的那一瞬間，這世界上就沒有什么值得與不值得了。

“哪里不值得？”

“這個大過會一直在你的檔案里?！备弟残邪盐液腿巳焊糸_，又同我保持著距離，小心翼翼地避開我的手。

我抬起頭沖他笑笑，“我們傅傅怎么能被那樣的人欺負(fù)呢，我可舍不得?！?/br>
他看著我，眼里有光，也有我。

人間的四月吶，明明芳菲未盡，哪兒都有盛放。

本來我覺得，傅懿行與陳凱，或者我與陳凱的恩怨，差不多已經(jīng)到頭了。

但是張淼淼不讓。

女生固執(zhí)起來幾頭牛也拉不回來。

午休的時候，她鎖上了班門。

張淼淼在講臺上說：“同學(xué)們，我覺得任恪打了陳凱，和陳凱寫匿名信詆毀傅懿行，這是兩件事。應(yīng)該分開來處理，如果說任恪因為打了陳凱所以要被記大過，那么陳凱詆毀傅懿行這件事，也應(yīng)該受到處理。我們不能因為一個人是被害者就忘記他曾經(jīng)也是一個加害者?！?/br>
谷陽舉起了手，“我附議！”

我拽了拽他的胳膊：“你瞎附議什么呀，這事兒已經(jīng)了了?！?/br>
“張淼淼說得沒錯，你打他是泄憤，但你不代表正義?！彼J(rèn)真地看著我，“你難道不想把處分消掉嗎？”

誰也不愿意檔案上被記錄一筆黑歷史。

但我也確實沒想過讓學(xué)校把這筆抹掉的可能性。

“那她想干嘛呀？你是不是知道內(nèi)幕？”

“你猜?！?/br>
我不知他們聯(lián)起手來搞什么名堂。

我轉(zhuǎn)過頭去，想看看傅懿行是否知情，他沖我聳聳肩。

張淼淼說：“我以我個人的名義，寫了一封請愿書，要求學(xué)校對陳凱進(jìn)行處理，因為陳凱也在學(xué)生中引起了很惡劣的影響，他首先影響了傅懿行的名譽，然后影響了他的學(xué)習(xí)，我還提了一下，陳凱來我們班咒罵傅懿行的事情?！彼龘]了揮手里的紙，接著說：“任恪打了陳凱，還不是因為他沒法忍受陳凱的作為，行為暴力是一種暴力，那語言暴力難道就不是一種暴力了嗎？因為他的一封信，有多少不知情的人會認(rèn)為傅懿行就是這樣一個敗壞學(xué)校的風(fēng)氣的人？陳凱的身體受傷害是一種傷害，傅懿行心靈受傷害就不是一種傷害了嗎？”

我聽出了一絲排比的句式，有點懷疑張淼淼的話不是即興演講，而是提前打了稿子。

“我一個人人微言輕的，可能學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不會讀我這篇請愿書，所以我希望，和我一樣看不慣陳凱的所作所為的同學(xué)，都能來上來簽個名，要求學(xué)校重新處理那封舉報信，要么給陳凱記過并且讓他恢復(fù)傅懿行的名譽，要么就讓學(xué)校抹掉任恪的大過，當(dāng)然了，最好的狀態(tài)是陳凱既能受到處罰，任恪也能不被記過?！?/br>
“我寫出這請愿書就意味著我愿意承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任，就像任恪去揍了陳凱，他也愿意承擔(dān)被記過的后果，所以我的信只代表我個人，以后學(xué)校找到我，要處罰我，我也會接受，但我會為這件事抗?fàn)幍降?，所以，希望大家好好考慮考慮，到底愿不愿意，為傅總，為任恪，討回一份公正的結(jié)果。”

路迢迢沖上講臺瀟灑地一揮手，我是沒看到他寫了什么東西，但我能想象出來，他寫出來的東西應(yīng)該挺大的。

“迢迢也是你們的托兒？”

谷陽搖搖頭，“他太不靠譜了，沒拉他入伙。”

這事兒說大不大，說小不小。

學(xué)校確實沒處理好舉報信的事。

但是聚眾反抗和在心里不認(rèn)同是兩件完全不同性質(zhì)的事情。

“我覺得沒必要鬧這么大吧，萬一你們都被處分了怎么辦？”

“恪恪，你可以心甘情愿地為了傅懿行背一個處分，為什么我們就不可以呢？你可以挺身而出，我們也可以的?！?/br>
我按了幾下圓珠筆的筆帽，嘆息一聲，“不是不可以，是沒必要?！?/br>
他拍了拍我的后背，“這個年紀(jì)就該做一些勇敢而又熱血的事情啊，等到大家三十歲四十歲被領(lǐng)導(dǎo)欺壓敢怒而不敢言的時候，回憶起現(xiàn)在的事情，才會覺得不負(fù)此生不是嗎？”

單雨寒也走上了講臺。

我托著腮，默默在心里感嘆，長得漂亮的女孩子也不是空有一副好的皮囊。

路迢迢在座位上發(fā)出一聲“臥槽！”接著就開始瘋狂戳我的后背。

我回頭，迢迢說：“我感覺我更喜歡她了?！?/br>
年少的喜歡也不總是毫無道理，它可以像疾風(fēng)一樣來勢洶洶，但是長久的喜歡，總是建立在被愛者與眾不同的美好之上的，這種美好并不只浮于表面。

就像路迢迢喜歡單雨寒。

唐城喜歡傅懿行。

我對谷陽說：“我現(xiàn)在不想反對你們的行動，但是，為什么讓一個女孩子來領(lǐng)導(dǎo)這件事呢？你來做不是更好？”

“我說我來做啊，張淼淼說我和你們關(guān)系太好，就體現(xiàn)不出陳凱做的事情有多討厭。她說一個純粹的旁觀者來發(fā)聲效果會更好?！?/br>
程航走了上去。

班長劉楚恬也上去了。

后來全班幾乎所有同學(xué)都在那封請愿書上簽了名，這個幾乎的意思是，除了我與傅懿行兩個，所有人都愿意捍衛(wèi)傅懿行與我。

放學(xué)時我推著自己的車，與傅懿行并排走著，學(xué)校還是那個黃昏時候格外浪漫的樣子，鐘鳴聲與校歌一同回響

這段緩慢而又悠長的旋律和華安一樣古老，誕生在十九世紀(jì)八十年代。

我記得它的最后一句是“思如潮，氣如虹，永為南國雄?！?/br>
華安坐落在桐城的中心，這個城市，這個地方，曾經(jīng)經(jīng)歷浩劫，受戰(zhàn)火洗禮，但是桐城依然保留著它風(fēng)貌，古老的城墻依舊守護(hù)著老城區(qū)百年的枯榮，華安的學(xué)子，也會像歌里唱的那樣，永為南國雄。

我堅信著，因為我身邊，就有這樣一群人。

我無比慶幸，高二九班與我，我與高二九班，榮辱與共。

“傅傅，你當(dāng)時問我值不值得?！蔽倚χ此澳悻F(xiàn)在覺得他們值得嗎？”

他也笑了，沒有回答。

每個人心里都有一桿秤。

自己覺得值得就是值得了。

解老板原來并不看好這件事，但他也沒有阻止，只是嘆息一聲，放了張淼淼去把請愿書投進(jìn)了校長信箱。

等待也是一種磨人的滋味。

解老板說，學(xué)校為你們開了好多次會，因為華安一向抵制暴力行為，任恪也確實把陳凱打進(jìn)了醫(yī)院，取消這個處分就在挑戰(zhàn)延續(xù)了好多年的校規(guī)，而陳凱那里，老師們也不知道一個道歉會不會讓他內(nèi)心崩潰。學(xué)校也有學(xué)校的立場，因為學(xué)校不僅僅是個教書的地方，還有育人的責(zé)任。

也有別的班的同學(xué)，像是七班的學(xué)生，會覺得我們是要把陳凱逼上絕路。

什么叫絕路呢？

我也并不一定要撤銷那個處分，陳凱最多只會像我一樣被記個大過。

就像我揍他之前給他的選擇，要么道歉要么挨打。

從頭到尾，我做的，我們做的，只是想讓他說一句對不起而已。

傅懿行給了陳凱無限的包容，那為什么，陳凱就不能對傅懿行道個歉呢？