知道譚碩拒絕母校的邀請(qǐng)有多大程度是出于對(duì)孫辰的厭惡，畢竟孫辰眼下仍然是作曲系的副教授，要讓譚碩對(duì)其視而不見(jiàn)實(shí)在太強(qiáng)人所難。但既然秦海崖那邊已經(jīng)有所行動(dòng)，秦海鷗還是希望能把這個(gè)問(wèn)題徹底解決，而楊其聲的邀請(qǐng)正好可以成為一股助力。

果然，不出兩天，孫辰學(xué)術(shù)造假的消息就被媒體曝光。由于在之后再也沒(méi)能創(chuàng)作出像樣的音樂(lè)作品，孫辰為了教授的職稱評(píng)定，這些年來(lái)陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了一些學(xué)術(shù)論文和著作，而這次曝光就是沖著這些所謂的“學(xué)術(shù)成果”來(lái)的。

秦海崖對(duì)弟弟的秉性和心思再清楚不過(guò)，曝光時(shí)對(duì)孫辰的私生活方面一字不提，只抓住論文和著作中的抄襲問(wèn)題，出手狠絕不留情面，把動(dòng)靜搞得很大。作曲系和學(xué)校高層非常難堪，很快就宣布對(duì)孫辰進(jìn)行停職調(diào)查。此事一出，立刻成為樂(lè)界繼秦海鷗復(fù)出之后的又一熱點(diǎn)。人們對(duì)孫辰的認(rèn)識(shí)多源于十一年前他憑獲得新音杯金獎(jiǎng)，可多年來(lái)他在作曲方面再無(wú)建樹，后來(lái)轉(zhuǎn)而走上理論研究的道路，卻沒(méi)想到大部分論文和著作竟都存在抄襲問(wèn)題。這些事實(shí)一經(jīng)曝光，便遭到媒體和業(yè)內(nèi)人士的群起譴責(zé)和批判——一個(gè)曾經(jīng)的獲獎(jiǎng)作者竟然墮落到如此地步，顯然其無(wú)論在事業(yè)上還是人品道德上都是個(gè)失敗者，大家應(yīng)當(dāng)引以為鑒，希望校方不要姑息。而學(xué)校的調(diào)查流程雖還沒(méi)有完全結(jié)束，公布處理結(jié)果也是遲早的事了。

秦海鷗復(fù)出的熱度尚未減退，孫辰的抄襲事件又鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，媒體們不禁感慨這個(gè)夏天可謂持續(xù)高溫，肖聰那令人大跌眼鏡的演出事故、秦海鷗無(wú)可挑剔的完美復(fù)出、一個(gè)仿佛從石頭里蹦出來(lái)的牛人譚碩，以及孫辰在獲獎(jiǎng)多年后的身敗名裂，這幾件事把音樂(lè)圈翻攪得如娛樂(lè)圈般熱鬧，從媒體到專業(yè)人士再到普通樂(lè)迷，都圍觀得不亦樂(lè)乎。

這個(gè)消息很快被譚碩知曉，卻不是秦海鷗告訴他的，而是被陳甘檸搶了先，當(dāng)做母校的八卦講給他聽(tīng)，還問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)這個(gè)叫孫辰的老師，譚碩只推說(shuō)不認(rèn)識(shí)。此后秦海鷗也問(wèn)他是否聽(tīng)說(shuō)了此事，譚碩表示已經(jīng)知道了，便沒(méi)了動(dòng)靜。秦海鷗在旁邊默默等了一會(huì)兒，猜不透他心里想什么，正尋思著如何就這件事情和他談一談，卻見(jiàn)譚碩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，反倒是一眼把他給看穿了，有些好笑地問(wèn)：“你希望我說(shuō)什么，天道輪回，報(bào)應(yīng)不shuangma？”

秦海鷗想了想：“不是嗎？”

譚碩輕輕嘆了口氣：“也許是吧，但這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。人一旦過(guò)了心里這道坎，外界能對(duì)他施加的影響就很有限了，這種感覺(jué)你恐怕比我更清楚。所以，你也不用再把這件事放在心上?！?/br>
秦海鷗注視著譚碩，從譚碩身上他感覺(jué)不到鄙夷和厭恨，也沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，沒(méi)有隱忍也沒(méi)有快慰，只有一份超然的平靜。

于是他點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好?！?/br>
第一百零九章

距講座開始還有一個(gè)多小時(shí)，學(xué)校的小演奏廳里已經(jīng)擠滿了人。幾天前校方把講座的海報(bào)貼出來(lái)后，這個(gè)消息就迅速傳開了去，今天慕名而來(lái)的不止是本校師生，還有從外校趕來(lái)的師生以及一些抱著僥幸心理想趁機(jī)采訪秦海鷗和譚碩的媒體。講座的時(shí)間定在下午兩點(diǎn)半，一部分學(xué)生吃完午飯就提前到演奏廳占座，卻不料比他們?cè)绲拇笥腥嗽?，演奏廳里竟只剩下最后幾排座位還空著，而這幾排座位也很快被人占滿，此后進(jìn)來(lái)的人只能往當(dāng)中和靠墻的幾條過(guò)道里填。

于是，當(dāng)秦海鷗和譚碩走上講臺(tái)的時(shí)候，看到的就是這樣一副景象：演奏廳的觀眾席上座無(wú)虛席，所有的過(guò)道從前往后擠滿了整整齊齊席地而坐的學(xué)生，連個(gè)下腳之處都沒(méi)留下，從觀眾席的最后一排到后墻之間也站滿了人，導(dǎo)致入口處的兩扇門無(wú)法合上，還有許多進(jìn)不了門的學(xué)生，就在門外墊著腳尖往里張望。

這個(gè)多功能的演奏廳只有約四百個(gè)座位，平日里主要供在校師生教學(xué)、排練或是進(jìn)行小型的內(nèi)部演出時(shí)使用，有時(shí)也會(huì)安排大師課。這時(shí)，演奏廳里滿滿當(dāng)當(dāng)全是人，越發(fā)顯得空間局促、觀眾熱情高漲。負(fù)責(zé)安排講座的老師一見(jiàn)這陣仗，頓時(shí)后悔選錯(cuò)了場(chǎng)地，他們料到了這場(chǎng)講座會(huì)很受歡迎，卻沒(méi)料到會(huì)來(lái)這么多的人，連外校的師生也來(lái)了，早知如此，就該在學(xué)校的大禮堂里來(lái)辦。

不過(guò)這時(shí)后悔已經(jīng)晚了，秦海鷗剛一露面，臺(tái)下的掌聲和叫聲就炸成了一片，放眼望去到處是拿起相機(jī)或手機(jī)拍照的學(xué)生。音樂(lè)會(huì)上的觀眾再怎樣興奮，也會(huì)顧及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合和相應(yīng)的禮儀，但這是學(xué)校組織的校內(nèi)活動(dòng)，秦海鷗又在這些學(xué)生們的心中擁有絕對(duì)的偶像地位，因此大家只顧盡情表達(dá)見(jiàn)到他時(shí)的激動(dòng)之情，沸騰的局面過(guò)了好一會(huì)兒才被主持講座的老師平息下來(lái)。

譚碩跟在秦海鷗后面上了臺(tái)，見(jiàn)到這場(chǎng)面就本能地想往后縮。但在這小小的演奏廳里，講臺(tái)和觀眾席之間幾乎沒(méi)有距離，譚碩一上臺(tái)就看見(jiàn)了坐在觀眾席第一排正中的王一夫和楊其聲，其余的每一張臉也都能看得清清楚楚，站在講臺(tái)上的只有他、秦海鷗和客串主持的老師，根本沒(méi)有可以讓他暫且躲一躲的地方。

主持講座的是作曲系的系主任，好容易讓大家安靜下來(lái)后，就先講了一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，并介紹了臺(tái)上的兩位主講人。介紹時(shí)臺(tái)下又響起熱烈的掌聲，待掌聲終于停歇，按照事先商定的順序，接下來(lái)就該由譚碩開講。

譚碩拿起手中的話筒，望著臺(tái)下，干巴巴地打了個(gè)招呼：“大家好?！比缓箢D了頓，接著就道，“下面我先講講這個(gè)作品?！?/br>
此言一出，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的秦海鷗不由也停頓了一下。他知道譚碩其實(shí)已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了幾句開場(chǎng)白，內(nèi)容大致是感謝校方的邀請(qǐng)之類，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，為此還特意征求過(guò)他的意見(jiàn)?？蓜偛抛T碩竟直接把這段話跳過(guò)了，可見(jiàn)此人頗為緊張。秦海鷗有點(diǎn)想笑，只好忍住，他倒不擔(dān)心譚碩的緊張會(huì)引發(fā)任何尷尬——自己的手中還有一個(gè)話筒，即使出現(xiàn)意外，他也能立刻幫譚碩將局面兜回來(lái)——他只是覺(jué)得譚碩這樣子實(shí)在罕見(jiàn)，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，如今總算也輪到這家伙緊張一回。

譚碩說(shuō)完后就看看秦海鷗，后者會(huì)意，轉(zhuǎn)身向一旁的鋼琴走去。這個(gè)所謂的講臺(tái)就是演奏廳里的舞臺(tái)，平常演出時(shí)偶爾會(huì)顯得擁擠，可對(duì)于一個(gè)講座來(lái)說(shuō)卻是綽綽有余，盡管臺(tái)上安放著電腦、音響、投影、座椅和一臺(tái)演奏用的三角鋼琴，但眼下卻是整個(gè)演奏廳中最寬敞的地方。根據(jù)兩人事先商量好的，譚碩講解時(shí)，秦海鷗會(huì)在鋼琴上對(duì)他所講的段落進(jìn)行演示，以達(dá)到更為直觀的效果。

那邊秦海鷗在鋼琴前坐好，這邊譚碩便開始了。身