直是立竿見影，打牌的迅速收起牌來，打游戲的也結(jié)束了戰(zhàn)局，大家?guī)缀跏窃谝环昼娭畠?nèi)都掏出了作業(yè)本，不管寫或不寫都裝出個樣子來。

白正明目瞪口呆，他怎么覺得現(xiàn)在的顧煜和嚴(yán)律在時的顧煜不是同一個人呢？

作者有話要說：

第17章羨慕你

顧煜用筆戳了戳白正明的后背，“你剛才想說什么來著？”

白正明看顧煜的眼神像在看披著羊皮的狼，他猶豫了一下，還是接著說了下去。

“哦，我想說顧煜和你相處得挺好的，嚴(yán)律比較慢熱，我還沒見過他和誰剛認(rèn)識幾天就這么熟稔。”

不知道是不是他的錯覺，白正明總覺得當(dāng)他提到嚴(yán)律的名字時，顧煜眼中神色溫柔了好幾分，不再那么張狂。

“他對別人是怎么樣的？”

嚴(yán)律性子獨，幼兒園時一群小朋友在沙坑旁邊歡天喜地搭城堡，他則一個人坐在小板凳上安靜地看書，偶爾有小女生跑去邀請他一起加入，也會被他冷冰冰一句‘無聊’給氣地哇哇大哭。

要不是他媽太熱情，從小就一個勁兒地邀請嚴(yán)律和他一起寫作業(yè)，一起放學(xué)回家，他估計他和嚴(yán)律到現(xiàn)在都不會說上一句話。

“他…不太喜歡別人打擾他，喜歡一個人呆著，他對你…挺特別的。”

顧煜寫字的手一抖，字母u多長了條尾巴，飛出格子以外。

或許是他躲在暗處，單方面喜歡嚴(yán)律喜歡了太久，反而模糊掉他很多不同尋常的行為。

即便嚴(yán)律是他的家庭教師，有監(jiān)督他的任務(wù)在身，按照嚴(yán)律高冷的性格，他也只會客氣而又冷漠地提醒他，絕不廢話。

最多提醒兩遍，不會更多了。

白正明又同情地補(bǔ)充道，“不過你的心臟一定要足夠堅強(qiáng)啊，他毒舌起來我都想同他絕交。”

顧煜：“……”

“不過…”白正明又羨慕地看了顧煜一眼，“他剛才給你講范文時真的好耐心，那幾乎是他耐心的上限了?！?/br>
顧煜幾乎快掩藏不住眉眼間飛揚(yáng)的笑意，但他表面上還是假裝不感興趣地‘哦’了一聲。

然而，就連遲鈍的白正明都從這聲輕快的‘哦’中聽到了心花怒放的喜悅意味。

他接著說道。

“你知道，1班的人都很強(qiáng)，拉開差距的那幾道題一般都是由于智商受限，所以解不出來，能算出來的一般只有嚴(yán)律，這個時候大家一般不會去自取其辱。”

“為什么？”

“因為問他只有兩種下場，第一種是他告訴你怎么算，可是你聽不明白，第二種是他直白地告訴你不要浪費時間在這種難題上，沒有意義?！?/br>
“……”

白正明最后又看了眼顧煜手中花花綠綠的筆記本，再次嘆道，“真是羨慕你?！?/br>
“你羨慕不來的，就不要妄想了?！?/br>
白正明：“……”

妄想什么？題不會可以問老師，這位顧同學(xué)又在說什么胡話？

顧煜想到了什么似地，眉間笑意又黯然地隱下去，他左手倚著頭，右手旋著筆，狀似不在意地問道。

“那有沒有女生來問他問題？”

白正明不答，反問道，“你知道為什么嚴(yán)律長得這么帥，卻不像你這么受女生歡迎嗎？”

這時候嚴(yán)律剛好走進(jìn)班內(nèi)，正好聽到后半句話，“嗯？顧煜你怎么受女生歡迎了？”

顧煜手上快速旋轉(zhuǎn)的筆啪一聲跌落桌面，他立時堅決否認(rèn)道，“什么受女生歡迎，絕對沒有的事，白正明你別亂說啊?！?/br>
白正明：“……”顧同學(xué)的畫風(fēng)又突變了。

嚴(yán)律一旦出現(xiàn)，顧煜似乎就返老還童了，從一發(fā)話就令全班安靜下來的大佬變成個撒嬌要糖吃的頑童。

嚴(yán)律坐下，看似隨意地問道，“哦？那我怎么聽說某人情人節(jié)收到100多封情書呢？巧克力多得一年都吃不完？”

去年情人節(jié)時顧煜空蕩蕩的課桌塞滿了巧克力和告白的情書，顧煜每封都仔仔細(xì)細(xì)地拆開看過了。

他不看內(nèi)容，只看落款。

他多希望自己能收到一封落款是【嚴(yán)律】的情書。

雖然知道不太可能，但他還是抱著絲渺茫的希望，將所有情書都拆了個遍。

結(jié)果自然是沒有。

“情書我都燒了，巧克力我都送給別人了。”

“我又不是教導(dǎo)主任，你緊張什么？”

顧煜橫下心來，“反正就是沒有，我單身，沒有談過戀愛，更不喜歡任何女生。”

他這句話幾乎相當(dāng)于出柜了。

“哦…”嚴(yán)律漫不經(jīng)心地點了點頭，“…你背完英語范文了？”

剛才一直在胡思亂想的顧煜只背了開頭一小段，他心虛地反問道，“背完有什么獎勵？”

“給你的額頭上貼朵小紅花？紅燦燦的，中間還有會發(fā)光的小金粒，街上的小朋友一定會嫉妒你的那種?！?/br>
幼稚園小朋友唰一下合上筆記本，斜眉冷哼道，“不背了。”

“那就再獎勵你多背一篇?！?/br>
“……”

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18班以前沒有紀(jì)律委員，沒有生活委員，更沒有學(xué)習(xí)委員。

原因很簡單，沒有人想當(dāng)。

而班長和體育委員這種容易出風(fēng)頭的職位，本來也是沒有人想當(dāng)?shù)?，但顧煜想著?dāng)班長比較容易吸引嚴(yán)律的注意，也就扛了下來。

至于各科的科代表，有也相當(dāng)于無，因為沒人寫作業(yè)，也沒人交作業(yè)。

科代表們早上在班里晃一圈后，手上還是只有自己那一本作業(yè)。

其他班都是每科兩個同學(xué)，抱著高過頭頂?shù)淖鳂I(yè)，搖搖晃晃地進(jìn)入辦公室，而18班集齊所有科目，也只需要派出一個科代表，就可以把那少得可憐的6本作業(yè)給送過去。

原18班班主任田老師在給老高講這些事情時，已經(jīng)麻木到平靜了，而老高則兩眼一黑，差點暈過去。

最后，田老師總結(jié)道，“高老師，任重而道遠(yuǎn)啊，18班就交給你了！”

老高從田老師的話語聽出了‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’的悲壯。

他失魂落魄地抱著資料，步伐虛浮，飄著走出了辦公室，習(xí)慣性地往1班的方向走去。

田老師連忙朝門口喊道，“哎，高老師，方向錯了！那邊是1班！”

老高恍若未聞，接著往1班的方向飄了過去。

田老師嘆了口氣，高老師的心理承受能力還是沒有被18班鍛煉出來啊。

五分鐘后，老高又飄回了辦公室，看上去更加失落了，可能是看到1班，兩廂對比后受了更大的刺激。

他一邊翻著桌子，一邊喃喃道，“我的U盤呢……”

田老師好心提醒道，“高老師，在你手心里握著呢?！?/br>
“……”

作者有