題不放，他轉(zhuǎn)身去包里取來了物理書，待乖學生在大大的書桌前坐好后，便認真教了起來。

物理一直都是安容與的弱項，雖然里面講到的很多概念都是日常生活中存在的物質(zhì)或規(guī)律，但不知怎么的就是讓他覺得十分抽象，學起來也比其他學科要更費力。

比起物理，他對生物和化學這種看得見摸得著的學科更感興趣，尤其是做實驗時會產(chǎn)生的那些神奇現(xiàn)象，都讓他覺得原來學習也能如此充滿樂趣。

數(shù)學雖然也很難，但他認為比起物理還是要好學一點的。言澈也說他在數(shù)學上天賦不錯，只是從小到大浪費了太多時光，沒有大量作業(yè)題的積累，缺乏經(jīng)驗而導致不能快速整理出解題思路，如今也只能一步一個腳印，慢慢把以前的缺口補起來。

而語文和英語雖然談不上拔尖，但目前來看，至少考試中還是有不少可以通過記憶而拿到的分數(shù)，所以這兩門成績倒也還湊合。

其實也沒有多喜歡這兩科，不過好歹不排斥，學起來也不算痛苦。尤其是這兩門的作文，在言澈整理的素材下，已經(jīng)得到好幾次各科老師的表揚了，照這樣發(fā)展下去，說不定哪天都會成為范文，在全年級廣泛傳播。

書桌的采光很好，在聘請言澈當家教后，他也有意無意中收拾得很整潔。只是那晚見過言澈那張又小又擁擠，而且只能靠臺燈照明的書桌后，他心里就不是滋味。并不是可憐言澈，而是心疼他，要忍受如此惡劣的生活環(huán)境。

真想通過自己的雙手努力賺錢，不說錦衣玉食、山珍海味，至少要讓他可以過上衣食無憂的安逸日子。

學了一下午分子動理論，安容與只覺得腦子里如同一鍋漿糊似的，雖然書上的每個字都認識，但不知為什么，連在一起就那么陌生，真讓人頭大。

臨近飯點，言澈留下幾道題讓他寫后，便起身去廚房忙活了。

燉了好幾個小時的大骨湯，已經(jīng)開始微微泛白，沒有加任何調(diào)味料的情況下，散發(fā)出的全是骨頭最鮮香的味道。放入已經(jīng)打好了的海帶結(jié)，繼續(xù)燜煮。

然后又將烤箱預熱上，便開始做紫薯餅。取來揉好的紫薯團，揪成一個個小巧的圓球，稍微用力即可壓成餅狀。再放進熟芝麻里滾上一圈，將每個餅間隔一定距離，放在鋪好了錫箔紙的烤盤上。等那一團紫薯糯米粉泥都變成餅后，預熱正好結(jié)束，于是便開始烤餅。

之后熱好油鍋，放入幾片姜，取來冰箱中的魚片，夾進平底鍋中煎了起來。巴沙魚rou無刺，受熱下很容易熟。兩面都煎成淡淡的金黃色后，就可以裝盤了。

在腌制時撒上的黑胡椒粒，煎完后都嵌進了魚rou里。依舊是最簡單的調(diào)味，魚rou去腥后，留下的便是鮮美的魚香，再加上rou質(zhì)細嫩，絕對是補充蛋白質(zhì)的上好食材。

待兩條魚柳都出鍋后，又切上幾片檸檬放在盤子邊上。此時烤箱定好的時間也到了，因為紫薯泥本就是熟透了的，所以不需要烤太長時間。關掉火后，他將紫薯餅一個個擺放在帶蓋的玻璃盒中。

紫薯富含蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素，屬于粗糧，當作主食再好不過。紫薯還含有大量硒元素、維生素A、C和花青素，可以修補心肌、增強人體免疫力、預防癌癥等，做成餅狀食用起來更加方便，滋味又分毫不減，同時也易于保存。

后加入的海帶也已經(jīng)熟透，加入適量鹽、雞精和胡椒粉，攪勻后便停止加熱，以防海帶因煮的過老而軟爛，影響口感。

海帶的營養(yǎng)價值極高，含有豐富的礦物質(zhì)，可以為大骨湯提鮮。而豬腿骨的骨髓中含有很多骨膠原，可以促進傷口愈合、增強體質(zhì)。唯一的缺點便是骨頭上帶著的肥rou會稍顯油膩，不過對于成年男人與即將成年的男孩來說尚可接受。

雖然只有三個菜，但每道菜都簡單營養(yǎng)，搭配得當。正好中午吃得夠夠的，此時也不宜再吃太實在的東西。三道菜上桌后，言澈輕手輕腳地回到臥室。

此時安容與正在認真算題，完全沒有注意到身后悄悄逼近的言澈。毫無征兆地，嘴里就突然被塞進了一個小小圓圓的紫薯餅。外層裹著的芝麻散發(fā)出誘人的香味，雖然沒有額外加糖，但紫薯本身自帶的甜味已經(jīng)足夠，多一分則膩，少一分則淡。

言澈扶著這小小的紫薯餅，直到全被吞了進去，才將手收回。

安容與回過頭來，吃得哼哼唧唧的，待全都咽下去后，他兩眼放光地說道：“哥，原來紫薯這么好吃??？”

言澈依舊笑得開心，好像臉上的肌rou永遠不會累似的，說道：“還有很多，走，吃飯了?！?/br>
上桌后，安容與乖巧地先為言澈盛了一大碗海帶筒骨湯，接著才拿起另一個碗，給自己盛了起來。他已經(jīng)不記得這日自己說過多少次“好吃”了，這湯雖然家里也時不時會燉一鍋，但不知道為什么，就是覺得沒有言澈做的好喝。

若這如彈指般轉(zhuǎn)瞬的人生，能每天都吃到他做的飯菜，那該是多么美妙的事情。美妙到，讓人想要傾盡所有，只為能享此殊榮。

曾幾何時，也天真地認為自己會成為一個蓋世英雄，腳踏七彩祥云，去拯救那個等候自己多時的命定之人，然后轟轟烈烈、永垂不朽。而當真的遇見那位真命天子時，滿心期盼的卻只是同心同德、細水長流。

不到半小時，香煎魚柳和紫薯餅就被一掃而盡，只剩下大概還能盛出兩碗的海帶筒骨湯。安容與十分自覺地收拾起了碗筷，在言澈的指導下，這次在預泡好的洗碗池里只擠了兩下洗潔精，然后開始洗碗。

盡職盡責的家庭教師檢查起了剛留的作業(yè)題，雖然還沒寫完，但就目前給出的答案來看，正確率還是不錯的——對一個剛出院的病號來說。

其實言澈講課的速度算是比較快的，原本高中教材的內(nèi)容就不多，不像研究生課程，基本上一節(jié)課講一章。大概也是因為這個原因，言澈才習慣性地講的很快。

而安容與按理說應該是習慣了中學老師一慣的精雕細琢，一堂課講一小節(jié)，再反復消化?？刹恢獮楹危斪约盒臒o旁騖的時候，跟上言澈的速度似乎并不是什么大問題。

而言澈也懂得抓重點，對于安容與很快就聽懂的內(nèi)容，不會多加贅述。而老師們則不一樣，畢竟課堂上要照顧到全班幾十名學生，自然會講的非常細致，力求每一個人都能完全聽懂。

其實在第一個暑假時，安容與就驚覺——要是每天都讓言澈上課，學完一整個學期的內(nèi)容恐怕只需要兩個月。而這種感覺在生病期間更甚，大概是大腦營養(yǎng)供給不足，無暇再去思考其他，只能一心一意地消化著言澈講解的內(nèi)容。

安容與也是一個很有自知之明的人，他雖然不覺得自己成績不好是因為笨，但也不