道她好我兒子的口？他倆有沒有那個(gè)？”楓婆婆兩根手指相抵，問。

    “沒有。不過我聽我們聯(lián)盟的成員說，白細(xì)君上的語文課，只有半節(jié)是在分析課文，另外半節(jié)在分析賈通政，有時(shí)也將兩者結(jié)合，通過分析賈通政來分析課文，或者通過分析課文來證明賈通政是千古以來男人的典范、擇偶的標(biāo)準(zhǔn)。她說，她所欣賞的男人，是博學(xué)、聰明、高學(xué)歷，就要像賈通政校長那樣。嚴(yán)肅、勤勞、事業(yè)心強(qiáng)，就要像賈通政校長那樣。更巧合的是，她還說道，她欣賞的男人除了這些優(yōu)點(diǎn)外，還要有些臭屁，還要有些愛管人，還要有些不近人情，不管她是否故意那樣說，賈通政是為她量身定做的。這并不代表她玩忽職守，相反，她的溫柔和開明在學(xué)生中是有口皆碑的。她的教學(xué)成果也是一流，經(jīng)常在全校教職工會(huì)議上受到賈通政的公開表揚(yáng)。據(jù)說她每次受了他表揚(yáng)，即便沒有得到半分獎(jiǎng)金，也仍然會(huì)笑得一臉甜蜜。婆婆，若你不相信的話，我可以帶你去聽她講課，你就知道什么叫三句話不離豬頭——啊，不是，我是說三句話不離賈通政?！斌沣~錘講話太快，情不自禁叫出賈通政的綽號(hào)。

    于是，當(dāng)天下午，初二年級(jí)的語文課堂上，來了一名聽課的老奶奶。

    “咦？老婆婆，你是不是迷路了？這里是初中生的教室?！卑准?xì)君望著坐在教室后面，和最后一排學(xué)生擠在一起的楓婆婆說。

    “我沒走錯(cuò)，怎么，就不允許老年人有求知欲嗎？”楓婆婆說道。

    “啊哈，可以可以，歡迎，同學(xué)們，你們看到了沒？老婆婆的年紀(jì)這么大了，她還是堅(jiān)持要聽課學(xué)習(xí)，這是不是跟我平常給你們講的賈通政的懸梁刺股苦讀書的精神相似?。俊?/br>
    白細(xì)君說著，還把一只手半括著耳朵，偏著頭，直到聽到大家?guī)捉诒黄鹊匕l(fā)出一聲整齊的回答：“是?！辈怕冻隽藵M意的笑容。

    果然，沒三句話就提我兒子。楓婆婆得意地想，在心里先給她打了個(gè)高分。

    “今天我們繼續(xù)講，請(qǐng)大家把課文翻開，對(duì)對(duì)，把課文翻開，都翻開，哎，司馬布丁同學(xué)，你還在干嗎？翻開課本?！?/br>
    司馬布丁本來正在看著坐在自己前面的言萬語今天新戴的發(fā)夾發(fā)呆，聽到老師叫到自己的名字，趕緊從書桌里拿出課本。

    教初中生就是得這樣耐心，連翻個(gè)書都得反復(fù)強(qiáng)調(diào)。假如教的是小學(xué)生的話，那就連坐姿都需要糾正。白細(xì)君想著，露出一個(gè)溫暖的笑容。她接著開始念課文：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。嗯，我上節(jié)課已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)，司馬布丁同學(xué)，請(qǐng)你來翻譯一下這幾個(gè)句子的含意。司馬布丁同學(xué)，司馬布丁，不要走神了，你干嗎一直看著言萬語同學(xué)呢？”

    言萬語聽到老師這句話，回過頭看了司馬布丁一眼，恰巧和他來個(gè)四目相對(duì)，忍不住害羞得滿臉通紅。而司馬布丁聽到老師在喊自己答題，匆匆站起來，低著頭悄悄問自己的同桌老師問的是什么問題。

    “司馬布丁同學(xué)，我是在問，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，這句話是什么含意？”白細(xì)君見司馬布丁走了神，便重新說了一次問題，

    司馬布丁在課本底下壓著一本在書店里買的文言文翻譯教輔，偷看上面的答案，念道：“我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥里長出來，卻不受污染。這句話的意思是在形容蓮花的品質(zhì)高潔，不受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，就像賈通政那樣的清高?！庇捎诎准?xì)君在班上經(jīng)常把知識(shí)和賈通政融會(huì)貫通，因此，學(xué)生們回答問題時(shí)，也習(xí)慣性地扯到賈通政。

    “嗯，回答得很好，請(qǐng)坐。司馬布丁同學(xué)，老師覺得，你是個(gè)非常聰明的學(xué)生，如果你不是老在言萬語的脖子后面找答案的話，那你的成績一定會(huì)很好?！卑准?xì)君夸司馬布丁的同時(shí)，又提醒他不要老是走神，這句看似無心的話卻讓司馬布丁和言萬語很尷尬。

    白細(xì)君繼續(xù)往下念課文，道：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。言萬語同學(xué)，請(qǐng)你來把這三句話翻譯一下，然后回答，這三句話中，哪一句適合用來描述我們的校長賈通政的人品？”

    又提我兒子，楓婆婆想，筱丫頭早晨說的話果真沒錯(cuò)，這名老師肯定是看上我兒子了。

    言萬語站起來回答問題，她看起來好像不是很懂，她也沒買文言文的教輔，司馬布丁就抓起自己的那本教輔碰了碰她的后背，想借給她看，但言萬語根本就不屑拿他的東西，還很討厭地扭了扭后背，然后她磕磕碰碰地答道：“菊花，是花里面的宅男，就像賈通政一樣的孤僻?！?/br>
    “錯(cuò)了，蓮花才是賈通政?！彼抉R布丁一聽，言萬語答錯(cuò)了，又用手指戳著她的背，提醒她，但她依然扭了扭后背，不愿理睬他。

    “好吧，言萬語同學(xué)坐下，雖然你的回答也很不錯(cuò)，但正確答案應(yīng)該是蓮花，因?yàn)樯徎ㄊ腔ㄖ械木?，我們的校長賈通政就是一個(gè)君子，他作風(fēng)坦蕩、能力超強(qiáng)、富有責(zé)任心，而又典雅、正直、清高?！?/br>
    就在這時(shí)，楓婆婆突然舉起了手，白細(xì)君一看，急忙客客氣氣地問她道：“老婆婆，你有什么問題？”

    楓婆婆站起來，說道：“老師，你能不能講一下，一個(gè)像蓮花那樣的君子，他應(yīng)該找個(gè)什么樣的對(duì)象？”

    一聽到楓婆婆這個(gè)問題，學(xué)生們?nèi)脊ζ饋?，白?xì)君卻顯得很有耐心，她雙手一平，按下笑聲，道：“大家不要笑，沒有關(guān)系，這位婆婆問的問題很好，我們剛好可以借此問題，教一句到了高中才要學(xué)習(xí)的詩，關(guān)于君子應(yīng)該找的對(duì)象，當(dāng)然是淑女啦，大家應(yīng)該早就已經(jīng)聽過‘窈窕淑女，君子好逑’這句話？這句話的意思就是說：文靜、美好的淑女，是君子的好配偶。舉個(gè)例子，言萬語同學(xué)，上課表現(xiàn)很乖，所以她就是一名淑女啦，而司馬布丁呢，他老是偷看著她，到底他是不是她的君子，就不知道了?！?/br>
    “老師，言萬語平常時(shí)可兇悍了，她才不是淑女，人家才是真正的淑女啦?！惫匝└獗憩F(xiàn)欲超強(qiáng)地舉手說道。

    “淑女就不該上課戴著墨鏡，你看起來更像個(gè)黑社會(huì)?！卑准?xì)君皺眉對(duì)乖雪糕說，惹得全班同學(xué)又笑起來。

    “老師，那你是不是淑女？”楓婆婆看著白細(xì)君又問。

    “老師我嘛，當(dāng)然是咯。”白細(xì)君故意把長發(fā)一甩，得意地說。

    “那你覺得賈通政這名君子，和你這名淑女是不是一對(duì)？”楓婆婆有意步步地撮合，全班同學(xué)都感到熱情高漲，集體用充滿期待的眼神看著白細(xì)君，等她回答。

    白細(xì)君望著底下一雙雙平時(shí)上課都沒這么專注的八卦眼神，臉就紅了，她