，他便先派自己的助手在幾天前與秦海鷗和譚碩見(jiàn)了一面，就作品中的一些片段交換看法，聽(tīng)取作曲家本人的意見(jiàn)，以保證排練的順利進(jìn)行。

可即便如此，秦海鷗卻知道這位指揮平時(shí)頗有些傲氣，尤其在后輩面前，總讓人覺(jué)得難以接近，因此他并不指望對(duì)方在初次見(jiàn)面時(shí)就對(duì)譚碩重視起來(lái)。于崧的反應(yīng)果然也很平淡，只是禮節(jié)性地和譚碩握了手，點(diǎn)點(diǎn)頭算是打招呼，便將視線轉(zhuǎn)開(kāi)了去，開(kāi)始和秦海鷗說(shuō)話。

簡(jiǎn)短的寒暄交流后，秦海鷗同意了于崧提出的排練順序，先將難度較大的段落抽出來(lái)練習(xí)，再?gòu)念^到尾進(jìn)行完整的排練。譚碩對(duì)此也無(wú)異議，便在一旁安靜地聽(tīng)著。于崧見(jiàn)鋼琴已經(jīng)擺放到位，秦海鷗也表示已準(zhǔn)備就緒，便高聲說(shuō)了句“開(kāi)始排練”，轉(zhuǎn)身向指揮臺(tái)走去。

這個(gè)排練廳是樂(lè)團(tuán)的內(nèi)部排練場(chǎng)所，雖也算五臟俱全，但規(guī)格遠(yuǎn)不及標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)廳，觀眾席上只有約200個(gè)座位。于豆豆和陳甘檸今天也來(lái)了，這時(shí)見(jiàn)排練開(kāi)始，便和樂(lè)團(tuán)的幾位工作人員一起坐在觀眾席的最前排，以便照顧臺(tái)上人員的不時(shí)之需。譚碩則獨(dú)自向后走了幾排，找了一個(gè)聲音效果最佳的位置坐下，翹起腿來(lái)，翻開(kāi)樂(lè)譜放在自己的膝上。

指揮、鋼琴、樂(lè)隊(duì)各就各位，排練開(kāi)始了。

對(duì)于這樣的排練場(chǎng)合，于豆豆和陳甘檸都不陌生，但這場(chǎng)排練的意義和重要性卻遠(yuǎn)勝于她們?cè)?jīng)陪同秦海鷗參加過(guò)的任何一場(chǎng)排練。今天，他們?yōu)橹冻雠托难囊魳?lè)會(huì)終于進(jìn)入熱身階段，譚碩的作品究竟如何，秦海鷗的狀態(tài)是否穩(wěn)定，都將在這場(chǎng)排練中得到檢驗(yàn)。此刻看到秦海鷗和樂(lè)隊(duì)一同坐在排練廳的舞臺(tái)上，這久違的熟悉畫(huà)面令于豆豆和陳甘檸百感交集，同時(shí)也對(duì)秦海鷗接下來(lái)的表現(xiàn)期待不已。

秦海鷗把譜子和鉛筆在譜架上放好，習(xí)慣性地搓了搓手。他早已將這個(gè)作品背得爛熟，隨時(shí)都可以進(jìn)行合練。他本擔(dān)心自己今天會(huì)有些緊張，畢竟他面對(duì)的不再是他的朋友們，而是樂(lè)隊(duì)和指揮——但是他沒(méi)有。一想到這個(gè)作品的全貌將首次得到完整的呈現(xiàn)，他的心中就充滿了強(qiáng)烈的興奮感和表演欲，再也容不下別的感受。

當(dāng)鋼琴和樂(lè)隊(duì)奏響的時(shí)候，譚碩愣了片刻才意識(shí)到，他所聽(tīng)到的正是自己的作品發(fā)出的聲音。盡管在龍津時(shí)他曾無(wú)數(shù)次聽(tīng)秦海鷗演奏這個(gè)作品的鋼琴部分，但這卻是他第一次聽(tīng)到鋼琴與樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)的效果。在埋頭創(chuàng)作的數(shù)月之中，他不是沒(méi)有想象過(guò)作品演出時(shí)的情景，但這對(duì)他來(lái)說(shuō)一直是那么遙不可及，就像從沒(méi)吃過(guò)蛋糕的人想象著蛋糕的滋味，無(wú)論怎樣去想，都缺乏令自己信服的真實(shí)感。然而此時(shí)此刻，他竟真的聽(tīng)到了自己譜寫(xiě)的音樂(lè)在這個(gè)小小的排練廳中奏響，真的看到了秦海鷗與樂(lè)團(tuán)的合作。直到這時(shí)他才真真切切地感受到，這場(chǎng)演出即將發(fā)生，這不是一場(chǎng)夢(mèng)或是他自己的憑空想象，而是在不久的將來(lái)即將發(fā)生的一個(gè)事實(shí)。

譚碩被心頭的激動(dòng)沖刷得暈暈乎乎，心不在焉地聽(tīng)了一會(huì)兒，這才漸漸冷靜下來(lái)，摸出隨身帶來(lái)的鉛筆，開(kāi)始在譜子上記錄自己的想法和演奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

于崧讓鋼琴和樂(lè)隊(duì)將幾個(gè)片段逐一進(jìn)行合練，不時(shí)停下來(lái)講講細(xì)節(jié)的處理，臺(tái)上臺(tái)下都靜靜地聽(tīng)著。正當(dāng)他又一次讓大家停下來(lái)時(shí)，觀眾席的入口處突然傳來(lái)一些響動(dòng)。譚碩背對(duì)著這個(gè)入口，卻是離它最近的，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜便扭頭望了一眼，只見(jiàn)原本關(guān)閉的入口已被打開(kāi)，一位老先生正沿著觀眾席中的過(guò)道緩步走來(lái)，身后跟著一個(gè)學(xué)生模樣的年輕人和兩名樂(lè)團(tuán)的工作人員。

盡管事先已聽(tīng)秦海鷗說(shuō)過(guò)，譚碩還是怔了一下——不止是他，面對(duì)觀眾席的樂(lè)手們見(jiàn)此情景也都露出了驚訝的神色，秦海鷗更是立刻起身，快步走下舞臺(tái)迎上前去。

鋼琴界的泰斗王一夫老先生雖年事已高，卻并沒(méi)有告別舞臺(tái)，近年來(lái)仍有極少量的公開(kāi)演奏獻(xiàn)予觀眾，每一場(chǎng)都被樂(lè)迷們視若珍寶。為了保持身體的狀態(tài)，他一直有按時(shí)午睡的習(xí)慣，但今天為了觀看秦海鷗的排練，他特意調(diào)整了作息，不料還是晚了一點(diǎn)，這時(shí)見(jiàn)排練因自己而中斷，觀眾席前排的工作人員和于豆豆等人也紛紛站了起來(lái)，便忙抬手示意大家坐下，和藹地說(shuō)道：“你們繼續(xù)吧，別耽誤了排練?！?/br>
這時(shí)于崧也已放下指揮棒走過(guò)來(lái)。他曾多次與王一夫同臺(tái)，論資歷和聲望，他是王一夫的后輩，因此雙方一見(jiàn)面，他就主動(dòng)上前和王一夫握手，兩人相互問(wèn)候，簡(jiǎn)短地交談了幾句。

譚碩見(jiàn)王一夫被眾人團(tuán)團(tuán)圍住，本不想湊這個(gè)熱鬧，但如果不上前打個(gè)招呼，又有失禮貌，正猶豫著，就看見(jiàn)王一夫身邊的秦海鷗向自己招手，示意自己過(guò)去。

“老師，這是譚碩，是這部作品的作曲?！鼻睾ｚt等這一刻已經(jīng)等了很久了，盡管知道老師對(duì)演出譚碩的作品仍持反對(duì)意見(jiàn)，他還是積極地把譚碩介紹給王一夫。

“王老師好?！弊T碩規(guī)規(guī)矩矩地說(shuō)著，見(jiàn)王一夫沒(méi)有伸手的意思，便也不敢貿(mào)然伸手。

“你好。”王一夫微微頷首，看向譚碩的目光中帶了些審視的意味。身為一位畢生與鋼琴為伴的藝術(shù)家，他自有一股從容儒雅的氣質(zhì)，但當(dāng)他不笑的時(shí)候，又讓人感受到長(zhǎng)者的莊重與威嚴(yán)。譚碩被他深深看了一眼，就知道今天恐怕沒(méi)那么容易過(guò)關(guān)。但不管怎樣，排練還是要進(jìn)行下去，其余的事也只能先放一放了。

第九十六章

王一夫沒(méi)有對(duì)譚碩多說(shuō)什么，很快入了座，排練繼續(xù)進(jìn)行。把余下幾個(gè)片段練完后，秦海鷗和樂(lè)隊(duì)就在于崧的指揮下首次將這個(gè)作品從頭到尾地演奏了一遍。這也是在場(chǎng)的所有人第一次完整地聽(tīng)到這個(gè)作品的效果。譚碩一邊聽(tīng)一邊不停地思考，最初的興奮勁兒過(guò)去后，他就不可抑制地開(kāi)始留意作品的不足之處，滿腦子想的都是何處還需要修改、怎樣修改。但同時(shí)譚碩也注意到秦海鷗今天并沒(méi)有出現(xiàn)任何復(fù)發(fā)的征兆，他很快就適應(yīng)了在指揮和樂(lè)隊(duì)面前進(jìn)行演奏，技術(shù)上的發(fā)揮和對(duì)音樂(lè)的處理也非常出色，一如他在小蓬門(mén)時(shí)那般身心放松、揮灑自如。這讓譚碩感到很欣慰，也讓于豆豆心里踏實(shí)了許多，只要秦海鷗在一個(gè)月后的音樂(lè)會(huì)上能發(fā)揮出今天這樣的水準(zhǔn)，那么這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就一定能成功。

演奏結(jié)束后，于崧便詢問(wèn)秦海鷗和譚碩的意見(jiàn)。譚碩捧著譜子來(lái)到鋼琴邊，將記下的問(wèn)題和自己的想法告訴于崧，秦海鷗也湊過(guò)來(lái)聽(tīng)。于崧見(jiàn)譚碩似乎有很多話想說(shuō)，索性讓樂(lè)隊(duì)休息十分鐘。樂(lè)手們趁機(jī)喝水的喝水，跑廁所的跑廁所，有的三三兩兩湊在一起聊天，還有的結(jié)伴去排練廳外抽煙。

譚碩將自己的想法逐一說(shuō)出來(lái)，于崧雖然看上去不易