家的團圓宴上。以往對敬酒來者不拒的蘇向偉，這次則頻頻看向坐在旁邊的蘇向東，更是拒絕了敬酒。

師杰不懂，但看到家人是理所當然的樣子，又接觸到蘇禾央那疑惑的神情，也不敢問，只得將疑惑放在心底。

那天之后，蘇向偉便搬到了蘇向東家。

后來蘇禾央也知道了他父親和蘇向偉之間的事情，一開始他很迷茫，他不知道要怎么面對這個男后媽。還是對蘇禾央各種情緒很敏感的師杰發(fā)現(xiàn)了，跟他爸提了下。

師德中無奈地做起知心老師，跟蘇禾央說：你不要多想，向東和向偉以前是怎樣對待你的，以后也會怎么對待你，不會有變的。以后有什么事，和師老師說說吧？

師老師你早知道了？蘇禾央從他的話里發(fā)現(xiàn)破綻。

是啊，向偉發(fā)現(xiàn)自己喜歡上向東時，曾跟我訴說過。后來你父母結(jié)婚，本以為向偉會放棄。誰知師德中現(xiàn)在想來，當年讓蘇向偉去照顧蘇向東，也許就是讓他們走到一起的契機。

蘇禾央聽從他的勸解，回家后，以前怎么跟蘇向偉相處，現(xiàn)在也怎樣跟他相處。而由于蘇向東夫夫常常到外面跑貨，倒也一直相安無事。父子間的感情，以及蘇禾央與蘇向偉間的交流，反而更加深刻了。

第九章：表白

放學了，和還留在學園里或玩鬧或做作業(yè)的同學不同，師杰一到放學鈴響，便馬上提起書包往校門沖。

幾個平素和他交好的同學很奇怪，追過去問，師杰，你怎么天天按時回家?。侩y道家里有門禁？說完不約而同地笑起來。

雖然這群小男生還未到叛逆期，但偶爾反叛大人的感覺，對于他們來說其實挺刺激的。

師杰不得不慢下腳步，不，作業(yè)我早已完成，現(xiàn)在要回隊里受訓。

受訓？同學們互看一眼，先前提問的人說：受的什么訓練啊？要這么趕？

嗯，做完作業(yè)后就要開始訓練了。你們要來看看嗎？

同學們互相看看，都好奇師杰到底是加入了什么隊，要怎么受訓練，紛紛跟著師杰走向獅隊所在的地方。

方師兄，禾央師兄。師杰放下書包，換上訓練服。

正在重溫步法的兩個少年停下手看向他，方興寶笑著說：咦？小師弟今天帶朋友來參觀嗎？

我們想知道師杰為什么天天按時離校。說話的還是先前那個男孩，他看著周圍的獅子頭和其它道具，好奇問道：你們是醒獅隊的成員？

你們幾個，有興趣看看我們的訓練成果嗎？師杰抱著個獅頭走回來。

跟來幾人這才想起，二年級上學期的時候，學校就傳說校內(nèi)有個和他們年紀一樣大的，自小在獅隊接受訓練的男孩，在一次友誼比賽中，比贏了，并獲得一位名家贊揚。在班主任的提示下，全班才知道這個男孩，是他們班上的同學，至于是誰則沒有明說。

現(xiàn)在看師杰一臉自信地抱著幾乎遮擋了他半個身體的獅頭，站在屋檐下看著他們。幾人這才明白，那個人是指師杰。

孩子們興奮了，紛紛嚷道：好啊好??！師杰快表演給我們看看！

師杰笑了笑，目光轉(zhuǎn)向兩位師兄。

蘇禾央走過來，揉了揉師杰的頭。然后領(lǐng)著師杰向眾人拱了供手，便套上獅頭披上獅被準備。

其它師兄正處于休息狀態(tài)，此時看到師杰與蘇禾央準備表演，紛紛圍過來，這個接過銅鑼錘，那個拿過對镲，有的拿著鼓棍。

待其中一個師兄將青亦即生菜、蔥以及芹菜捆在一起，掛到需要兩人疊羅漢才能達到的高度上。因為只是訓練，紅包什么的就不需要跟青捆在一起。

鏘對镲響起。緊接著鑼鼓齊鳴。

師杰舞著獅頭，或直起身或彎下腰，或跳或蹦。拉動著機關(guān)，使獅子眨眼、轉(zhuǎn)眼珠、扇耳朵、動嘴巴。

蘇禾央在后面抱著師杰的腰，隨著他的動手或跳或站，讓師杰無后顧之憂。

跳了好一會兒，兩人都覺得差不多了。師杰悄聲道：禾央哥，我要上了。

蘇禾央低低應了聲，一把將師杰扛上肩。師杰站穩(wěn)后，蘇禾央牢牢握著他的腳腕，穩(wěn)住人。

師杰伸直身子，仰著頭，一只手抬起獅頭的下巴，讓別人看起來，像是獅子在仰著頭一樣。另一只手從獅口伸出，去夠那個青。

采青，是舞獅最高朝的部分。由于青中含有生菜，所以多用于商鋪開業(yè)、活動開展等儀式，取其寓意生生發(fā)發(fā)，生意興隆等美好的愿景。

師杰將前面cao青、驚青的套路做足，這才一把抓住青，迅速解開活結(jié)，將之吃進獅口里。

師杰腳微微動了下，蘇禾央會意，放下人。師杰將青菜從獅口中放到地上，接著又向四周點點獅頭，整個表演，到現(xiàn)在才算完成。

洪學承走過來，拍了拍倆小孩的頭，很好！

圍觀的四個同學不斷的鼓掌，心里十分佩服師杰，都不禁在想，難怪會比贏人家，師杰好厲害，他的那個師兄也是，很穩(wěn)??！

其中一個更是跑上前問道：師杰，你們還收不收人?。课液孟朐囋?！

師杰看著他，突然想起蘇信。你可以堅持下來嗎？

那同學點點頭，今天看你這么厲害，我真的想要學！

洪學承問：你是莫家拳的后人？叫什么？

同學驚奇道：你怎么知道？我是莫宏宇。

洪學承笑道：可能你不記得我了。你爺爺是我的拳法師父，在你爺爺家見過的。只是為什么不去學你家的拳法。

我爸不讓我學，他說我運動神經(jīng)不發(fā)達，學不來莫宏宇很沮喪，其實他很想學，可不知道為什么爸爸不讓他學。

洪學承挑挑眉，來，跟我學幾招。說完擺出姿勢，示意莫宏宇跟上。其余三人看得有趣，也依樣畫葫蘆地跟著擺起姿勢。

幾個基本拳法下來，洪學承笑道：很不錯。但要不要收你，我還得考慮一下，到時讓小杰找你吧。

太好了！莫宏宇高興得跳起來。

洪學承看看另外三個小孩，你們也有興趣嗎？

較矮那個同學想了想說：我們可以只學拳法嗎？瘦小的同學那個在旁邊點點頭。

洪學承笑道：你們這位同學家里就是教拳法的，怎么不去找他？

二人齊齊看向莫宏宇，瘦小的道：他都不讓我們知道，現(xiàn)在又知道他爸爸不讓他學，找他沒用??！

莫宏宇很委屈地說：對不起，因為爺爺和爸爸都不許我說。

洪學承知道，莫宏宇的父親可能是怕兒子學會了拳以后，隨意欺負同學，又不想高調(diào)宣揚自家拳法，所以才這般要求莫宏宇。于是安慰道：這樣吧，你們將家里電話給我，我跟你們的家長聊一聊。

也不知道洪學承用了什么方法說服幾人的家長，總之一周之后，師杰就帶著莫宏宇加入獅隊了。至于想