安穩(wěn)。她的小滿，總算是找回來(lái)了。

    第二天上午的課程結(jié)束了，周小曼照舊收拾了書(shū)包準(zhǔn)備走人。肖老師站在講臺(tái)上收拾著教案，瞥見(jiàn)她的動(dòng)作，立刻眉頭微蹙，話里有話道：“有些人要是心思不在學(xué)習(xí)上，就別浪費(fèi)老師的時(shí)間跟心血了。既然覺(jué)得上不上課都無(wú)所謂。以后都別來(lái)就好?！?/br>
    班上同學(xué)的眼神，不由自主地往周小曼那里飄。被關(guān)注的人，卻當(dāng)做什么都沒(méi)注意到。她當(dāng)然不會(huì)上肖老師下午的復(fù)習(xí)課。連他平常上課的內(nèi)容，她都跟不上，再去聽(tīng)復(fù)習(xí)，還不是一頭霧水么。

    反正學(xué)校是允許她上午過(guò)來(lái)上課，下午去隊(duì)里訓(xùn)練的。既然肖老師都說(shuō)了她是特殊分子，她干嘛不利用自己的特權(quán)。

    作者有話要說(shuō)：好了，今天沒(méi)有了。歡迎大家?guī)桶⒔鹱较x(chóng)。檢查了兩遍，但是自己檢查特別容易有漏洞。

    第63章 我們離婚吧

    童樂(lè)他們班的老師毫無(wú)人道主義可言，居然在上午最后一堂課，慘絕人寰地拖了堂。

    聽(tīng)到那位英語(yǔ)老師說(shuō)“我們來(lái)把這篇理解看完”的時(shí)候，周小曼和陳硯青對(duì)視一眼，深深地為教室里餓得前胸貼后背的孩子們，掬一把同情淚。

    兩人站在一班教室門(mén)口不遠(yuǎn)處的樓梯拐角處，一邊等童樂(lè)放學(xué)，一邊討論上午語(yǔ)文老師說(shuō)的語(yǔ)法題。

    周小曼剛要翻書(shū)來(lái)確認(rèn)一個(gè)分歧點(diǎn)時(shí)，就聽(tīng)到了走廊盡頭的年級(jí)組辦公室里，傳出了肖老師的聲音。他似乎非常憤怒，跟年級(jí)組長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。

    有位老師出門(mén)去食堂打飯，原本有些模糊的爭(zhēng)執(zhí)聲就飄了出來(lái)。

    肖老師情緒異常激動(dòng)地表示抗議：“那個(gè)周小曼的成績(jī)不應(yīng)該算在教的班上的。我給學(xué)校挑擔(dān)子，學(xué)校不能這樣坑我這樣的老實(shí)人！她那樣的基礎(chǔ)，才過(guò)來(lái)上學(xué)就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，神仙都救不了她！這樣算不公平！我不能接受！”

    年級(jí)主任聲音要小很多，似乎在努力勸說(shuō)他什么?？墒切だ蠋熞廊环浅嵟?，最后出門(mén)的時(shí)候，他甚至重重地摔上了門(mén)板。

    從周小曼和陳硯青站著的位置，可以清楚地看到了肖老師怒氣沖沖而去的背影。

    陳硯青瞪大了眼睛，出離憤怒：“老師怎么能這樣？”

    周小曼倒是覺(jué)得沒(méi)什么。一個(gè)老師，教學(xué)水平高不高，最有說(shuō)服力的表現(xiàn)是反應(yīng)在他（她）教的班上，學(xué)生成績(jī)?cè)趺礃?。學(xué)生的成績(jī)，關(guān)系到老師的聲譽(yù)以及他們的獎(jiǎng)金。

    希望從工作中獲得更高的效益，是人之常情。肖老師的想法，無(wú)可厚非。

    陳硯青憤憤道：“說(shuō)的好像他教的所有人，數(shù)學(xué)成績(jī)都比你好一樣，明明上次考試還有人不及格呢？”

    周小曼笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。

    英語(yǔ)老師終于說(shuō)完了理解，一堆餓得眼冒綠光的娃兒們“嗷嗷”叫著沖向食堂。

    童樂(lè)相當(dāng)具有優(yōu)越感的表示不屑與之為伍，對(duì)同窗們這種有辱斯文的行徑的極度鄙夷。比如少年他，就是這么的閑庭信步，施施然地，去周小曼家蹭午飯去了。

    他一聽(tīng)說(shuō)陳硯青添油加醋后的事件版本，頓時(shí)憤怒不已。當(dāng)老師的，哪有這樣的道理。這么明目張膽地嫌棄著學(xué)生，算哪門(mén)子的為人師表？

    周小曼是在課堂上搗亂，不配合，不好好學(xué)習(xí)，影響教學(xué)秩序了？她因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間，她也在努力地補(bǔ)習(xí)啊。

    事件的焦點(diǎn)人物倒是波瀾不驚，她微微挑了挑眼皮，淡淡道：“我要是考的分?jǐn)?shù)比別人高，是不是就證明他的教學(xué)水平也不過(guò)爾爾?。俊?/br>
    她是成年人，經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的磨礪，自然能夠坦然地承受這些。可她要真是個(gè)十四歲的小姑娘呢？被老師這樣肆無(wú)忌憚地嫌棄，該有多難受啊。況且就跟陳硯青說(shuō)的那樣，她起碼缺課一個(gè)多月后第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還及格了呢。班上不及格的同學(xué)就有好幾位，盯著她說(shuō)事兒，是不是有點(diǎn)兒太欺負(fù)人？

    兩個(gè)小伙伴都笑了起來(lái)。

    馮美麗再一次招待女兒的兩位朋友時(shí)，就顯得自然多了。她高興她家小滿有好朋友，上哪兒都不孤單。人啊，有幫有襯的，不落單，才不容易遭到欺負(fù)。

    童樂(lè)跟陳硯青都沒(méi)空手蹭飯。兩人登門(mén)前還商量過(guò)，一人帶著他奶奶重陽(yáng)節(jié)收到的學(xué)校節(jié)禮大板栗，一人帶了從她爸單位食堂打包的鹵牛rou。

    馮美麗嗔怪這倆孩子，不過(guò)是粗茶淡飯而已，怎么還這樣生分。

    兩人都是嘻嘻笑，自覺(jué)地盛飯上桌吃。

    陳硯青現(xiàn)在已經(jīng)能夠坦然地接受，周小曼一頓飯只吃她分量一半這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)了。她就著酸奶豆腐湯跟清蒸鯽魚(yú)還有西藍(lán)花炒蝦仁，痛痛快快地干掉了一碗米飯。

    最后，馮美麗還端了一大海碗熱氣騰騰的豆腐腦上桌，分到三個(gè)小碗里。她在碗里加了香噴噴的炒黃豆，碧綠的芫荽末，花生碎，澆了醬料，滴了幾滴麻油，然后推給這兩個(gè)孩子，笑道：“你倆嘗嘗這個(gè)?！?/br>
    周小曼的那一份豆腐腦就清淡多了，只加了少量姜汁紅糖，但入口依然爽滑細(xì)嫩。她看著母親小心翼翼充滿期待的眼神，笑了笑，痛痛快快地將一小碗甜豆花給干掉了。

    陳硯青和童樂(lè)都吃得津津有味，很快就喝完了咸豆花。童樂(lè)抹著嘴巴道：“哎喲，阿姨，還是你手藝好。這比外面賣(mài)的都好吃?！?/br>
    馮美麗心滿意足地笑了，懸著的一顆心，此時(shí)也落到了實(shí)處。她仔細(xì)看過(guò)小滿吃的東西了，還問(wèn)過(guò)她們隊(duì)醫(yī)跟教練。小滿是要多吃些豆制品的。以前老人都說(shuō)，豆子就是窮人的rou。小滿吃不了rou，多吃點(diǎn)兒豆子也好。

    她年輕的時(shí)候，在鄉(xiāng)下跟鄰居學(xué)過(guò)做豆腐。再婚以后，隨著后頭一個(gè)丈夫進(jìn)城務(wù)工，住在隔壁的人家就是兩口子專(zhuān)門(mén)賣(mài)豆腐花的。她有空的時(shí)候，也給人家去幫過(guò)忙。馮美麗琢磨著，這里既有中學(xué)也有小學(xué)，賣(mài)豆腐花應(yīng)該有生意。反正她現(xiàn)在每天就是下午去趙老師那邊做頓飯，其他時(shí)候閑著也是閑著。

    人家那個(gè)小朵朵練藝術(shù)體cao，爹媽給買(mǎi)了多少東西。到她家小滿這里好了，還得女兒擠出時(shí)間打工掙錢(qián)。馮美麗的一顆心，抽著疼。

    周小曼聽(tīng)說(shuō)她媽準(zhǔn)備賣(mài)豆腐花的時(shí)候，第一反應(yīng)就是反對(duì)。她模模糊糊記得，有句民謠叫“嫁人莫嫁豆腐郎”，好像是做豆腐的特別辛苦，三更半夜就得起床干活。

    馮美麗聽(tīng)著女兒焦急地跟她強(qiáng)調(diào)，她