勺，發(fā)現(xiàn)自己又出了洋相，也不知道如何是好，尷尬的坐也不是站也不是。

    馮嚴(yán)開看了眼貌不驚人的程曉羽道：“既然都站起來了，你也說說你的看法吧！”對(duì)于程曉羽這樣的學(xué)生馮嚴(yán)開自然是連知道名字的興趣都沒有。

    程曉羽根本不知道馮嚴(yán)開問的什么問題，羅凱只有在旁邊小聲說道：“學(xué)習(xí)美學(xué)的意義！”

    程曉羽定了定神，對(duì)美學(xué)他實(shí)在了解的不算深刻，只能信馬由韁地說道：“那我就說說我的看法吧！說錯(cuò)了大家也別見怪。首先人需要學(xué)習(xí)美學(xué)來提高審美嗎？我覺得不需要，從詞根上來說，審美這個(gè)詞是從希臘語翻成日語然后翻成中文的，原意是‘感受’。每個(gè)人都可以感受到美，這是康德的四個(gè)契機(jī)里說過的。但是貢布里希為什么又說審美需要培養(yǎng)呢？因?yàn)樵谌祟惵L的歷史當(dāng)中，美有了一種人為的區(qū)別。比如，學(xué)院藝術(shù)在印象派發(fā)展起來之后幾乎被拋棄，但是在印象派發(fā)展起來之前又被稱作人類歷史的巔峰。但是到底是什么在決定著人們的審美呢？可能還是集體認(rèn)同以及潛在的道德的力量。這也就說明了審美的非客觀性。說到底，如果你能聽下來六個(gè)小時(shí)的瓦格納，大家就會(huì)覺得你牛逼，如果你天天聽丁瀟瀟的，大家就會(huì)覺得你rou絲。所以，沒什么必要刻意提高審美，自然而然的去提高，根據(jù)你的社交等等去提高，不然你站在一幫連柴可夫斯基是誰都不知道的人面前大談多動(dòng)聽，那不叫裝逼，那叫犯傻。當(dāng)然有自己審美的人，更容易從生活中發(fā)現(xiàn)純粹的快樂的感官體驗(yàn)，會(huì)形成自己獨(dú)特的精神世界，用以抵御現(xiàn)實(shí)生活的枯燥和乏味，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的世界也可以很富足和快樂”

    程曉羽這一番言論是徹底推翻了裴硯晨前面所說的東西，簡直就像是針對(duì)著裴硯晨說的，可其實(shí)程曉羽連裴硯晨說了什么都沒有聽清楚，自然不會(huì)是故意的了。

    裴硯晨坐在后面聽到程曉羽這番話有些不自然起來，她也以為程曉羽是故意的，坐在一邊的蔣沐涵更是氣憤，想到裴硯晨還不計(jì)前嫌的幫程曉羽翻譜，連罵程曉羽的沖動(dòng)都有了。

    程曉羽這番話其實(shí)連馮嚴(yán)開也一起得罪了，只是作為老師他站在一邊，也不能說程曉羽說錯(cuò)了，畢竟程曉羽這種觀點(diǎn)也是能站的住腳的，馮嚴(yán)開面無表情地問道：“這位同學(xué)既然你覺得學(xué)習(xí)美學(xué)沒有什么作用，那你來上我的選修課干什么？”

    程曉羽沉默了一下擲地有聲地說道：“因?yàn)槲倚枰烫玫暮陚ヅc莊嚴(yán)抵御一切庸俗，我需要文學(xué)的鋒芒和詩意抵御一切無用的口號(hào)，我需要音樂的多情與憂傷抵御一切枯朽的情感，我需要雕像的恒久與真實(shí)抵御一切蒼白的虛偽，我不能想象活在一個(gè)沒有美感的世界?！?/br>
    第293章 一封情書

    馮嚴(yán)開不由得多看了這個(gè)學(xué)生幾眼，電教室里學(xué)生們的視線也從裴硯晨身上轉(zhuǎn)移到這個(gè)普通男生身上來了。有些人或許會(huì)記得這個(gè)在迎新晚會(huì)上的架子鼓獨(dú)奏者，但大部分都沒能記住他，一來舞臺(tái)比較遠(yuǎn)看的不夠清楚。二來程曉羽的形象當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有常岳吸引人注明。

    但裴硯晨卻被這又一次戲劇化的相遇給刺激到了。她覺得她越是逃避，命運(yùn)就越是咄咄相逼，讓她無處可逃。每個(gè)夜里她總在夜深人靜的時(shí)候感到悲哀，她憎恨自己的自私，然后被熊熊燃起的愧疚將靈魂折磨的面目全非。

    而愧疚又是那么一件緩慢的磨損人心的東西，當(dāng)然這也取決你道德水平的高低。對(duì)于裴硯晨這種女生來說，她可以試著假裝它不存在，但同時(shí)卻被它悄悄啃噬著自己的生命。她掙扎的想認(rèn)清自己的愧疚，卻不能為自己洗脫罪名。她也嘗試過逃之夭夭，但程曉羽一次又一次措手不及的出現(xiàn)在她面前，讓她避無可避。

    欠他的，她拼盡全力她都會(huì)還給他，這樣的決定讓她獲得了短暫的內(nèi)心平靜。于是現(xiàn)在裴硯晨能夠與這愧疚正面對(duì)峙，而現(xiàn)在這愧疚成了她生命之中少數(shù)余下的明燈，照亮她前行的路途。

    馮嚴(yán)開從走廊走回了講臺(tái)，他揮手示意程曉羽和裴硯晨坐下，他并沒有夸獎(jiǎng)這個(gè)像他一樣有文藝范的男生，因?yàn)樗⒉幌矚g感覺比自己還能言善道的人，更何況程曉羽回答問題的那種腔調(diào)讓他相當(dāng)?shù)姆锤小?/br>
    馮嚴(yán)開端起杯子喝了口咖啡，開始講課，他用抑揚(yáng)頓挫的聲音說道：“古希臘羅馬美學(xué)思想公元前6~前5世紀(jì)之間，希臘進(jìn)入奴隸社會(huì)的全盛時(shí)期。工商業(yè)奴隸主掀起的民主運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，悲劇、喜劇、音樂、雕刻等，都達(dá)到了高度的繁榮……”

    程曉羽則一只手支著脖子又一次睡著了。就連有人傳了一封信到他這里他都不清楚。他睡的香甜的時(shí)候，前排的一個(gè)胖子拍了拍他支著的胳膊，程曉羽睡眼惺忪的看了那胖子一眼，見那胖子小聲叫他把桌子上的信遞給后面，程曉羽也沒看，拿著信手朝后一背使勁的搖，示意后面的人接過去。

    但坐他后面的是裴硯晨和蔣沐涵，蔣沐涵是不想接，裴硯晨則是心情復(fù)雜不知道如何是好。

    但這卻被一直關(guān)注著裴硯晨的馮嚴(yán)開瞧了正著，他本就有點(diǎn)不喜這個(gè)學(xué)生，抓住這樣的機(jī)會(huì)自然要讓他好看，于是程曉羽喝道：“你站起來?！?/br>
    程曉羽一臉晦氣的站了起來，他這次真的是躺槍了。

    馮嚴(yán)開問道：“手上拿的什么？”

    程曉羽真不知道手上拿的是什么，讀書的時(shí)候經(jīng)常有人傳小紙條，他以為八九不離十，但他也不能百分之百肯定，于是說道：“不知道。”

    馮嚴(yán)開說道：“拿起來，當(dāng)這全班同學(xué)的面念一遍?！?/br>
    程曉羽沉默了一下，拿起來一看是一個(gè)淺綠色的信封，看這造型就知道不是什么簡單的小紙條。程曉羽心想反正不是自己寫的，于是從信封里抽出信開始念道：“裴硯晨同學(xué)……”剛念完這幾個(gè)字程曉羽心里就有種不祥的預(yù)感，他還不知道坐他后面的就是裴硯晨，他以為世界上沒有這么多巧合?？擅\(yùn)就是這樣，有時(shí)候感慨這樣的際遇真是狗血，然而實(shí)際上人的一生就是由無數(shù)個(gè)巧合串聯(lián)起來的，剛巧你爸認(rèn)識(shí)了你媽，剛巧又生下了你，你遇見的所有人都不是必然的，都是巧合，而之后發(fā)生的每一件事情也都是巧合，雖然很多時(shí)候你會(huì)覺得莫名的覺得為什么偏偏就是這個(gè)人？為什么偏偏就是在這個(gè)地方？你覺得難以置信，又覺得冥冥之中自有定數(shù)。

    這就是人生，若說這是巧合，不如說是這是無數(shù)的因果串連。

    程曉羽此刻也沒有想那么多，既然已經(jīng)開了頭他只能繼續(xù)念下去“裴同學(xué)，從來不知道喜歡一個(gè)人的感覺，你的出現(xiàn)讓我擁有這種感覺，有了你，我才是完整的。我喜歡你