讓林西覺得有點(diǎn)糊涂了？難道老師真的這么善良？給原題了？

    ……

    都是原題，林西很快就做完了試卷, 但是她總覺得有些不對(duì)勁，考完了也沒有提前交卷。

    時(shí)間一分一秒過去, 考試結(jié)束鈴還沒打響，考場(chǎng)外突然傳來(lái)一陣窸窣的腳步聲。

    經(jīng)濟(jì)學(xué)的龍老師一臉嚴(yán)肅和另一位不認(rèn)識(shí)的老師，一起進(jìn)了林西的考場(chǎng)。

    在和林西考場(chǎng)的監(jiān)考老師低語(yǔ)后，龍老師皺了皺眉，低聲說了一句：“林西, 你暫時(shí)不用考試了, 拿著你的試卷和包, 出來(lái)一下?！?/br>
    “……”

    林西不知道到底發(fā)生了什么, 全程都有些莫名其妙的。

    要不是看老師一臉嚴(yán)肅, 她都要懷疑是不是老師聯(lián)合同學(xué)一起整她了？

    跟著龍老師一起進(jìn)了辦公室，辦公室里一個(gè)老師都沒有，只龍老師的辦公桌邊還站著一個(gè)女生，這個(gè)女生是林西的同學(xué)，住林西隔壁寢室。

    龍老師表情嚴(yán)峻，靜靜坐在椅子上，許久才對(duì)那個(gè)女生說：“現(xiàn)在林西來(lái)了，你說說看，試卷是從哪里來(lái)的？”

    那女生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到林西身邊，竹筒倒豆子一樣說起來(lái)：“昨天我找林西借試卷來(lái)看看，她當(dāng)時(shí)不在，就叫我在她桌上拿。我去拿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她桌上有一份和我不一樣的試卷，我以為她是有上一年的試卷，悶著不告訴大家，就偷偷拿去復(fù)印了一份，想做著看看。”她看了林西一眼，眼眶有些紅：“結(jié)果考試開始以后，我發(fā)現(xiàn)考試的題目居然和林西那份試卷一樣，我想拿出來(lái)對(duì)一對(duì)是不是完全一樣，真的不是要作弊，結(jié)果就被監(jiān)考老師抓了……”

    聽到這里，林西終于意識(shí)到發(fā)生了什么事。

    果然女人的感覺是準(zhǔn)確的。

    這試卷一模一樣，確實(shí)就是有問題。

    重生以來(lái)，所有的事都太順利，讓她幾乎失去了警惕之心。她以為避開了單曉的情書，那么之后所有的一切都不會(huì)發(fā)生了。

    殊不知命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的一切都是冥冥之中自有安排。

    就像第一次世界大戰(zhàn)開始的標(biāo)志是“薩拉熱窩事件”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是“盧溝橋事變”一樣，林西被同學(xué)冷暴力，也有這樣一個(gè)標(biāo)志性事件。

    說起來(lái)，也是大二上學(xué)期的學(xué)期末。

    當(dāng)時(shí)林西選了一門叫“國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境與形勢(shì)”的選修課程，這門課程是交論文的。她一貫貪玩，趕到快到截止時(shí)間才上交了論文，結(jié)果老師用查重軟件，發(fā)現(xiàn)她的論文超過一半抄襲，找她談話。

    那一刻，她才發(fā)現(xiàn)自己的論文被人動(dòng)了手腳。老師訓(xùn)斥她時(shí)，她解釋許久，但是老師對(duì)她的說辭將信將疑。

    那老師也是個(gè)好人，給了她一夜時(shí)間讓她修改論文，如果抄襲率依舊那么高，就只能掛科了。

    她郁悶地回到寢室，在自己的電腦里找原文，發(fā)現(xiàn)電腦里保存的版本，居然也是抄襲的版本。不知道是誰(shuí)動(dòng)了她的電腦，她氣憤極了，卻找不到兇手。

    熬了一整夜，憑著記憶修改論文，最后勉強(qiáng)過了關(guān)。

    本以為事情就這樣過去，卻不想，她抄襲率超過百分之五十，老師給了二次機(jī)會(huì)的事，被有心人編成了很多版本，捅了出去。把她和老師在辦公室的談話編出了各種交易故事，他們平常的師生關(guān)系也被描述得很骯臟，論壇上關(guān)于她的帖子莫名多了起來(lái)，她和老師都被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫去談了話。

    那時(shí)，事情嚴(yán)重到那老師都被調(diào)查了。

    值得慶幸的是，后來(lái)另一個(gè)老師的孩子站出來(lái)作證了。

    原來(lái)，當(dāng)她被老師訓(xùn)斥時(shí)，那個(gè)人正好在他父親的躺椅上休息。那個(gè)人作為證人證明了這件事，事件才算過去。不然林西覺得她都有點(diǎn)對(duì)不起人家老師。

    只是那事之后，林西在女生之間的人際關(guān)系驟然降入冰點(diǎn)。她莫名開始被以前玩得好的女生討厭。有人傳她為達(dá)目的不擇手段；有人傳她校內(nèi)有人，什么事都能擺平；還有傳說她假裝幫女生追江續(xù)，背后把人家的小心事到處告訴別人……

    那之后的一年多，林西過的日子都一言難盡，所有的難受，也無(wú)從說起。

    校園冷暴力最可怕的，并不是有人弄了她的水瓶和被子，也不是有活動(dòng)故意屏蔽她，而是無(wú)休止的無(wú)理揣測(cè)和走到哪里都停不下來(lái)的議論聲。

    有很長(zhǎng)一段時(shí)間，原本大家討論得熱火朝天的教室，只要她走進(jìn)去，大家就立刻安靜下來(lái)；如果女生間正在閑聊，一看到她來(lái)就會(huì)自覺散開；如果有人在討論什么生活瑣事或者情感困惑，一見到她，必然會(huì)瞬間停住。

    她就像一團(tuán)垃圾一樣，被眾人排斥，而她自始至終，都不明白自己到底做錯(cuò)了什么。

    這些事都發(fā)生在她“承認(rèn)”自己追求江續(xù)之后，所以她自然地把這一切都聯(lián)系成是江續(xù)太受歡迎的緣故。

    這一世，她沒有幫單曉傳遞情書，沒有選那本“國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境與形式”，以為一切都會(huì)不一樣，可是事情換了一種形式，依舊發(fā)生了。

    發(fā)生在她剛剛下決定和江續(xù)在一起之后。

    難道還是因?yàn)榻m(xù)嗎？

    ……

    林西看得出來(lái)龍老師很生氣，可她還是忍不住要為自己辯解：“老師，這試卷是您要我拿的啊”

    龍老師被她的理直氣壯氣到了，他打開手邊的抽屜，拔高了嗓音說：“你拿的是我打印出來(lái)看題量的草稿卷，我特意放在屜子里，還用教案壓住，你告訴我，我叫你拿了嗎？”

    “當(dāng)時(shí)桌上的試卷沒有了，大家都在抽屜里拿的啊?！?/br>
    “哪個(gè)大家？一共就一份！哪里來(lái)的大家！”龍老師一拍桌子：“你隨便開老師的抽屜，你覺得這是正常的行為嗎？”

    林西聽龍老師這么一說，才想起她那份試卷排版有些亂，也沒有題頭，確實(shí)不太像老師會(huì)下發(fā)的模擬卷。

    難道她真的拿錯(cuò)了？

    “可是……”林西突然想起那天的情形：“那天是單曉告訴我的，她說桌上的沒了，我后來(lái)一找，桌上的真的沒了。她說在屜子里，我就打開看了一下，就是那一份，我就拿了……”

    見林西還在“狡辯”，龍老師立刻拿出了手機(jī)：“單曉是我選出來(lái)的學(xué)生助教，勤奮又老實(shí)，你都賴上單曉了？”他頓了頓，又說：“行，那就叫單曉來(lái)對(duì)峙。”

    ……

    等了十幾分鐘，單曉才急匆匆地來(lái)到辦公室，以一臉不知道發(fā)生了什么的表情。

    龍老師要她們當(dāng)面對(duì)峙，剛把事情講完，單曉就緊張地哭了起來(lái)。

    她說：“老師，真不是我。當(dāng)時(shí)我確實(shí)碰到林西了，但是我只是提醒她卷子沒有了，讓她晚點(diǎn)再來(lái)要。我后來(lái)就走了啊?！彼募绨蛞恢痹诖蝾?，完全就是林西熟悉的“膽小怕事”的模樣：“辦公室里是有監(jiān)控的吧，要不查