報道的居然又是莊鳴翰。

    而且大概是因為他已經(jīng)是個少年了，直接跟著韓莊康一起飛來，他的父母都沒有跟著，顯然十分的放心。

    而當(dāng)他還在努力與機(jī)器掰腕子的時候，站在旁邊的龍潛已經(jīng)面露喜色，尹依定睛一看，喲，測靈玉上顯出兩種顏色，而且顏色也很深，顯然他的靈根真的很好，也不怪澄光一直很喜歡他。

    努力了半天，他自然沒能贏了機(jī)器，最后顯示出了S8M7X0X0X069的數(shù)字，龍潛很高興的宣布他分到了一班，然后用神識傳音給尹依，告訴她韓莊康是水木雙靈根，水靈根太到了八階，木靈根七階，是非常好的靈根，如果將來進(jìn)了宗門，估計藥峰峰主會收下他。至于力度，那本來就是配盤的，有69也很是不錯了，以這孩子的年紀(jì)顯然也是下了苦功練的。

    后來學(xué)生們陸續(xù)到來，也挨個的測試過，最后一班分了十個孩子，剩下的十幾個都分到了二班，有送孩子來的家長很是奇怪，他們先以為是對半分，卻沒想到多數(shù)都分二班去，這就意識到一班大概會更好些，于是二班的家長開始提出異議，想知道如果判定的。

    韓莊康作為依云校長，當(dāng)仁不讓的出面解釋，當(dāng)然對外不能說孩子們的先天資質(zhì)問題，真要說出來，估計別人以為他們在搞封建迷信呢，所以最后的說法是按照設(shè)備的初步測試，區(qū)別要接下來進(jìn)修的方向不同。

    “一班的進(jìn)修將會以內(nèi)功修習(xí)為主，而二班是外功練體為主，但他們修習(xí)的功課還是基本一致的，如果后期進(jìn)修學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更適合另一方面的修習(xí)的話，會根據(jù)實際情況的調(diào)整的?！憋@然這種解釋更合家長們的心，也更覺著這學(xué)校安排得全面。

    這天的收獲特別好，等韓莊康與進(jìn)修學(xué)校的校長也就是宗門專門安排的管事當(dāng)著眾人面做了工作交接，而專門負(fù)責(zé)孩子們生活的雜役弟子在之后便帶著他們?nèi)チ怂奚?，到此為止，家長們被拒絕再跟隨了，自立也是這次進(jìn)修的重要內(nèi)容之一。

    目送學(xué)生們離開后，韓莊康邀請家長們一起參觀學(xué)院，尹依則跟著龍潛、孟夏一起回問鼎峰向宗門匯報，卻沒成想在大殿見到了所有的峰主，就連一直呆在潛行谷研發(fā)的器、符、陣峰的峰都跑來了，一看那架勢就是準(zhǔn)備搶徒弟的樣子。

    尹依暗地里偷笑，能不有把人哄進(jìn)宗門都還是二說呢，這些峰主就坐不住了，這也顯示出了宗門缺新弟子缺到什么程度。

    等龍潛匯報了測試結(jié)果后，連一向很沉穩(wěn)的宗主都明顯激動了起來，“好！好！很好！”尹依仿佛看到他眼里都有了淚光，“宗門后繼有人，復(fù)興在望?。　?/br>
    又多問了幾句對學(xué)生們的安排，這才放下心來，笑著道，“各位峰主也不必太著急，大家有空閑也可以暗地里去看看這些學(xué)生的心性，但未經(jīng)宗門同意，務(wù)必不要私下直接接觸他們，此事事關(guān)宗門未來，如有違規(guī)者，必嚴(yán)懲不貸！”

    嚴(yán)厲的目光掃過眾人，接著又安撫道，“如果他們能順利通過宗門測試且與我宗有緣，各位再爭取收等不遲，到時宗門絕不阻攔。”

    第一三六章 未來的精神支柱

    無人敢挑戰(zhàn)宗主的威嚴(yán)，所以為期二十天的進(jìn)修進(jìn)行的很順利，學(xué)生們不但學(xué)習(xí)了新的功法，而且因著沒有電視沒有網(wǎng)絡(luò)，而且學(xué)院每天下午三點到五點間安排的是自習(xí)，所以干脆連寒假作業(yè)都做完了。

    說到這個自習(xí)時間，也是尹依提出來的，她認(rèn)為全天的修習(xí)對于在現(xiàn)代社會長大的孩子來說太不利于心理健康，而且二十天都不看書不學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識，家長肯定也不能接受。

    但依云進(jìn)修學(xué)院畢竟是進(jìn)修的是修真功法，教師都是修士，不可能順便補(bǔ)習(xí)一下語數(shù)外之類，頂天了加個國學(xué)，但與其學(xué)國學(xué)還不如學(xué)點老莊呢，也算是為將來要學(xué)習(xí)修真文明做個準(zhǔn)備。

    所以最后直接定成自習(xí)，也通知了家長這個安排——這次推薦來的孩子都是好苗子，不只體現(xiàn)在自身資質(zhì)以及修習(xí)功法的刻苦、悟性之類，還包括他們的學(xué)習(xí)成績。

    能夠靜下心來修習(xí)，其韌勁、專注度和自覺性都很高，有這樣的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上的成果肯定也不差，所以一天兩小時的自習(xí)課，也不分班，二十幾個孩子在一起做作業(yè)，互相幫助互相監(jiān)督，又因讀書的進(jìn)度不一，還能互相請教，也有個不錯的學(xué)習(xí)氛圍。

    于是，等到快要過年，進(jìn)修學(xué)院結(jié)業(yè)后，家長們就看到自家小孩更加精神不說，連寒假作業(yè)都做完了，果然十分滿意。

    “果然不管是哪個時代，家長對孩子的課業(yè)還是最重視的。”龍潛有些羨慕的說，宗門不能直面外界，所以只能用培訓(xùn)的方式教育學(xué)生，在家長眼里卻不過只是課外興趣小組罷了，除了部分學(xué)生家里知道內(nèi)幕的還重視一些，但即使如此，仍會以學(xué)生的課業(yè)為重。

    “什么時候家長覺得修真更重要就好了?！饼垵摳锌?。

    “也許等這些孩子大了，有自己的孩子的時候，同時進(jìn)修學(xué)院擺脫培訓(xùn)學(xué)校的性質(zhì)，成為能提供就業(yè)文憑的真學(xué)校的時候?！币绖?wù)實的說，“這個時候，家長知道修真的重要性，社會認(rèn)也認(rèn)可，學(xué)生能靠著這個文憑找到工作，必然會重視。”

    “俗哇！”龍潛裝出痛心疾首狀，“如此世俗如何能斷紅塵，入大道，逆天抗命，最終飛升呢？”說完與尹依一起捂嘴偷笑。

    這段是龍潛學(xué)著某位長老的話來著，在這位長老看來，如果不能像以前一樣一心一意的苦修，那何必修真？又如何證道？

    他是宗門新發(fā)展政策最堅定的反對者，哪怕宗主及其他長老提出宗門傳承他都不松口，拿他的話來說，不能堅持正統(tǒng)，還不如就此泯滅！更何況，他不相信這么多人里找不出一個可以正統(tǒng)修行的傳承人，“只要有一位弟子能將正統(tǒng)傳承下去，那么宗門就會存在！”

    無人能改變他固執(zhí)的想法，宗主最后干脆就不改變了，反正宗門里總得有一支傳承正統(tǒng)，正好這位長老是宗主的親師弟，二人皆拜在同一位師尊名下，宗主直接將其招進(jìn)問鼎峰安置，讓他自行按照正統(tǒng)修行下去。

    不過宗主也說了，修真資源匱乏，想要堅持正統(tǒng)所花費的資源更多，而這些資源必然得從其他弟子身上省下來，而宗門要發(fā)展肯定不可能減少弟子數(shù)量，因此只得限制正統(tǒng)修行的人數(shù)，所以讓這位長老最多只能帶著兩位弟子修行。

    這個決定讓這位長老十分不滿，但也