站起來(lái)。

江教官對(duì)他們的訓(xùn)練，雖然讓他們覺(jué)得強(qiáng)度很大，但是跟真正的軍人訓(xùn)練比起來(lái)，畢竟還是小巫見大巫了，他哥哥就是一名正式的軍人，他曾經(jīng)悄悄的看過(guò)哥哥的體能訓(xùn)練，那強(qiáng)度……估計(jì)打死他都做不到的

跟哥哥他們的訓(xùn)練一相比，就知道他們還算是幸運(yùn)的了。

手下留情？你這是打算被虐死了才覺(jué)得夠嗎”高子奇不敢相信的看著杜敬軒，仿佛對(duì)方說(shuō)了什么不可思議的話。

“難道不是嗎？你們忘記上節(jié)課神獸戰(zhàn)隊(duì)的熱身是幾圈了嗎？而我們的又是幾圈？”杜敬軒徐徐的說(shuō)道

這下子高子奇不說(shuō)話了，顯然是想到了上節(jié)課的場(chǎng)景，而其他人也同樣的默然了。

他們才僅僅跑了二十圈，就累成狗了，但是神獸戰(zhàn)隊(duì)的成員跑了一百圈還輕松有余，而且之后的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)方的訓(xùn)練難度也是大的超乎他們的想象跟神獸戰(zhàn)隊(duì)的成員一比較，自己這點(diǎn)訓(xùn)練還真算不上什么

算不上個(gè)毛線??！神獸戰(zhàn)隊(duì)的成員可都是正式的軍人，都是異能者，體質(zhì)等級(jí)就沒(méi)有A級(jí)以下的，但是他們呢？他們不過(guò)是制卡師，體質(zhì)廢，怎么能跟他們那群變態(tài)相提并論

雖然是這樣想，但F班學(xué)生卻并不打算退縮。該抱怨的也抱怨過(guò)了，該發(fā)泄的也發(fā)泄過(guò)了，等身體稍微恢復(fù)了一些，F(xiàn)班學(xué)生便打算離開訓(xùn)練室，前往食堂吃中飯。

就在這時(shí)，一道氣急敗壞的聲音響起：“我們是要成為制卡師的，為什么要累死累活的進(jìn)行訓(xùn)練，其他班級(jí)為什么沒(méi)有這樣的課？我受不了了，我不要上格斗課了

周子旭發(fā)泄完，想要離開訓(xùn)練室，卻因?yàn)橥饶_酸軟的原因，連站起來(lái)都困難，更是后悔來(lái)上什么格斗課了，簡(jiǎn)直就是找罪受。

“雖然課累了點(diǎn)，但這可是江少將親自給咱們上的課，機(jī)會(huì)難得?！睏钫芎苿裾f(shuō)道，而且他覺(jué)得經(jīng)過(guò)兩次格斗課之后，他的身體素質(zhì)似乎提高了那么一點(diǎn)點(diǎn)，精力也更充沛了。

眾所周知，制卡師的體質(zhì)是所有人中比較弱的，因?yàn)樗麄兊木窳?qiáng)悍，體質(zhì)相對(duì)就弱一些，而制作能量卡的時(shí)候，通常制作一張需要數(shù)個(gè)小時(shí)，而且還要算上失敗的時(shí)間，那也需要長(zhǎng)時(shí)間的精力高集中，這是很累人的一件事，很多制卡師在成功制作出一張卡之后，都需要休息很長(zhǎng)一段時(shí)間，不然身體吃不消這也是制卡師制作能量卡數(shù)量比較少的主要原因

但盡管制卡師知道自己體質(zhì)弱，卻很少有主動(dòng)訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)的，畢竟他們認(rèn)為，他們只需要將時(shí)間都花費(fèi)在練習(xí)制卡上就行，做其他的都是浪費(fèi)的，這是很多制卡師都會(huì)走入的誤區(qū)。

當(dāng)然，也不排除他們覺(jué)得訓(xùn)練太累了，所以不想要去做這種可能。

不管怎樣，F(xiàn)班學(xué)生除了周子旭，大家都不想要退出這個(gè)格斗課，尤其是教官還是他們的偶像，光是能夠近距離和偶像接觸，就已經(jīng)讓他們很開心了。

“想退就退，沒(méi)人攔著你。”高子奇不耐煩的說(shuō)道，語(yǔ)氣并不好，但轉(zhuǎn)頭看向俞瑾栗的時(shí)候，不耐的表情又變成了笑容：“小栗子，我們?nèi)ナ程贸燥埲?，晚了可就被那群餓狼給搶光了?！?/br>
“終于活過(guò)來(lái)了，小栗子怎么樣？能站起來(lái)么，要不要我背著你去？”流星野關(guān)心的看向俞瑾栗

俞瑾栗對(duì)他搖搖頭，再次用靈力沖刷了一遍身體，酸疼的感覺(jué)頓時(shí)就好多了，笑著說(shuō)道：“我可以的

于是，幾人沒(méi)有在理會(huì)周子旭，徑直離開訓(xùn)練室

其他同學(xué)見狀，也紛紛的跟著離開了，留下周子旭人，臉色十分的難看。

經(jīng)過(guò)中午兩個(gè)小時(shí)的休息，F(xiàn)班這群身體素質(zhì)還算不錯(cuò)的學(xué)生已經(jīng)滿血復(fù)活了。

不過(guò)一想到下午要上的課以及授課老師的態(tài)度

大家的情緒又顯而易見的萎摩下去。

“老師根本不會(huì)管我們的，我們又什么都不懂真的能學(xué)好嗎？”高子奇忍不住的有些懷疑自己。

他們現(xiàn)在雖然想要努力了，但是之前犯的錯(cuò)誤卻并不會(huì)因此而消失，老師們的態(tài)度他們也看的清清楚楚，頓時(shí)對(duì)未來(lái)又充滿了不確定。

俞瑾栗見狀，笑著說(shuō)道：“當(dāng)然可以啊，我們現(xiàn)在就去找老師，向他們道歉，讓他看到你們的決心，定會(huì)教我們的?！?/br>
師父曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，知錯(cuò)能改善莫大焉，F(xiàn)班學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且在努力的改善了，相信老師們一定會(huì)原諒他們的。

流星野等人聽到俞瑾栗的話之后，雖然對(duì)于道歉有點(diǎn)小抵觸，畢竟一個(gè)個(gè)都是貴族子弟，向來(lái)都是想什么就做什么，哪怕是做錯(cuò)了，也很少會(huì)跟別人道歉，畢竟他們有這個(gè)資本。

但是現(xiàn)在情況不一樣，而且他們是真心想要好好學(xué)習(xí)的，那么為自己的錯(cuò)誤給老師道歉也是應(yīng)該的

于是，F(xiàn)班學(xué)生浩浩蕩蕩的朝著教師辦公樓走去。

然而，在這件事上，俞瑾栗猜到了開頭，卻怎么都沒(méi)能猜到結(jié)局。

當(dāng)F班學(xué)生殺到，不對(duì)，是走到教師辦公樓下的時(shí)候，透過(guò)窗戶看到這群學(xué)生的老師們就一個(gè)個(gè)的伸長(zhǎng)了脖子，準(zhǔn)備看看這群學(xué)生又來(lái)找哪個(gè)老師的麻煩了？

F班學(xué)生在制卡師學(xué)院可謂是臭名昭著，不僅不老實(shí)上課，還經(jīng)常欺負(fù)老師，但因?yàn)樗麄兊谋尘皬?qiáng)大，又沒(méi)有人敢得罪他們，被欺負(fù)的老師就只能忍氣吞聲，而其他人更是事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。

因此，教導(dǎo)F班的老師們一見到這群學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓，一個(gè)個(gè)的就繃直了身體，準(zhǔn)備迎接接下來(lái)的“災(zāi)難”，更有者，都在考慮著如何跟校長(zhǎng)申請(qǐng)調(diào)班的事情了，哪怕是下調(diào)，也好過(guò)教這群惡魔學(xué)生

F班學(xué)生在俞瑾栗的帶領(lǐng)下，走到了第一個(gè)老師的辦公室，然而那個(gè)老師看著他們的眼神十分的戒備

不管俞瑾栗和其他學(xué)生說(shuō)什么，都完全聽不進(jìn)去，直沉浸在自己幻想的世界里，甚至連對(duì)方是來(lái)道歉的都沒(méi)有注意到。

見老師這個(gè)抵觸的模樣，F(xiàn)班學(xué)生就知道肯定沒(méi)戲了，情緒不由得更加低落。

“別灰心，還有好幾個(gè)老師呢?！庇徼豕膭?lì)道

然而，在第二個(gè)老師辦公室的時(shí)候，老師的情緒比第一個(gè)還要激動(dòng)，也不知道是以前被欺負(fù)怕了，還是怎樣，竟然突然尖叫起來(lái)，情緒看起來(lái)有點(diǎn)崩潰。

為了不刺激到老師，F(xiàn)班學(xué)生只能暫時(shí)退了出來(lái)

緊接著第三個(gè)，第四個(gè)，情況都不樂(lè)觀，沒(méi)有個(gè)老師接受他們道歉的，更別提想要老師們好好的教導(dǎo)他們了。

這一圈下來(lái)，F(xiàn)班學(xué)生倍感挫敗，也深深的認(rèn)識(shí)到以前的自己是多么的頑劣，多么的令人頭疼了。

“看樣子，真的沒(méi)有老師愿意教我們了?！备咦悠娲鞌〉霓抢X袋，情緒低落，其他同學(xué)情況也好不到哪里去

就在這時(shí)，一