被厭惡地說(shuō)：“你怎么配動(dòng)我的頭發(fā)！”而言辭拒絕。

即使這樣陳峻也孜孜不倦地提出建言：“我曾經(jīng)學(xué)過(guò)數(shù)十種打理頭發(fā)的方法……如果你不是本身長(zhǎng)得很好看而且太過(guò)有名，也許早就被其他學(xué)生們當(dāng)成鄉(xiāng)巴佬?！毖劭春煤玫卣f(shuō)沒(méi)有效果，陳峻開(kāi)始使用攻擊性言論。

阿爾咽下一口三明治，才慢吞吞地對(duì)他作出一個(gè)不屑的手勢(shì)：“所謂的流行都是無(wú)知愚民胡亂追捧的，我不需要那種東西?！比缓罄^續(xù)頂著一頭“性感狂野”的發(fā)型咬下一口三明治。

即使阿爾經(jīng)常嘴里帶刺，但是餐桌上的這副場(chǎng)景還是非常和諧的。用完早餐，陳峻將餐具收到水槽中，會(huì)有人趁著他們上課來(lái)收拾這些東西，而阿爾就直接穿好外套，向門(mén)外走去。

時(shí)機(jī)剛好，陳峻也跟著出發(fā)，兩個(gè)人一前一后，恰好相隔十米，這也是阿爾的要求，他認(rèn)為和這樣一個(gè)室友一起出門(mén)很損害自己的形象，而且會(huì)產(chǎn)生令他討厭的傳言，所以出門(mén)后就嚴(yán)禁陳峻靠近他十米之內(nèi)。阿爾坐上他最新型號(hào)的滑翔車，啟動(dòng)后就加大馬力往教室沖，而身后不遠(yuǎn)不近就是陳峻駕駛著學(xué)園提供出租的電動(dòng)車的身影，這幾乎已經(jīng)成為這幾天里一道日常的風(fēng)景。

仍舊是一前一后地走進(jìn)教室，只要阿爾一進(jìn)門(mén)，本來(lái)略微嘈雜的教室里就立刻變得鴉雀無(wú)聲，雖然學(xué)生們從不會(huì)無(wú)力地直接盯著阿爾看，但是私下窺探和竊竊私語(yǔ)的樣子更讓人厭煩，阿爾目中無(wú)人地走到自己的座位上，“咣”地放下書(shū)包，就趴到桌上開(kāi)始睡覺(jué)。

而后面的陳峻則是一臉笑容地對(duì)大家打招呼：“早晨好?！辈贿^(guò)沒(méi)幾個(gè)人相應(yīng)他。

“那……那個(gè)……”一個(gè)被硬推出來(lái)的特優(yōu)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地靠近陳峻說(shuō)，“陳同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)……你、和阿爾伯特同學(xué)，是、是那種關(guān)系嗎？”

“我不太明白那種是哪一種，請(qǐng)說(shuō)的明白一點(diǎn)?！?/br>
“就是……你是他的跟班嗎？”他一臉我是被逼的表情，嚇得快哭了。

“呸！”陳峻還沒(méi)說(shuō)話，阿爾突然抬起頭不悅地說(shuō)，“他根本就不被允許靠近我十米之內(nèi)?！?/br>
“如你所見(jiàn)，阿爾少爺不同意你的說(shuō)法?！标惥睾偷亟拥?，目送那個(gè)嚇得不輕的特優(yōu)生離開(kāi)。

然后他走到阿爾右邊的座位坐好，然后恭敬地說(shuō)：“阿爾少爺，你要一個(gè)靠枕嗎？可以讓你睡得更舒服。”

阿爾一臉厭惡地說(shuō)：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！眳s伸手把那個(gè)靠枕拿走。

“座位就是這么近的，請(qǐng)忍耐一下。”陳峻說(shuō)完后緊緊貼著自己座位右邊，做出盡量遠(yuǎn)離的姿態(tài)來(lái)。

阿爾又哼了一句，沒(méi)說(shuō)什么就把自己的臉埋進(jìn)靠枕里，看表情睡得還挺舒服。

沒(méi)有阿爾金色眼眸的瞪視，教室里的其他人立刻活了，又開(kāi)始小聲議論：

“詭異啊，這態(tài)度太詭異了?！?/br>
“除了兩個(gè)人沒(méi)有在十米距離之內(nèi)，從其他方面上看，那個(gè)陳峻幾乎就已經(jīng)是阿爾少爺?shù)母嗔寺?！”有人這么嘀咕。

“那我們到底能不能接近他??？萬(wàn)一惹阿爾少爺生氣怎么辦？”

“他們兩個(gè)……到底有沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性關(guān)系？如果都已經(jīng)那個(gè)過(guò)了那就……”

“其實(shí)說(shuō)不定已經(jīng)做過(guò)了，前幾天我在機(jī)甲課上看見(jiàn)……”有人神秘地說(shuō)，“阿爾少爺對(duì)著那個(gè)特優(yōu)生笑了笑唉。”

“我還沒(méi)死呢。”阿爾突然幽幽地說(shuō)，聲音從枕頭里發(fā)出來(lái)顯得悶悶的。

立刻又變成“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”的局面，在這份寂靜中阿爾惱怒的聲音格外清晰：“那是挑釁的笑，挑釁！”

“呵呵?！贝藭r(shí)的陳峻適時(shí)地作出帶點(diǎn)羞澀的笑容，在其他人看來(lái)更是高深莫測(cè)。

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剛開(kāi)始的機(jī)甲課其實(shí)十分乏善可陳，陳峻本以為這是一個(gè)難得可以讓自己正大光明得到訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，沒(méi)想到因?yàn)檫@門(mén)課程剛開(kāi)始不久，所以老師只帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)一些理論基礎(chǔ)知識(shí)，而在機(jī)甲訓(xùn)練倉(cāng)庫(kù)時(shí)，也只能讓學(xué)生們坐上去感受幾分鐘而已，連開(kāi)啟都不被允許。

自然，無(wú)論是耳熟能詳?shù)幕綾ao作知識(shí)，還是空有一個(gè)殼子的機(jī)甲，對(duì)于那些從小拿機(jī)甲當(dāng)玩具玩的少爺們都略顯無(wú)聊，大多數(shù)學(xué)生都懶洋洋地坐在座位上，只有一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的特優(yōu)生，好奇地上摸摸下摸摸，認(rèn)真地記錄老師所教導(dǎo)的言論。

畢竟對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，能夠當(dāng)上機(jī)甲cao縱員，是能立刻提高社會(huì)地位的好事。

陳峻扭頭張望了一眼，阿爾逃課了，在陳峻的“督促”下，他這個(gè)學(xué)期的出席率已經(jīng)可喜可賀地達(dá)到了及格數(shù)據(jù)。但是時(shí)不時(shí)地，阿爾還是會(huì)一臉無(wú)聊地離開(kāi)人群到某處，還好陳峻幾乎已經(jīng)能夠掌握他的行蹤，也知道他是要去那個(gè)他們都很熟悉的空教室補(bǔ)眠，所以對(duì)于這小小的間隙也默許了。

陳峻認(rèn)為阿爾不喜歡待在人群中，所以適當(dāng)?shù)靥诱n也是有必要的，不然容易累計(jì)壓力，為他的目標(biāo)造成消化不良、判斷力下降等等惡果。

所以他現(xiàn)在一邊佯做仔細(xì)聽(tīng)講的樣子，一邊專心研究起第一次看到的機(jī)甲倉(cāng)內(nèi)部的模樣。

目前第八代機(jī)甲拋棄了全鍵盤(pán)式cao作，而代之以cao縱桿和鍵盤(pán)輔助式cao縱方式，內(nèi)部系統(tǒng)也升級(jí)具備初級(jí)智能。學(xué)園的機(jī)甲也屬于最新型的第八代，只不過(guò)型號(hào)不是最新型。

☆、15日常2

cao縱桿可以控制機(jī)甲使用所需要的大部分動(dòng)作，更復(fù)雜的指令就需要鍵盤(pán)的輔助。由于每個(gè)學(xué)生都被分配到一臺(tái)機(jī)甲，高度更達(dá)到十幾米，因此訓(xùn)練庫(kù)中密集得簡(jiǎn)直就像一片鋼鐵森林，教師只能通過(guò)遠(yuǎn)程系統(tǒng)大致監(jiān)控學(xué)生的動(dòng)作，陳峻思索了一下，借助身體的遮擋，將自己的一根手指頭的指甲蓋掰開(kāi)露出接口，然后插進(jìn)cao作面板的某個(gè)插頭中。

瞬間，機(jī)甲cao作屏幕亮起來(lái)，上面閃過(guò)密密麻麻的字符，與此同時(shí)陳峻通過(guò)自己的內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)入侵學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)，迅速將駕駛艙監(jiān)控畫(huà)面變換成正常的、靜止不動(dòng)的圖像。

比起陳峻所使用的人工智能，機(jī)甲的智能cao作系統(tǒng)實(shí)在太過(guò)小兒科，沒(méi)有幾分鐘陳峻就突破防火墻，聯(lián)邦出產(chǎn)的特有LOGO也出現(xiàn)在屏幕上，于此同時(shí)駕駛艙內(nèi)有聲音響起“歡迎使用聯(lián)邦第八代飛鷹系統(tǒng)，ID號(hào)碼確認(rèn)：Z00-26，接下來(lái)請(qǐng)按照個(gè)人cao縱習(xí)慣開(kāi)始設(shè)置?！?/br>
“關(guān)閉外置揚(yáng)