輕微的聳了聳肩，和陳思?jí)艚粨Q了一個(gè)眼神，繼續(xù)朝著目的地的軍事保護(hù)區(qū)開(kāi)去。

蘭子健還沒(méi)有明白，這些喪尸不是單靠抗毒血清和疫苗就能解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。既然都已經(jīng)出現(xiàn)了單純靠生理機(jī)能?chē)姵龌鹧娴母叽髥适c看不出名堂，但也許與電有關(guān)的僵硬喪尸，那被感染的人類(lèi)就已經(jīng)不能稱(chēng)為病人了。

他們是從人類(lèi)突變來(lái)的另一種生物，另一種將人類(lèi)當(dāng)做獵物的恐怖生物。

彭茹蕓似乎想要開(kāi)口說(shuō)些什么，不過(guò)被千秋雪伸手捂住了嘴……她還在氣莫澤在服裝店里吼他的事情。

姚萍倒是一副想要為自己開(kāi)脫的模樣，但他不知因?yàn)槭裁磽碛辛瞬幌袷悄莻€(gè)年齡該有的懦弱性格，讓他只敢用歉意的眼神看著后視鏡里莫澤棕黑色的雙眼，卻忘記了鏡面反射是相對(duì)的這一基礎(chǔ)的物理原理。

莫澤同樣看到了他的歉意表情，略感安慰的長(zhǎng)出了一口氣，在腦海里對(duì)陳思?jí)魡?wèn)道：“你覺(jué)得姚萍這個(gè)人怎么樣？”

“主人你這么問(wèn)，就是感覺(jué)他人還不錯(cuò)吧？”

莫澤相信，如果不是因?yàn)橹虚g還隔著檔位桿和手剎，陳思?jí)艚^對(duì)已經(jīng)擠到了自己的懷里，很自然的說(shuō)出這一句很容易讓人曲解意思的疑問(wèn)。

“確實(shí)，雖然膽子小了點(diǎn)，不過(guò)比某些不知道滿(mǎn)足的人好多了！”

從現(xiàn)代心理學(xué)的角度來(lái)看，莫澤應(yīng)該是一個(gè)典型的偏執(zhí)癥患者……不準(zhǔn)反駁我。但我要質(zhì)疑你！

蘭子健也許根本沒(méi)有莫澤想象的那么嫌棄他，只是他自己認(rèn)為的小小玩笑。卻不知道對(duì)于一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次類(lèi)似事件的人來(lái)說(shuō)，帶上了多么明顯的嘲諷意思。

莫澤同樣沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)蘭子健和其他人的看法有些過(guò)激，也許源看了出來(lái)，但是作為莫澤的副人格，他并不會(huì)在無(wú)傷大雅的錯(cuò)誤上提醒莫澤。

順便說(shuō)一句，在源的眼里，除了冷言、自己的父母（也就是莫澤的爸媽?zhuān)┖完愃級(jí)暨@四人，其他的人在源的眼里都是可有可無(wú)的存在。

可有可無(wú)不代表不需要與他們進(jìn)行交際，只是在被背叛或者發(fā)現(xiàn)了他們另有目的時(shí)，不會(huì)有太大的心理波動(dòng)。

相反，如果是在意的四人之間有誰(shuí)做出了讓莫澤難以接受的事情……比如冷言無(wú)緣無(wú)故的背叛。盡管最后得知是冷言為了探明第一文明到底是怎樣的存在而演地一出逼真的戲，源還是時(shí)時(shí)刻刻不在念叨著如何懲罰冷言這個(gè)騙子。

雖然在他生死未卜的現(xiàn)在，源和莫澤所有“打擊報(bào)復(fù)”的想法，都變成了每當(dāng)思維放空時(shí)就會(huì)填滿(mǎn)腦海的思念與擔(dān)心。

第175章

雖說(shuō)莫澤身上發(fā)生的事例說(shuō)給外人評(píng)論，可能會(huì)引起一片唏噓，還會(huì)有不少心軟的女士為冷言與莫澤的生死離別流淚。但這并不能成為莫澤在開(kāi)車(chē)途中分神的正當(dāng)理由。

如果是在和平時(shí)期，路上還有交警的情況下，莫澤現(xiàn)在就會(huì)被幾個(gè)表情僵硬，語(yǔ)氣嚴(yán)肅的交警攔下車(chē)輛，仔細(xì)盤(pán)查這個(gè)在公路上開(kāi)出蛇形軌跡的青年到底有沒(méi)有合格的駕駛證件。

然后就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)這個(gè)少年不光沒(méi)有駕駛照，連身份證，戶(hù)口本，社保證醫(yī)保卡等等等一切能夠證明身份的東西都拿不出手。

不過(guò)現(xiàn)在不同了，就在不遠(yuǎn)處紅白相間的水泥交通島上，一個(gè)身穿藍(lán)色警服與橙黃色警戒背心的喪尸，從喉嚨里發(fā)出幾聲疑惑的低喘……他感覺(jué)自己似乎想起了什么，卻又對(duì)那明顯超速駛過(guò)的轎車(chē)無(wú)動(dòng)于衷。

這樣的想法只持續(xù)了一會(huì)，就被全身各處涌出的饑餓感覺(jué)逼得轉(zhuǎn)頭沖向已經(jīng)遠(yuǎn)去的轎車(chē)，只剩下遺落在地的警徽，在烈日的照耀下反射出刺目的白光……

莫澤開(kāi)了兩百多米的詭異路線(xiàn)后，就因?yàn)榍懊嫱蝗煌Ｏ碌暮谏揭安认铝藙x車(chē)。后座的擠成一團(tuán)，卻還要飽受拐彎時(shí)慣性煎熬的四人，也終于可以放松身體的癱在靠背上，舒緩自己翻涌的腸胃。

導(dǎo)致他們停車(chē)的是數(shù)千只喪尸組成的尸潮，大部分穿著款式只是長(zhǎng)袖與短袖區(qū)別的白色外套或者帶著藍(lán)邊的襯衫。褲子是統(tǒng)一的藏青色運(yùn)動(dòng)褲。

這是一所高中，病毒爆發(fā)的時(shí)候，他們還在為了受人唾棄的高考奮斗努力……這代表了應(yīng)試教育巔峰的該死考試讓每個(gè)想要有一所好大學(xué)讀的高中學(xué)子們，每天六點(diǎn)半就要從舒適的床鋪上爬起，坐在炎熱或者寒冷的教師里翻閱生澀難懂的課本。

老師還要不停的對(duì)他們說(shuō)：這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單。你們是最輕松的一屆，上一屆他們五點(diǎn)半就要到教室。你看看你們做的這些題！我沒(méi)講過(guò)嗎？講過(guò)還錯(cuò)？！看我干嗎？看黑板！看黑板干嗎？看我！

總而言之，這是一段每個(gè)經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)感到懷念卻又不愿意再花費(fèi)三年來(lái)重溫的時(shí)光。

但那些幾乎占滿(mǎn)了整個(gè)cao場(chǎng)的、由學(xué)生變成的喪尸群，明顯已經(jīng)不用繼續(xù)聽(tīng)著老師講解那些令人厭煩的課程。在寂靜的深夜里努力的完成一項(xiàng)又一項(xiàng)感覺(jué)無(wú)論如何都做不完練習(xí)。也終于不需要再向恨鐵不成鋼的家長(zhǎng)們抱怨，無(wú)論怎么都睡不夠的困倦感。

它們現(xiàn)在唯一想要做的，就是沖進(jìn)那些被金屬柵欄門(mén)鎖緊的樓梯口，大口的撕下曾經(jīng)同窗的血rou、將那些在看見(jiàn)自己之后終于不會(huì)再喋喋不休的老師按在身下，享受的啃光他們身上所有能夠吃進(jìn)嘴里的食物。

并不是所有老師都是只看重學(xué)習(xí)成績(jī)的，也有不少家長(zhǎng)眼中比較“不負(fù)責(zé)任”，但深得同學(xué)喜愛(ài)的“壞老師”。

比如此時(shí)用活動(dòng)器材室找到的望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了那兩輛停在學(xué)校附近，還有人拿著槍走出車(chē)廂觀察情況的蔡光彪。

在病毒爆發(fā)的時(shí)候，他們班正好因?yàn)轶w育老師“生病了”，在進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷的演講。由于多媒體教學(xué)的推廣，教室的窗簾是拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。而作為是重點(diǎn)院校的教室，每一間教室都是采用的全隔音裝修。

爭(zhēng)取讓教室里的學(xué)生不會(huì)受到外界噪音與隔壁班講課聲音的影響。

也正是如此，一直沉浸在講解試卷難點(diǎn)難題與為自己成績(jī)懊悔的學(xué)生們，絲毫沒(méi)有注意到樓下的混亂一片。

他們的教室又恰好被分配在臨近頂樓的六樓，走廊過(guò)去除了雜物間就是閑置的活動(dòng)器材室。

等到下課學(xué)生們走出教室，才發(fā)現(xiàn)走廊上不知道何時(shí)多了兩個(gè)神情呆滯，目光渾濁的老師。

看上去就和自己熬夜與理科作業(yè)奮斗，臨近睡覺(jué)前又突然想起自己還有三篇英語(yǔ)課文沒(méi)背，挑燈夜戰(zhàn)時(shí)那半死不活的混亂樣子。

聽(tīng)了一節(jié)課阿爾法貝塔歐米伽，sin、cos、tan的學(xué)生們?cè)缇陀行┿铝?，在看?jiàn)了這兩個(gè)明顯已經(jīng)不像是正常人類(lèi)的老師后，還遲疑的在班級(jí)門(mén)口站了一會(huì)，才聽(tīng)見(jiàn)有幾個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生問(wèn)道：“這怎么看著這么像是喪尸啊？