)地方——”他指著中間的幾個(gè)小節(jié)，“這里需要讓小提琴飄出來(lái)