她竟然會(huì)寫字！

那可是只有在傳說中，真神才能運(yùn)用的文字。

但是蓮卻告訴大家，在神子城里，稍有一定“社會(huì)地位”的人，都能讀書寫字。

原始人不懂什么的社會(huì)地位，但是他們卻知道，能夠識(shí)字，一定有非常大的用途——沒看到葉大人很快就一點(diǎn)也不害臊的跟著自己meimei學(xué)習(xí)起來了嗎？

他似乎學(xué)的特別快，僅僅兩三天后，便基本掌握了其中關(guān)鍵，已經(jīng)可以拿著蓮帶回來的紙筆寫寫畫畫了。

有了文字做輔助之后，葉的管理工作立刻又上了個(gè)臺(tái)階，以前已經(jīng)可以算是井井有條，現(xiàn)在更是一絲一毫的疏漏都不會(huì)有。

原始人們心緒波動(dòng)——也許他們學(xué)習(xí)是來不及了，但如果他們的孩子能夠從小學(xué)習(xí)，也許未來能夠成為像葉大人這么厲害的人物呢？

人群按捺不住了，這次不用泥再演著戲帶頭，已經(jīng)有人喊了出來：“這些都要分?jǐn)?shù)嗎？我不會(huì)蓋房子，但是我有的是力氣，怎么樣才能獲得分?jǐn)?shù)呢？！”

白肴微微一笑，決定先賣個(gè)關(guān)子，“不著急，我要先給大家說說，部落未來會(huì)發(fā)展成什么樣子，這里面也包含了獲得分?jǐn)?shù)的方式?！?/br>
剛剛問話的那個(gè)漢子“哎呀”的嘆了口氣，頗有些著急的樣子。

白肴卻是不疾不徐，繼續(xù)向眾人描述著未來的美好藍(lán)圖。

“首先，我們會(huì)建立學(xué)校，學(xué)校就是給小孩子念書的地方——從今天起，部落里所有十二歲以下的孩子，都不用參與狩獵和采集，全部到學(xué)校里來念書！”

此言一出，那些一直不敢作聲的孩子們頓時(shí)爆發(fā)出一陣歡呼，他們，他們是可以學(xué)寫字了嗎！

白肴做了個(gè)手勢(shì)，示意他們停下，“雖然我很想說，免費(fèi)讓所有的孩子們來念書，但是很遺憾，部落目前的情況還辦不到?！?/br>
這句話說完，不僅是剛剛歡呼的孩子們齊齊噤聲，就連他們身旁的大人也是愁眉苦臉。

白肴伸出手比了個(gè)“一”的手勢(shì)，“一分，每個(gè)孩子，到學(xué)校里來念書，一天需要交納一分，也就是一個(gè)土豆這么多。這些錢，其中的一半會(huì)用來維持學(xué)校的建設(shè)與運(yùn)轉(zhuǎn)，另一半會(huì)付給老師做酬勞?！?/br>
剛剛神色黯淡下去的那些孩子和大人都是霍然抬頭看向白肴，眼中幾乎是熠熠生輝——才一個(gè)土豆而已！誰家會(huì)出不起呢！

白肴也微笑點(diǎn)頭，雖然族人甚至都并不擁有多少知識(shí)，但他們知道知識(shí)的可貴，還如此愿意追求，讓白肴覺得很是欣慰。

“除了學(xué)校之外，我們還會(huì)設(shè)立醫(yī)院——醫(yī)院，也就是療傷的地方，以后到醫(yī)院來看病，也是需要給分?jǐn)?shù)的。”白肴扔下第二顆炸.彈。

與提出學(xué)校的一致歡呼不同，很快人群中就出現(xiàn)了反對(duì)的聲音。

畢竟以前在部落里，長老給大家治傷，從來都沒有要什么東西，怎么現(xiàn)在卻反倒……

這等小問題，白肴都懶得親自解釋，畢竟道理相通，很快就能想過來。

果然面對(duì)旁邊老婦人的不贊同，阿獵腦子里轉(zhuǎn)過幾圈，便開口大聲道：“祭司這樣做沒有錯(cuò)！以前長老給我們看傷治療，我們雖然沒有給過什么，但平日里長老的吃穿，也都是我們大家送的！祭司這樣做，只不過是讓長老也像我們一樣，靠著勞動(dòng)賺取分?jǐn)?shù)，然后再用分?jǐn)?shù)換食物和其他東西，是一樣的！”

他這么一解釋，很多人也就立刻反應(yīng)過來，紛紛點(diǎn)頭附和。

白肴則多看了阿獵一眼，這個(gè)小伙子看起來很是不錯(cuò)，頭腦靈活，身手也矯健，以后說不定可以委派什么任務(wù)給他。

于是緊跟著他的目光，路的眼神也飄了過去，然后狠狠的剜了阿獵一眼。

阿獵：“……”好奇怪今天明明是個(gè)晴天啊，為什么剛剛突然有一種冷颼颼的感覺？

等眾人的議論漸漸平息，白肴再度開口，“除此之外，大家應(yīng)該也都看到了，在靠東邊的位置，我們開墾了不少田地出來?！?/br>
“之前因?yàn)闆]有種子，田地一直處于空閑狀態(tài)，這次有了種子之后，我們還需要分出一些人手來種地?！?/br>
“大家都沒有種地的經(jīng)驗(yàn)，所以這里會(huì)由我親自指導(dǎo)——所有參與種地的人，能夠獲得地里收成的七成，剩下的三成屬于部落。”

地里的七成！一個(gè)聽起來十分誘人的數(shù)字……

然而卻沒有人立刻站起來答話。

泥掐著指頭算起來，“一，二，三……七成是……這么多？”他求證般的看向身旁的烏納。

烏納一巴掌抽在他的后腦勺上，“算什么算，白肴哥交代給你的任務(wù)呢？”

泥頓時(shí)醒悟過來，立刻雙手做喇叭狀，對(duì)著臺(tái)上大喊：“可是種地要種很久！收獲之前，要靠什么吃飯啊？！”

這正是其他人也擔(dān)憂的問題。

他們雖然沒有種過地，但也知道自然植物成熟需要時(shí)間，在成熟之前摘下來的，輕則不好吃，重則可能中毒。

如果時(shí)間和氣力都耗在這上面怎么行？

白肴當(dāng)然知道他們的顧慮，但歷史寶庫中的素材是源源不斷的，只要找到一個(gè)適合的再稍加以改動(dòng)，就可以解決部落的問題，真是要感謝其他世界的歷史偉人。

“我沒有說，一塊田地就必須一個(gè)人種……在這里，我打算推行，聯(lián)合承包責(zé)任制?！?/br>
聯(lián)合承包責(zé)任制？

一個(gè)拆開來聽每個(gè)字都聽懂了，但是合并在一起就完全不懂是什么意思的詞。

眾人再度陷入面面相覷的境地。

作者有話要說：　　白肴：感謝CCTV，感謝黨，感謝……

歷史真是無盡の寶庫，推眼鏡兒

注：聯(lián)合承包責(zé)任制，化用自【家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制】，內(nèi)容部分化用，但基本不同

內(nèi)容解釋：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)民以家庭為單位，向集體經(jīng)濟(jì)組織(主要是村、組)承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。它是我國現(xiàn)階段農(nóng)村的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)戶作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體承包經(jīng)營集體的土地和其他大型生產(chǎn)資料(一般做法是將土地等按人口或人勞比例分到農(nóng)戶經(jīng)營)，按照合同規(guī)定自主地進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營。其經(jīng)營收入除按合同規(guī)定上繳一小部分給集體及繳納國家稅金外，全部歸于農(nóng)戶。集體作為發(fā)包方除進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)管理和經(jīng)營某些工副業(yè)外，主要是為農(nóng)戶提供生產(chǎn)服務(wù)。（引用自百度百科）

☆、大建設(shè)行動(dòng)

“顧名思義,所謂的聯(lián)合承包責(zé)任制，也就是這塊地并不是一個(gè)人的地，而是好幾個(gè)人的地。”

“我們的地按畝劃分，一畝地一個(gè)人種也許需要一整天，但若兩個(gè)人種，就只需要半天,四個(gè)人種的話,每個(gè)人兩天