帶父母進(jìn)劇組看看，然后跟學(xué)校請假，進(jìn)組拍戲。

穆嘉辰回答也簡潔，不用父母看，老師同意了，自己就進(jìn)組。

劉靖風(fēng)覺得穆嘉辰的性格不會(huì)討好人，怕他受欺負(fù)，本來想直接拒絕，可被唐晴拉著看了穆嘉辰的試鏡視頻后，居然有點(diǎn)兒拿不定主意了。

這個(gè)孩子似乎從表演中感受到了快樂。

穆嘉辰父母離異早，而且都組建了新的家庭，他算是在劉靖風(fēng)和唐晴手里長起來的，劉靖風(fēng)也不知道自己的猶豫中有多少父親心理。

等到他終于點(diǎn)頭時(shí)，明顯的，穆嘉辰眼睛里多了些微弱的光芒，要是這個(gè)孩子真的在表演中感受到了快樂，那自己難道不應(yīng)該支持他嗎？

話是這樣說，可直到唐晴幫穆嘉辰從學(xué)校請了假，確定第二天進(jìn)方客聞的劇組時(shí)，劉靖風(fēng)還是不放心的把少年叫到書房囑咐了半天，簡直把穆嘉辰當(dāng)成剛會(huì)走路的小朋友，似乎自己一會(huì)兒不看著，他就要摔倒痛哭了。

穆嘉辰跟劉靖風(fēng)學(xué)戲以后，每一次下課都不會(huì)空著肚子回家，他記憶里的很多快樂時(shí)光都是在劉家的飯桌上度過的，到后來爸媽離婚，自己開始一個(gè)人在老房子里生活時(shí)，劉靖風(fēng)和唐晴的住所就成了自己第二個(gè)家，而他們就成了自己理想中的父母形象。

“老師對不起，我保證不會(huì)放棄戲曲的。”穆嘉辰不由自主承諾道。

劉靖風(fēng)搖搖頭“小辰，你不要有心理負(fù)擔(dān)，喜歡就去做，別覺得自己辜負(fù)了我們，以后的事兒咱們以后再說?！?/br>
穆嘉辰一貫是很敬重老師的，所以不敢跟他有過多親密的舉動(dòng)，可聽到他說完這句話后，他突然靠近劉靖風(fēng)，動(dòng)作很快的抱了他一下。

劉靖風(fēng)在他靠近的那一刻感受到了一個(gè)少年蓬勃躍動(dòng)著的生命力，未來有無限可能，他希望穆嘉辰遇見的都是快樂的故事。

……

穆嘉辰?jīng)]想到自己這么快就要站在鏡頭前表演了。

進(jìn)組第一天他就拿到了劇本，可無從下手的感覺讓他備感沮喪，他只能一遍遍去捋劇情。

雖然是方客聞十分看重的一個(gè)本子，可其實(shí)算不上大制作，整個(gè)故事被放置在一個(gè)未知的朝代里，女主人公是底層市民，在偶然間因?yàn)橐淮未蛸€而進(jìn)入太子府偷盜令牌，誰知道竟發(fā)現(xiàn)一封圣上的親筆密函。

這封信里涉及到一個(gè)政治陰謀。

皇帝讓先帝封的長勝將軍帶六萬兵馬抵御外辱，卻因?yàn)榧蓱剬④姷能姽Γ趹?zhàn)場缺兵少馬之際下令不許運(yùn)送糧草，不許增加援兵，要用六萬士兵的尸骨換取自己的一份心安。

故事沒有著力渲染皇帝和將軍之間的矛盾，所謂“默客”指的是所有被時(shí)代掌控著的這些有話不能說、不敢說的人。

比如發(fā)現(xiàn)了密函的女主人公，她如果把消息宣揚(yáng)出去，六萬將士可能因?yàn)槊穹蝎@救，可自己卻必死無疑。

比如太子，他立志成為一代明主，在長勝將軍這件事上卻要助紂為虐，可他為了太子之位卻不能說。

比如穆嘉辰要演的這個(gè)角色，一個(gè)戲子，太子府中的玩物，他發(fā)現(xiàn)了女主人公的闖入，如果不幫她逃走，他就跟六萬將士的事脫不開干系，如果放她走了，自己命若螻蟻，必然活不了了。

很多人的矛盾交織在一起，組成了完整的沉默的大時(shí)代。

故事的最后，太子擅自下令運(yùn)糧，戲子放女主人公出府，女主人公帶走了密函，他們都用自己的方式在沉默的時(shí)代發(fā)出了聲音。

可是，我該怎么演？

穆嘉辰像做語文理解似得把故事的所有細(xì)枝末節(jié)都分析完了，可他還是不知道自己該做什么。

站在鏡頭前單人試戲的那一天，穆嘉辰渾身僵硬，眼睛不由自主地往攝影機(jī)上瞟，拍了很多條，那天試鏡時(shí)隨意自然的感覺還是出不來，方客聞把他換下來，也不批評他，只是叫他跟自己坐在監(jiān)控后面，看別人的表演。

飾演太子的是去年拿到金枝獎(jiǎng)最佳男主角的張軼，他一向低調(diào)演戲，在圈中的風(fēng)評很好。

方客聞給穆嘉辰看的是太子發(fā)現(xiàn)密函丟失后獨(dú)坐在書房中思索的片段。

鏡頭從桌面往上推，慢慢到達(dá)了張軼的手上，他手背上有一條凸起的小指粗細(xì)的疤痕，張軼慢慢用另一只手摸上了這條疤痕，帶著疤痕的手像是有自己的意識似得想躲開，卻馬上被另一只手控制住了。

這兩只手產(chǎn)生了對抗！

“你看出他為什么能拿金枝獎(jiǎng)了嗎？”方客聞靠在椅背上問穆嘉辰。

穆嘉辰雖然看的很認(rèn)真，可還是搖了搖頭。

“等一會(huì)兒你跟他對一遍戲，到時(shí)候再仔細(xì)看看?！?/br>
穆嘉辰不懂導(dǎo)演的意思，卻記住了他的話。

他跪在張軼面前，聽到頭頂上壓迫性十足的一聲“抬起頭來！”

他在張軼的聲音里努力想抬起頭，可就像有人按住了他的脖子，穆嘉辰掙扎不開。很快一把長劍泛著寒光伸了過來，尖尖的前端抵在了他的下巴上，迫使他的頭慢慢抬了起來。

穆嘉辰首先看到的是握著劍的那只手，手背上的疤痕像真的一樣，他再往上看，張軼像是在打量無聊又常見的什么玩具，他打量了很久，才發(fā)善心似得開口:“果然是少年好顏色，留下吧。”

那句“留下吧”說的漫不經(jīng)心。

突然，穆嘉辰看到張軼伸手摸了摸自己手背上的傷疤。

這是……

方客聞?dòng)职涯录纬浇械缴磉?，問他“你對張軼哪個(gè)動(dòng)作的印象最深？”

穆嘉辰毫不猶豫:“他摸傷疤的動(dòng)作?！?/br>
“這是他自己設(shè)計(jì)的典型動(dòng)作，電影拍完以后，肯定很多人都會(huì)記住他的這條疤。”

穆嘉辰沉默著，他在等方客聞繼續(xù)往下說。

“這條疤是太子少年時(shí)被皇上一鞭子抽出來的，對于他來說，這條疤是皇上留在他身上的恥辱，他摸是強(qiáng)調(diào)自己對于父親給予的傷害記憶深刻，說明他對皇上有所畏懼。”

穆嘉辰點(diǎn)點(diǎn)頭。

“可是這種畏懼之中還有幾分仇視，他內(nèi)心深處是想掌控自己的。張軼的表演非常到位，他把這種糾結(jié)復(fù)雜的心理都放在了手上。那你呢，你的身份是什么，你應(yīng)該有什么樣的典型性動(dòng)作，給你兩天時(shí)間，自己好好琢磨琢磨?！?/br>
方客聞對于這個(gè)少年可以說是格外的有耐心，不知道是哪里來的直覺讓他總覺得這個(gè)孩子能成為一個(gè)好演員。

我應(yīng)該有什么樣的典型性動(dòng)作？穆嘉辰站起來望向在鏡頭前面表現(xiàn)自如的張軼。

他又一次覺得，演戲真的……好有意思！

第6章第六章

我應(yīng)該有什么樣的典型性動(dòng)作？

這個(gè)問題像網(wǎng)一樣把穆嘉辰牢牢困住了，他一貫就不愛說話，現(xiàn)在