”

    真真來(lái)勁了，將楚望往門(mén)外一推，說(shuō)：“上學(xué)頭一天，可別遲到了?！鞭D(zhuǎn)頭就是要與允焉酣戰(zhàn)一通的狀態(tài)，嗤嗤一聲輕蔑的笑，嘴上說(shuō)著：“林二小姐這小胳膊小腿，裁縫還得額外給你做一根線，一頭讓人栓在柱子上——免得風(fēng)一吹，你就跟風(fēng)箏似的吹上天去了。”

    楚望聽(tīng)得好笑，無(wú)奈不想開(kāi)學(xué)頭一遭便最后一個(gè)才到，便只好匆匆出門(mén)，十分不仗義的將喬公館的戰(zhàn)場(chǎng)留給真真一個(gè)人。

    從深水埗一路坐車到中西區(qū)，一路上巴士里上來(lái)了不少學(xué)生。在到站搖鈴的笑鬧聲里，楚望略有些迷茫的下了車去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便見(jiàn)葉文嶼鶴立雞群的站在電車站。他穿著中式古典綢衫，嘴上卻不倫不類的講著南洋口音的中文：“Linzy!這里！”

    葉文嶼三兩下?lián)荛_(kāi)人群走到楚望身旁，似乎大大松了口氣：“徐教授叫我一早來(lái)門(mén)口等你，說(shuō)你第一次來(lái)，讓我?guī)闳ミx課……呼。你今天怎么穿的宛如女版徐教授一樣，眼鏡怎么回事？”

    倒也不是真的近視了。只是上一世，近視兩百度的林致，因入大學(xué)后大課上的多，若是不戴眼鏡，視野往往很成問(wèn)題。如今要入學(xué)上大課了，她索性去配了副平光鏡，聽(tīng)課聽(tīng)得比較有安全感——其實(shí)就是心理問(wèn)題。她第一次佩戴這副眼鏡，是兩周前在裁縫鋪將一條襖裙改做成連體褲時(shí)。索米爾先生外出回來(lái)，額外多看了她一眼，難能可貴的夸獎(jiǎng)了她一下：“眼鏡不錯(cuò)?！?/br>
    索米爾先生對(duì)衣著品味的時(shí)尚度，素來(lái)以挑剔著稱。能得他的夸獎(jiǎng)，說(shuō)明這眼鏡確實(shí)不錯(cuò)，至少在當(dāng)下，應(yīng)該是走在潮流的前端了，楚望聽(tīng)來(lái)十分受用。故而，頭天上學(xué)，也特地的將它戴上，哪想?yún)s兩度被人稱作“模仿徐教授”。

    她也將葉文嶼上下打量一番，說(shuō)道：“你一個(gè)南洋人，穿什么褂袍？”

    葉文嶼捋了捋衣服：“我見(jiàn)我小叔常這樣穿，第一次知道中式褂袍竟能有這種略帶一點(diǎn)蕭條的風(fēng)度?！?/br>
    “可惜褂袍也挑人，他穿是蕭條的風(fēng)流，”楚望搖了搖頭，頗感遺憾道：“你穿……”

    葉文嶼摸了摸腦袋，呆了半晌，“我穿怎么了？”

    兩人一同到了課監(jiān)辦公室，長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)列排到走廊外。楚望事先替他排在隊(duì)列中，葉文嶼取了待選課程與選課表過(guò)來(lái)，兩人就地研究起課程安排。

    楚望那張選課表上已有三門(mén)課程選項(xiàng)，是徐少謙遒勁的瘦金體書(shū)寫(xiě)的數(shù)學(xué)、英文和國(guó)文三個(gè)詞。

    葉文嶼湊過(guò)來(lái)一看，“咦，你也有預(yù)選課項(xiàng)。”

    楚望也湊過(guò)去看他的選課表，只見(jiàn)上面寫(xiě)著大大的七個(gè)字——“中國(guó)古代文學(xué)史”，后面又跟了丹砂書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)猩紅的大字——重修。她抬頭來(lái)看了葉文嶼一眼，神情里摻雜著懷疑與敬佩。

    葉文嶼倒是渾然不覺(jué)，好言相勸道：“香港許多學(xué)生中文都十分堪憂。中國(guó)學(xué)生都上得十分輕松，學(xué)分還很高，所以許多人都選了這門(mén)課?！?/br>
    “你又不是從小背四書(shū)五經(jīng)、寫(xiě)四六文章長(zhǎng)大的，你選它做什么？”

    “覺(jué)得這課十分有趣?！?/br>
    “和我jiejie一樣有趣么。”

    葉文嶼嘿嘿笑了，“你也選古代文學(xué)史吧，好歹拉我一把?！?/br>
    “……”

    課程表上依舊是清一色的普通力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、復(fù)雜電路之流。在課表最末端，她看到一門(mén)將要延續(xù)一年半的課程，學(xué)分是古代文學(xué)史的兩倍，名為。

    她想也沒(méi)想，提筆就在表上填了這門(mén)課的名字。葉文嶼來(lái)不及阻止，眼見(jiàn)她填完，神情詭譎的問(wèn)：“你確定要選？”

    楚望點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “你知不知道這門(mén)課一年半考一次，考不過(guò)只能再學(xué)一年半，及格率不到五分之一？”

    她搖搖頭。不過(guò)也表示可以理解：兩種理論提出至今，也不過(guò)才二十年與十余年時(shí)間。在這個(gè)物理學(xué)家稀缺的時(shí)代里，這算是嶄新學(xué)科中最嶄新的理論。

    “你知道這課誰(shuí)來(lái)講么？”

    “誰(shuí)？”

    “我小叔?！?/br>
    她將所有考試時(shí)間不沖突的課程都選了一遍。打開(kāi)這一學(xué)年的課本翻看了一遍：數(shù)學(xué)是解二元多次方程和算相交幾何圖形的角度數(shù)；電路是將復(fù)雜混聯(lián)電路簡(jiǎn)化為清晰易懂的串并聯(lián)……在歷經(jīng)百年歸納總結(jié)的后世，這些課程在高中課本里兩周之內(nèi)便能講得再清晰明了不過(guò)，在這個(gè)年代卻要學(xué)上一年。楚望不由得感慨：不管那一種學(xué)科，竟都是世人靠聰明才智外加經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而進(jìn)化起來(lái)的。

    她唯一能勉強(qiáng)打起精神來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)的，只有徐少謙的課。對(duì)于相對(duì)論，他另辟蹊徑，有一種近乎偏執(zhí)的獨(dú)到見(jiàn)解。這本她早已念老的學(xué)科，從徐少謙口中講出來(lái)，卻如同在聽(tīng)一個(gè)歷久彌新的故事。

    開(kāi)學(xué)第一堂課，他講的第一句話，就讓楚望整個(gè)人一個(gè)激靈。他說(shuō)：“人類有沒(méi)有可能快過(guò)似箭光陰，從遠(yuǎn)古來(lái)到現(xiàn)在，或是從遙遠(yuǎn)的未來(lái)，來(lái)到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你與我身前？”

    她從前也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。她學(xué)質(zhì)能方程的最初，便在想：若是快過(guò)時(shí)間，那從一個(gè)時(shí)間維度，去到另一個(gè)時(shí)間維度的我，是否還是我？

    是不完全的我，或已是別的什么人？

    有那么一瞬間，她差點(diǎn)懷疑：徐少謙這開(kāi)場(chǎng)白，似乎就是在向她發(fā)問(wèn)似的。

    她發(fā)了會(huì)兒呆，直到聽(tīng)到徐少謙問(wèn)了句：“從邏輯上來(lái)講，穿越時(shí)空，是否可能成立，有沒(méi)有人來(lái)講一講？”

    楚望回過(guò)神來(lái)時(shí)，便見(jiàn)徐少謙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，微微笑著看向自己：“Linzy，有沒(méi)有興趣來(lái)回答一下？”

    她略略想了想，站起來(lái)說(shuō)道：“假設(shè)可以穿越，那么我回到過(guò)去，去殺掉自己母親出生之前的外祖母，這將產(chǎn)生一個(gè)悖論：先有我的外祖母，然后有我。我的存在，證明了我祖母的不死。因而，我無(wú)法殺死我的祖母，也因此否定了穿越的存在。”

    徐少謙笑著反問(wèn)道：“那么在你回到過(guò)去那個(gè)時(shí)間維度，在你到來(lái)的那一刻，已經(jīng)發(fā)生了改變。這種改變引起連鎖變化，故而使得你無(wú)論如何都無(wú)法殺死你的外祖母?！?/br>
    楚望微微瞇起眼睛：“過(guò)去與未來(lái)的時(shí)間是相對(duì)的。過(guò)去能造成未來(lái)的變化，也僅是‘某一件事件’而已?！?/br>
    徐少謙搖頭道：“不對(duì)。在你落地的那一刻，便已改變這個(gè)世界的所有未來(lái)?！?/br>
    她微微揚(yáng)起頭：“改變什么？這一秒減少更多氧氣，呼出二氧化碳？這種改變只是微不足道的。這世界所有重大事件并不會(huì)因我個(gè)人而有所改變：比如因工業(yè)發(fā)展來(lái)帶來(lái)的環(huán)境災(zāi)害，比如物種滅亡，比如戰(zhàn)爭(zhēng)。既然我?guī)?lái)的改變不重要，為何又會(huì)有連鎖變化，來(lái)阻止我殺死自己的外祖母？如果重要，這個(gè)世界會(huì)如何修復(fù)我的存在，帶來(lái)的微小改變？”

    這時(shí)下課鈴響