是和安納·格泰烏一起來的人，站在安納身旁的埃姆·格泰烏朝后看了一眼白滄，小聲和他道：“表哥，那人好像不怎么在意的樣子啊，等下的測(cè)試規(guī)定不會(huì)有變動(dòng)吧？”

安納還沒開口，站在另一側(cè)的珀特德·格泰烏便開口道：“怎么可能，我們之前專門和族里進(jìn)了圣保羅學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)打聽過，圣保羅學(xué)院在路途中的測(cè)試已經(jīng)六年沒變過了，每次都是四人組隊(duì)進(jìn)入幻境中探查，湊不夠的人數(shù)只能分到其他隊(duì)伍里當(dāng)替補(bǔ)，或者單獨(dú)進(jìn)去。我們不是都和其他人說好了么，不會(huì)有人同意那個(gè)家伙加入隊(duì)伍的。”

埃姆撇了撇嘴，道：“可是今年不是有特殊情況么？以往可沒有用船接過預(yù)備生，我們?cè)趺创_保船上的測(cè)試不會(huì)因?yàn)檫@種情況而改變？”

這次開口回答的人是安納，和這些族內(nèi)的人交流時(shí)，他的語(yǔ)氣顯然要淡然很多，一看便知道是這群人中說話分量最重的一位：“不會(huì)。這次圣保羅學(xué)院倉(cāng)促之下提前了招生時(shí)間，對(duì)于預(yù)備生來說，幻境是最簡(jiǎn)便有效的測(cè)試方式，他們不會(huì)再花費(fèi)精力去布置更換其他的測(cè)試?！?/br>
既然安納開了口，剩下兩人也就沒了爭(zhēng)辯的意思，很快，負(fù)責(zé)分管馴獸者的老師便走到了這支隊(duì)伍面前。馴獸者們迅速站好，齊齊看向這位負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他們的老師。

那名老師樣貌平平，周身卻有一種令人感覺極為親切的氣息，讓人見了便不自覺想與他親近。旁人或許不知，但稍微有一點(diǎn)經(jīng)歷的馴獸者都會(huì)知道，這是擁有頗高親和力的馴獸者，在與大量的元獸有過深入交流之后才能形成的，對(duì)人類都會(huì)造成影響的氣質(zhì)。

圣保羅學(xué)院的實(shí)力果然雄厚，哪怕馴獸者的比例在學(xué)校中所占極低，塔瑪城也只是他們數(shù)十個(gè)域外招生點(diǎn)中極為不起眼的一個(gè)，負(fù)責(zé)分管馴獸者的這位老師，仍然擁有著極強(qiáng)的實(shí)力。

這么想著，十幾名馴獸者的臉上都露出了認(rèn)真而尊敬的神色來，即使是安納·格泰烏，也擺出了極為端正嚴(yán)肅的態(tài)度。

只有站在隊(duì)伍最末端的白滄不為所動(dòng)，做為原本就身為罕有高級(jí)種族的藍(lán)鯨來說，馴獸者的親和力對(duì)他們所起的作用會(huì)比對(duì)普通元獸的作用更為明顯。但是很顯然，面前這名馴獸者老師身上的氣息，還不如小野彎起眼睛朝他笑的感覺舒服。

老師顯然并不怎么關(guān)心下面眾人的想法，他拍了拍手，示意眾人注意力集中過來，便開口道：“你們等下要進(jìn)行訓(xùn)練，四人一組，能吸引到最多元獸的隊(duì)伍，在這次的檢測(cè)中會(huì)獲得最高的分?jǐn)?shù)。等下我會(huì)帶你們?nèi)ゴ系臋z測(cè)室?，F(xiàn)在，你們可以自由組隊(duì)了。”

第四十章

這位老師顯然并不是第一次負(fù)責(zé)招生問題,他對(duì)于各種流程的把握都顯得十分熟練。宣布消息時(shí),老師用的便是按部就班的態(tài)度,并沒有提前去看馴獸者預(yù)備生的總?cè)藬?shù)。等面前這些人站好了，他才看見了被孤零零單出來的白滄。

“多了一個(gè)？”老師從自己的儲(chǔ)物手環(huán)中拿出了馴獸者預(yù)備生的名單,他一邊翻看一邊自言自語(yǔ)道，“下一批隊(duì)伍里還有沒有其他的馴獸者？”

名單很短，一眼就能掃清全貌,老師皺了皺眉：“一共只有十七個(gè)人,你們?nèi)谶@了？”

站在最前列的安納·格泰烏恭聲道：“是的，老師,塔瑪城所有的馴獸者預(yù)備生都已經(jīng)到齊了?！?/br>
老師看了安納一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭沒有多說。馴獸者的八個(gè)氏族在百年之前就進(jìn)行了所占領(lǐng)地的劃分，八個(gè)家族各占一個(gè)方位，除了聯(lián)姻之外，彼此之間并不會(huì)混住。為了避嫌,圣保羅學(xué)院派來分管馴獸者的老師歸屬于距離塔瑪城極遠(yuǎn)之處的氏族,他和格泰烏以及另外兩個(gè)有新生的氏族并沒有什么聯(lián)系。

因此雖然安納積極回應(yīng)表現(xiàn)得體，他也只是略略看了這位預(yù)備生一眼,并未有什么特殊的關(guān)照。

老師將手里的名單收起來，對(duì)面前幾人到：“既然沒有,那就先跟我來，到了檢測(cè)室再討論分組的事。”

因?yàn)槿藬?shù)最少的緣故,馴獸一族的預(yù)備生動(dòng)作要比另外兩支隊(duì)伍快得多。一行人離開甲板時(shí)，剩下的兩隊(duì)還在點(diǎn)名計(jì)數(shù),白滄走在最后面，遙遙看了一眼仰頭等待報(bào)上名字的小孩，眼底不由露出一點(diǎn)笑意來。

等他再轉(zhuǎn)過頭時(shí)，便正好遇上了從隊(duì)伍前列扭頭回來看他的安納的視線。白滄恍若未決，神色不動(dòng)地繼續(xù)向前，兩人之間隔著七八個(gè)人，他們顯然很清楚這兩個(gè)人之間的過節(jié)。但因?yàn)殛?duì)伍最前面有老師，隊(duì)伍里誰(shuí)都沒有說話，只有這近乎詭異的氣氛，一直彌漫在一行人之間。

不過安納的舉動(dòng)，卻是讓白滄察覺到了些什么?？磳?duì)方這頗有些肆無忌憚的態(tài)度，顯然他對(duì)白滄的實(shí)力并沒有真正的了解。那么安納選擇要在十年之比時(shí)和白滄對(duì)上，恐怕是因?yàn)槟菆?chǎng)比賽有著和學(xué)院測(cè)試完全不同的規(guī)矩。

白滄將這事記下，打算找時(shí)間去探聽一下相關(guān)的消息。很快，一行人就跟著老師來到了位于客輪一層?xùn)|側(cè)的馴獸者測(cè)試廳。

從門外來看，這是一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)樸乃至于狹窄的房間，屋內(nèi)并沒有什么多余的擺設(shè)。但等老師在門口設(shè)置完畢之后，一行人依次從門口踏入，一邁進(jìn)門檻便感受到了非常明顯的空間陣的作用。

屋內(nèi)空間豁然開朗，四面墻壁消退在無形之中。房間正中有兩行排列的十個(gè)圓形輪盤，每個(gè)輪盤制造出的情境并不相同。幻境測(cè)試一次最多可以容納四十人同時(shí)進(jìn)入，所以這一回，所有的馴獸者都可以同時(shí)進(jìn)入到測(cè)試之中。

示意所有人站好，老師道：“你們?cè)俅_認(rèn)一下分組的事情，四個(gè)人比較合適，最多五個(gè)人一組。超過四個(gè)人之后，隊(duì)伍的總成績(jī)會(huì)按一定比例進(jìn)行折算。如果對(duì)自己的能力有信心，少于四個(gè)人也可以?！?/br>
他又簡(jiǎn)單地講解了一下測(cè)試成績(jī)的計(jì)算方式：“最后，所有隊(duì)伍按照總成績(jī)進(jìn)行排序，每隊(duì)會(huì)按照名次獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槟銈冞@次的人數(shù)不多，為了區(qū)分成績(jī)，隊(duì)伍之間的分差會(huì)比較大。所以，排名第一的隊(duì)伍獲得一百點(diǎn)，之后的隊(duì)伍會(huì)依次遞減二十點(diǎn)?！?/br>
“而每個(gè)人的成績(jī)，則會(huì)按照自己在隊(duì)內(nèi)的排名給出，隊(duì)伍的第一名可以獲得額外百分之二十的獎(jiǎng)勵(lì)，之后每一名依次遞減百分之十，最后一名只能獲得隊(duì)伍成績(jī)的百分之九十，或者百分之八十，聽明白了嗎？”

眾人齊聲道：“明白了。”

講完之后，老師便把空間留給了這群預(yù)備生，自己走去了輪盤附近，調(diào)試設(shè)備準(zhǔn)備開始接下來的測(cè)試。

剩下的十幾名預(yù)備生互相對(duì)視一眼，四個(gè)人一組站好了隊(duì)伍，然后所有人的視線，都或明或暗地朝向了被孤立出來的白滄的方向。