來的創(chuàng)業(yè)計劃。

進(jìn)入IT行業(yè)……做電商？還是說做實體？

沈縉想到了電商平臺，然后又從電商平臺想到了智能手機。

這個世界現(xiàn)在的手機還是單調(diào)的小屏幕按鍵手機，觸屏的大屏幕智能手機還未出世。

若是做電商，在這個電腦手機還很落后很昂貴的情況下，很難普及開來，而電商在前期要一直往里面投錢，沈家沒那個財力。

所以沈縉排除了做電商的想法，轉(zhuǎn)而把念頭動到了智能手機上。

制約電商平臺發(fā)展的是智能手機還沒出現(xiàn)普及，那么他是不是可以自己來做智能手機呢？

智能手機的技術(shù)并不高，沈縉穿越以前就曾經(jīng)收購過一個普通的國產(chǎn)手機公司，他當(dāng)初收購那家小公司只是為了那家公司的一個技術(shù)，并不是為了生產(chǎn)手機，但手機的生產(chǎn)技術(shù)他還是知道的。

沈縉慢慢琢磨著高考之后的創(chuàng)業(yè)計劃，時間不知不覺的過去了，班主任讓每一排最后一個人將試卷從后面往前面收起來交給他。

沈縉的卷子也被收走了，他倒是沒太注意，反正都寫完了，還撲在剛才的本子上寫創(chuàng)業(yè)計劃。

旁邊有人瞄一眼，只看到滿頁的鬼畫符，以為他是心情不好胡亂畫來發(fā)泄的，也沒人敢打擾他。

而已經(jīng)拿了卷子去了辦公室批改的班主任專門把沈縉的卷子挑出來先改，數(shù)學(xué)卷子有答案對照下改得很快，他本以為又是照例滿分，結(jié)果沒想到居然在改一道大題時發(fā)現(xiàn)了一個小錯誤，沈縉把小數(shù)點點錯了，題目是算對了，純屬手誤寫錯了，把【67.8】寫成了【6.78】了。

【67.8】是這道大題第一小問的計算結(jié)果，在第二小問里還會用上這個結(jié)果，但沈縉第二小問里沒有寫錯這個數(shù)字。

班主任很遺憾的把第一小問的三分給扣掉了，最終這張卷子只有一百四十七分，算是打破了沈縉有史以來一直滿分的記錄。

班主任叫了個學(xué)生過來，讓他去把沈縉喊來，他要好好的訓(xùn)斥一下沈縉這粗心大意的行為，讓這個得意學(xué)生引以為戒。

結(jié)果沒想到那學(xué)生支支吾吾半天，說了一句：“沈縉現(xiàn)在心情可能很不好。”

班主任皺眉問道：“怎么回事？”

然后那學(xué)生就老老實實把晚飯時間沈縉和謝昌鳴發(fā)生的沖突都說了，包括那張十萬銀.行.卡。

班主任臉上怒氣沖沖：“胡鬧！”他起身親自去教室把沈縉叫到了辦公室。

第210章6、2學(xué)霸攻x學(xué)渣受

沈縉被班主任叫到辦公室的時候,

一眼就看到辦公桌上最上面那張寫著他名字的試卷,

分?jǐn)?shù)居然只有一百四十七分，他下意識的就拿起卷子看了起來。

班主任瞧見了也沒說什么,

等他看完,

開口道：“我聽說你今天上晚自習(xí)之前和謝昌鳴起沖突了？”

沈縉也不奇怪班主任知道這事,

點了點頭，避重就輕的道：“嗯，一點小沖突,

雙方都有不對的地方,

我沒壓住脾氣。”

他沒把過錯往謝昌鳴身上推，但也沒往自己身上攬。

班主任早就知道了具體經(jīng)過,

他瞄了一眼那張卷子,

心知卷子上會犯這種低級錯誤肯定是因為沈縉心里還很在意這事,

他作為班主任，對學(xué)生家庭情況是有個大致了解的，也能理解沈縉發(fā)脾氣的行為。

但他還是開解道：“不管怎么樣，老師還是希望你好好學(xué)習(xí)，你的成績這么好,

以后考上京都大學(xué)都很有希望，等你大學(xué)畢業(yè)出來工作了,

也能幫家里改善條件。至于謝昌鳴那事,

是他先不對的，老師叫他來給你道個歉，還有那十萬塊錢的銀行卡你得拿回去,

你爸媽開個飯店不容易，十萬塊錢多難賺呀！怎么能因一時跟同學(xué)賭氣就浪費了呢？”

沈縉默默的聽著，他知道班主任其實也是為了他好，在班主任眼里這事不管怎么樣都是他這個家庭條件差的吃虧。好在這個班主任很有教師品德，并沒有偏心家境好的一方。

班主任溫和的安慰了沈縉一番后，又讓人去把謝昌鳴叫過來。

班主任看著謝昌鳴，猶豫了一下，并沒有用太過嚴(yán)厲的語氣訓(xùn)斥他，而是同樣溫和的道：“今天你們發(fā)生了沖突，是謝昌鳴言辭不當(dāng)在先，老師做個和事佬，謝昌鳴你給沈縉道個歉，然后讓沈縉照價賠你晚飯，你們倆沒意見吧？”

老師的面子還是要給的，沈縉點了點頭。

謝昌鳴猶豫了一下，從口袋里摸出那張銀行卡放在班主任的辦公桌上，輕聲道：“沈縉，對不起，我不是故意說那些的，我是真的想每天送你晚餐，不需要你給錢的。只是你說給晚餐錢，讓我心里有些難受，一時口不擇言就……這錢我不能要你的，這件事是我的錯?！?/br>
班主任對謝昌鳴的表現(xiàn)也很滿意，他本來以為謝昌鳴是因為家里條件好被寵壞了有些傲慢瞧不起窮人，現(xiàn)在看來還是誤會。

班主任親自把那張銀行卡拿起來塞到沈縉手里，沈縉也不好拒絕，便接了下來，對謝昌鳴點了點頭：“既然是誤會，那就算了，以后你也不用給我送東西什么的，我這人不喜歡欠人情，也不愛白白占人便宜?！?/br>
他雖然沒說原諒的話，但態(tài)度已經(jīng)緩和了很多，謝昌鳴心里悄悄笑了笑，用力的點頭道：“好，我記住了！”

班主任見兩人確實和好了，心里也是大大的松了口氣。

對謝昌鳴背后的謝家他還是知道幾分的，在知道自己得意學(xué)生沈縉和謝昌鳴產(chǎn)生沖突后，他都想到了以后謝家以勢欺人他該怎么保護(hù)好沈縉這個學(xué)生了，現(xiàn)在看來他是想太多了……不過能圓滿解決是最好的。

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沈縉對和謝昌鳴這次的沖突其實并沒有太生氣，主要是心里當(dāng)時聽了那話有點不得勁，現(xiàn)在謝昌鳴都道歉了，又是班主任做和事佬，他就順著臺階下了。

回到教室后，謝昌鳴坐在自己的座位上有點忐忑的看向沈縉，見他跟甄尚陽低聲說了句話后就和甄尚陽把位置換了回來，頓時心里悄悄松了口氣。

接下來的一節(jié)晚自習(xí)班主任沒來教室，待在辦公室批改試卷，任憑學(xué)生們待在教室里自由自習(xí)。

一班是重點班，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來都很自覺，但有人竊竊私語的討論問題，教室里有點嘈雜。

沈縉安靜的寫著今天的家庭作業(yè)，對周邊同學(xué)好奇看過來的目光和謝昌鳴欲言又止的作態(tài)視而不見。

晚自習(xí)結(jié)束，放學(xué)后，沈縉家庭作業(yè)寫完了，兩手空空的融入人流離開了教室。

匆匆追上去的謝昌鳴只一個錯眼就看不到沈縉的身影了，他站在原地焦