始有暴力傾向，自己根本沒辦法對他進(jìn)行心理干預(yù)，所以才會發(fā)生在她治療后波動的情況，因?yàn)樗緹o法進(jìn)行治療。

陸玦只記得這些，再后來他就記不清了。

好像徐凱林得到了自己的道歉和安慰，擦干了眼淚就離開了自己家。

陸玦坐在審訊室里，把自己遇見徐凱林的所有事都回憶了一遍，在秦鷹不耐煩的催促中開口：“她是我的老師?！?/br>
第29章鏡面對稱

審訊室再次剩下陸玦一個(gè)人，他忽然覺得很疲憊，閉上眼睛卻全是徐凱林的臉，他一個(gè)哆嗦重新睜開眼，坐直了盯著審訊桌上的臺燈發(fā)呆。

隔間的監(jiān)控室里，沈琮黑著臉問北京的心理學(xué)專家：“教授，您看剛才問到徐凱林的時(shí)候，陸玦是不是很不對勁？”

“像是被刻意引導(dǎo)過。”專家摸著自己的胡子，盯著陸玦，眼睛也不眨，“問到二人的關(guān)系時(shí)，他出現(xiàn)了明顯的空白期，然后進(jìn)入回憶期。雖然回憶很多，說出來的卻只有一句，還是在小秦的突然發(fā)問時(shí)的下意識回答……刻意引導(dǎo)的可能性很大?！?/br>
沈琮的雙腮鼓起，緊咬著牙關(guān)：“魏局，我申請逮捕徐凱林?！?/br>
“陸玦除了一句師生關(guān)系什么都沒有說，我們沒有任何逮捕她的理由?！蔽壕謸u搖頭，駁回了沈琮的請求。心理干預(yù)犯案，本就是一件虛無縹緲的事，沒有當(dāng)事人明確的指認(rèn)，基本無跡可尋。”

“教授，您能把陸玦重新引導(dǎo)回來嗎？”

“沈琮，你當(dāng)這是扎針呢？還能把扎錯了的針□□重新扎到正確的位置上？”秦鷹以為沈琮關(guān)心則亂，更覺得他異想天開。

專家摸胡子的手又摸了摸自己的腦袋，沉思片刻說：“也不是不可以。只是按照他的情況看，引導(dǎo)他的人不僅有極高的專業(yè)素養(yǎng)，很有可能還經(jīng)過了長時(shí)間的思想浸潤，一時(shí)間強(qiáng)行將他引導(dǎo)他朝相反的方向，可能會對他的精神造成一定的影響?！?/br>
沈琮忍住翻白眼的沖動，自以為禮貌地問：“您能翻譯一下嗎？”

“哦，能，就是說他有一定的可能會成為精神病。”

“不行！精神病的證詞無效，就算他糾正過來也沒有用，我反對?！钡谝粋€(gè)反對的是魏局。

“我也不贊成，沈隊(duì)不能好不容易洗清他冤屈了，結(jié)果等來一個(gè)精神病吧？”

老專家坐在中間，聽著他們一人一句，放任了他們的爭執(zhí)，自得其樂地看著審訊室里孤獨(dú)發(fā)呆的陸玦。

一下，兩下，三下，動身子。

一下，兩下，三下，動身子。

老專家瞇起眼睛來，往旁邊扒拉了一下?lián)趿俗约阂暰€的秦鷹，繼續(xù)盯著陸玦。

一下，兩下……

他無意識地，重復(fù)著這樣右手敲擊耳后的動作……

“小沈，跟我進(jìn)審訊室，我可能知道怎么解決了?！?/br>
老專家坐在陸玦的對面，跟他鏡面對稱地，用左手敲擊自己左耳的跟他相同的位置，然后動一下身體，繼續(xù)敲著左耳。

陸玦本來沒看他，可就在老專家做這個(gè)動作做了五次之后，陸玦的視線就被他吸引過去了。相同的頻率，相同的姿勢，卻是不同的方向。

沈琮一臉茫然地看著兩個(gè)人像幼兒園小朋友在玩“跟我一起做”的益智游戲，還是不知道面對面時(shí)左右相反的兩個(gè)智障小朋友。

“你反了?！标懌i說。

“可是我覺得這樣子舒服?！崩蠈＜也焕硭^續(xù)用左手敲著耳后。

陸玦的表情變得有些猙獰，像是在同什么東西撕扯一般。

“不，你做錯了！”

“我沒有，是你錯了?！崩蠈＜业恼Z氣平靜，對比出陸玦此刻的崩潰與掙扎。

“是右手！”

“明明是左手，你的老師教錯你了。”

“不可能！徐老師告訴我是右手！”

“徐老師是誰？我不認(rèn)識，我是全國最權(quán)威的專家，我告訴你，你的老師是錯的，她教你的也都是錯的?！?/br>
——我是最權(quán)威的專家。

——你的老師是錯的。

——她教你的也都是錯的。

陸玦劇烈地咳嗽起來，老專家的話在他耳邊3D循環(huán)播放，他用左手掙扎著按住自己不斷敲擊的右手，將右手緊緊地按在了自己的脖子上。

他的右手在脖子上劃出四道紅色的血痕，鮮血從指間沁了出來，血腥味刺激著陸玦的鼻黏膜。

他漸漸平靜下來。

右手放到了桌上，沒有再去敲擊他的右耳。

老專家說：“行了?！?/br>
“老秦！去醫(yī)務(wù)室叫醫(yī)生來！”沈琮從頭到尾的茫然結(jié)束，看見陸玦脖子上的血痕涌上滿腔的心疼，腦子里除了叫大夫包扎，再也容不下其他的想法。

“小沈，你也出來，讓醫(yī)生包扎，我有話想跟你們說?！?/br>
審訊室里，醫(yī)生正替陸玦處理著他的傷口，監(jiān)控室內(nèi)，老專家也在瘋狂輸出信息：“有人給他了一個(gè)心理暗示，時(shí)間三年起。這個(gè)暗示的動作就是敲擊他的右耳后，內(nèi)容如果我猜的沒錯就是隱瞞暗示者和被暗示者之間的部分關(guān)系和對話。我能做的，就這些，剩下的靠你們了?！?/br>
“真是太感謝您了。”魏局跟老專家親切地握手，感激之情溢于言表。

老專家揮揮手表示無事，表情忽然嚴(yán)肅：“暗示者的專業(yè)素養(yǎng)真的很高，只是可惜了，沒有用在正處。如果可以，我還真的是想再收一個(gè)徒弟?！?/br>
第30章判處

沈琮和秦鷹重新掛帥上陣，坐在了陸玦面前。

“徐凱林是一個(gè)什么樣的人？”

“徐老師很厲害，可以算是涼城市甚至是全省心理學(xué)研究的領(lǐng)頭人?！标懌i提起徐凱林，語氣中不僅是欽佩，還有一種信賴感。

這讓沈琮有些不舒服。他按捺著自己的情緒繼續(xù)問：“你們除了師生關(guān)系，還有其他關(guān)系嗎？”

“……”陸玦看了沈琮一眼，似是有些羞于啟口，這讓沈琮的不舒服感更加濃重，就像是兩個(gè)人給自己戴了綠帽子一般令人惡心?！八?jīng)是我的醫(yī)生?！?/br>
懷疑自己被綠不過兩秒鐘的人，聽了這句話，恨不得抽自己兩巴掌。

徐凱林一個(gè)學(xué)心理的是陸玦的醫(yī)生！還特么能治什么？！所以這些年，他究竟都經(jīng)歷了什么鬼東西？

沈琮低聲地罵了自己兩句，在心里抽了自己無數(shù)鹽水鞭子，繼續(xù)問：“她有沒有摸過你的右耳？”

“哈？”陸玦被這個(gè)問題震了一下，“摸右耳？徐老師摸我耳朵干什么？還一定是右耳？”

“陸玦，請你好好想想，這個(gè)問題非常重要。”沈琮正色道，眉心微蹙，這個(gè)問題的答案將直接驗(yàn)證老專家的推斷是否正確，也直接決定能不能有充足的理由逮捕徐凱林。

陸玦苦思許久不得解，這種并不起眼的小動作讓人回憶，卻是有些牽強(qiáng)。沈琮的耳麥中傳來專家的聲音：“問他今早來之前有沒有見過她?！?/br>
“今天你決定來自首前，有見過誰嗎？”

“今天徐老師從外地回來，來接了她的女兒……哦！她