說(shuō)完，他朝前臺(tái)走去。

    從小到大，我最寒的就是“老師”，幼年家長(zhǎng)恐嚇我時(shí)說(shuō)的都不是“狼來(lái)了”而是“老師來(lái)了”。

    即使到了現(xiàn)在，一說(shuō)是老師，雖說(shuō)不像小時(shí)候那般膽寒，但我心里還是會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生敬畏恐懼。

    而這一位嚴(yán)晃，本身就不怒而威，加上“老師”的頭銜，再加上我得罪了他，站在他面前，我就仿佛回到了小學(xué)時(shí)代抖著腿在老師面前受罰的情形。

    我看著他離去的背影獨(dú)自待在角度里，覺(jué)得很無(wú)助，他是去拿教鞭了么。

    不一會(huì)兒，他回來(lái)了，沒(méi)有拿教鞭，倒是鼻梁上多了副眼鏡。

    眼鏡是文氣書生的必備之物，看著他戴眼鏡，我腦海閃過(guò)四個(gè)字，衣冠禽獸。

    他慢慢將襯衣的袖口挽到手肘，拿起歌詞說(shuō)，既然你已經(jīng)五音不準(zhǔn)到這個(gè)地步，只能這樣。我唱一句，你跟著唱一句，你明白么？

    我問(wèn)，這首歌是分角色演唱，那么我只用唱自己的那部分，是不是可以不用練其他人的部分？

    他看著我，合唱跟演戲一樣的道理，雖然表演的時(shí)候你只用唱出自己的那一塊兒，但對(duì)于整體把握是十分必要的，這樣不但要唱好自己的，別人演唱的部分也要熟悉。還有問(wèn)題么？

    我搖頭。

    他靠在桌沿開始唱，爸爸！

    我跟著他，爸爸！

    他點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)唱。

    唱完第一節(jié)，接下去是第二節(jié)。

    他唱，mama！

    我心想，嘿~終于來(lái)了，剛才我叫了你幾聲爸爸，這回終于扳回來(lái)了。

    這樣想著，心思一飄，下意識(shí)地就歡快地跳到下一句應(yīng)道，哎！

    他頓了一下，透過(guò)眼鏡片兒看我。

    眼鏡片折射的光扎得我心慌，我連忙搖頭，不是不是，是——mama！

    他束起手，你現(xiàn)在把第一節(jié)自己唱一遍。

    等我唱完，他抬起頭看著我說(shuō)，了不起啊，九句話五句你都不在調(diào)上。

    我杵在那兒，我有那么厲害么？

    他說(shuō)，再來(lái)。

    就這樣，他教我唱他糾正，他再教我再唱他再糾正，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。

    等到上午終于結(jié)束時(shí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)年華似水歷經(jīng)滄桑了。

    他可真是個(gè)虐待高手，整個(gè)過(guò)程根本不發(fā)脾氣，卻仍然折磨得我身心俱疲，完全就是陰柔的暴力。

    中午吃飯的時(shí)候，我還戴著耳機(jī)聽(tīng)吉祥三寶，田蘭說(shuō)，原來(lái)你這么熱愛(ài)這首歌啊。

    是啊是啊，為什么我的眼里長(zhǎng)含淚水，因?yàn)槲覍?duì)你愛(ài)的深沉。

    下午，還是那個(gè)陰暗的角落。

    嚴(yán)晃輕輕將稿紙扔到桌上，摘下眼鏡擦了擦，這首歌只是將同一個(gè)旋律重復(fù)，而這個(gè)短短的旋律我教了幾十次你居然還能這么跑。

    他將眼鏡重新戴上，是個(gè)人才。那么，從第一節(jié)開始重新來(lái)吧。

    “嚴(yán)老師這樣子，是不是有些過(guò)了?！?/br>
    秦科走過(guò)來(lái)，球球扒在他腿上，他看著嚴(yán)晃，她并不是專業(yè)人員，有必要這樣苛刻嗎？

    從魔龍嘴里救下公主，即使是惡魔也是勇士。

    對(duì)于此時(shí)出現(xiàn)的秦科，我產(chǎn)生了類似于斯德哥爾摩綜合癥的心理。

    我在秦科身旁點(diǎn)頭對(duì)他的話表示贊同。

    嚴(yán)晃看了我們兩人一眼，視線最后停在秦科身上，笑了笑說(shuō)，我有很苛刻么？作為晚會(huì)的音樂(lè)指導(dǎo)，要修補(bǔ)演唱環(huán)節(jié)的漏洞，對(duì)演唱人員有所要求是應(yīng)當(dāng)?shù)陌伞?/br>
    秦科指了指我說(shuō)，這個(gè)人的演唱素質(zhì)天生就低，唱得最好時(shí)也不過(guò)如此?，F(xiàn)在對(duì)她來(lái)說(shuō)大概已經(jīng)是最好水平，若是再對(duì)她多作要求，就未免強(qiáng)人所難了。嚴(yán)老師大可不必像要求自己專業(yè)學(xué)生那樣要求這位同學(xué)。以她現(xiàn)在這個(gè)水準(zhǔn)，晚會(huì)那天已經(jīng)夠了，如果還有不足，我會(huì)糾正她的。

    嚴(yán)晃又笑了笑，好啊，既然如此，期待那天你們的良好表現(xiàn)。

    他向我們微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，走開了。

    我心里剛剛舒了一口氣，秦科轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我語(yǔ)氣冰冷，你就這點(diǎn)出息？平時(shí)對(duì)我不是很能的么？怎么對(duì)別人就不行了？

    說(shuō)完他拎起腳底下的球球，轉(zhuǎn)身走了。

    自從和他分手后，再看到秦科他總是一副笑咪咪的樣子，很久沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)男人的這種表情，我心里有點(diǎn)堵。

    只不過(guò)，你又有什么立場(chǎng)對(duì)我擺臉色呢。

    晚會(huì)要舉行，歌也還是要練的。

    再找到秦科時(shí)，他又是微笑和藹的樣子，我心里直起疙瘩，真是個(gè)變臉王。

    到了晚會(huì)前兩天，開始加入燈光音效彩排。

    一遍走下來(lái)，本人自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的。

    有個(gè)晚會(huì)負(fù)責(zé)人在我們下臺(tái)后對(duì)我們說(shuō)，光唱沒(méi)有動(dòng)作感覺(jué)不太好。

    于是這個(gè)負(fù)責(zé)人就教了我們幾個(gè)動(dòng)作，別的動(dòng)作像是旋轉(zhuǎn)哪，搖手啊什么的我都還能接受，我無(wú)法理解的是歌曲的結(jié)束動(dòng)作。

    他說(shuō)，最后結(jié)束時(shí)你們單膝要著地，把手放在臉邊，做出花的效果。

    他以為這是幼兒園么，球球還好說(shuō)，兩個(gè)二十多的大人做這種動(dòng)作，不怕觀眾看了糝得慌么？

    我跟這個(gè)負(fù)責(zé)人提意見(jiàn)，可他態(tài)度強(qiáng)硬說(shuō)，需要這種效果，請(qǐng)你們配合。小孩在中間做完整的花，你和秦科在兩旁各做半朵，合成一朵。

    他這是什么審美趣味？！

    元旦前一天，終于到了收獲果實(shí)的時(shí)刻。

    在衛(wèi)生間換衣服的時(shí)候，我卻要崩潰了。

    我問(wèn)張靈，不是說(shuō)有羅琴琴姑媽提供的婚紗穿么？

    張靈指指田蘭，婚紗是給“白雪公主和羅密歐”這個(gè)小品準(zhǔn)備的，你們這首歌得穿民族服裝啊。

    江氏家訓(xùn)第二條：動(dòng)機(jī)不純者必遭天譴。

    站在后臺(tái)，下一首就該我們上場(chǎng)了。

    我瞟了一眼下臺(tái)，黑乎乎的，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    秦科問(wèn)，緊張么？

    我白了他一眼，不緊張。

    不緊張，就是有點(diǎn)腿抖。

    “下面為大家?guī)?lái)的是——吉祥三寶?！敝鞒秩送藞?chǎng)，活潑的數(shù)來(lái)寶前奏響了起來(lái)。

    我僵硬地跳著舞上了臺(tái)。

    歌已經(jīng)開始唱了起來(lái)，臺(tái)上紅色黃色的燈光刺在眼里，我覺(jué)得腦袋有些混，空氣變得熱