那個(gè)下車的女人是否就是和小樹同行的紅衣女人？

她為何拋下小樹自己下了車？

難道那個(gè)小站就是她最終的目的地？

種種疑問(wèn)在小樹的腦子里攪成了團(tuán)了，而劇情再次走到了分岔路。

A，把人誑上了車自己卻不聲不響地中途離開(kāi)，這難道是她對(duì)分手的報(bào)復(fù)？小樹又生氣又沮喪，決定默默承受這個(gè)幼稚的報(bào)復(fù)行為。

B，依照小樹對(duì)紅衣女人的了解，她一定是被什么人脅迫才會(huì)拋下自己在那個(gè)小站下車的，她現(xiàn)在一定有危險(xiǎn)，必須報(bào)警。

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這次不等墨北問(wèn)，墨潔就急忙說(shuō)：“我選B。從故事一開(kāi)始就是紅衣女人在請(qǐng)求小樹陪她去一個(gè)地方，所以她不可能中途丟下小樹一個(gè)人的，她一定是有什么迫不得已的原因才離開(kāi)?！?/br>
話音剛落就見(jiàn)夏多笑了起來(lái)，墨潔奇道：“你笑什么？”

夏多說(shuō)：“這是分支劇情，不是讓你推理哪種可能性才是正確的，所以其實(shí)不管選哪一個(gè)都可以啊。嗯，北北，我選A。”

墨北笑著說(shuō)：“選A啊，恭喜你，直接到達(dá)了一個(gè)普通結(jié)局。”

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A路線：

小樹身上的錢不夠補(bǔ)票的，他只好在下一站下了車，打電話回家求助，好一番折騰才回到了家。讓小樹不安的是，父母居然沒(méi)有問(wèn)他原由，就像他只是出門到游戲廳玩了一圈回來(lái)似的，當(dāng)天晚上mama還給他做了一頓豐盛的晚餐。

“多吃點(diǎn)兒，補(bǔ)補(bǔ)腦，你上高三了，正是最關(guān)鍵的時(shí)候，可別分了心?！眒ama說(shuō)。

小樹想，這大概就是他們什么都不問(wèn)的原因吧，以免讓自己心情波動(dòng)影響了學(xué)習(xí)。被父母寄予厚望，小樹只能默默回歸到高三生的沉重生活里去。

那天清晨的一場(chǎng)毫無(wú)準(zhǔn)備的出發(fā)，很快就和那天的晨霧一樣從小樹的腦海中消失了。

（接下來(lái)，與第一次分支劇情中的選項(xiàng)A是一個(gè)結(jié)局。）

幾個(gè)月后，小樹突然接到了警察打來(lái)的電話。

一具已經(jīng)腐爛的女尸，紅色大衣的口袋里揣著兩張車票和一張照片，照片上的小樹親昵地?fù)肀е?，兩個(gè)人笑得那么甜蜜，不知憂愁。

根據(jù)這張照片警察才查到小樹，并最終確認(rèn)了死者的身份，曾是小樹所在高中的英文老師，史英霞。但在高三學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，史英霞因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)與自己的學(xué)生小樹相戀，而被小樹的家長(zhǎng)鬧到了學(xué)校，史英霞被停職。

小樹隱瞞了那天的出行，他快要考試了，不能因?yàn)檫@件事受影響。一點(diǎn)錯(cuò)都不能出。

后來(lái)小樹得知，史英霞的死亡被列為了懸案，和很多陳年未破的案件一起終將積灰于檔案室里。而小樹，從此埋葬了他的初戀。

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“什么啊，這個(gè)結(jié)局也太糟糕了！”墨潔不滿地叫起來(lái)，“我就說(shuō)應(yīng)該選B嘛。小北，選B是什么？”

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B路線：

報(bào)警后，首先是乘警對(duì)同一車廂的乘客進(jìn)行了詢問(wèn)，大多數(shù)人對(duì)史英霞并沒(méi)有留下什么印象，只有一個(gè)年輕人表示，他看到史英霞是和一個(gè)戴著帽子的男人一起下車的，但是沒(méi)有人記得這個(gè)帽子男的長(zhǎng)相。而且年輕人說(shuō)，看當(dāng)時(shí)史英霞的神情，似乎并不是被脅迫離開(kāi)的。

后來(lái)警方又在那個(gè)小站做了調(diào)查，史英霞在出站后就失去了蹤跡，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

史英霞的失蹤并未引起多大的波瀾，她在小樹的那個(gè)城市里本就是獨(dú)身一人，因?yàn)楹托涞膸熒鷳俦话l(fā)現(xiàn)而被學(xué)校停了職，身邊的朋友也都離她而去。當(dāng)小樹試圖尋找史英霞曾存在過(guò)的痕跡時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她是那么孤獨(dú)。

幾天之后，小樹一個(gè)人坐上火車，來(lái)到了史英霞失蹤的那個(gè)小站……

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小樹在那個(gè)陌生的小站遇到了形跡可疑的男子，接著又發(fā)現(xiàn)史英霞留下的暗號(hào)，隨著他的追尋，越來(lái)越多奇怪的事情發(fā)生，事件漸漸指向了一個(gè)神秘而古老的家族。

在這個(gè)故事中，每當(dāng)出現(xiàn)分支劇情，也就是聽(tīng)故事的人要進(jìn)行選擇，隨著故事的發(fā)展，不同的選擇引導(dǎo)出不同的線索，有的線索會(huì)殊途同歸，最終又回到某一條路線上去；有的則會(huì)推導(dǎo)出不同的結(jié)論，進(jìn)而導(dǎo)致完全相反的結(jié)局。

墨北講得有條有理，可聽(tīng)眾里卻有幾個(gè)已經(jīng)被繞暈了，看墨北的眼神都充滿了迷茫。夏多只在開(kāi)始的時(shí)候故意起哄，后來(lái)就默不作聲地看著墨北繪聲繪色的模樣，嘴角噙著的笑一直不曾抹去。

在火車上講的只是個(gè)草稿，這個(gè)故事后來(lái)被墨北修改完善后出版，雖然并非是他首創(chuàng)的形式，但仍然讓很多讀者感到新穎有趣。在時(shí)，例如當(dāng)讀者選擇了A，便會(huì)有提示：“請(qǐng)翻至35頁(yè)繼續(xù)。”選擇B則會(huì)提示為：“請(qǐng)翻至41頁(yè)繼續(xù)。”有時(shí)候讀著讀著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，咦，這個(gè)選擇居然是跳到了前面的頁(yè)數(shù)才能連接起來(lái)上下文；或是，喲，原來(lái)這個(gè)路線和另一個(gè)結(jié)局中的某條路線是重合的。

這個(gè)故事有兩個(gè)普通結(jié)局、五個(gè)badend和兩個(gè)goodend，足以讓大多數(shù)讀者大呼過(guò)癮了。而這本書的最后幾頁(yè)是沒(méi)有切邊的，裁開(kāi)后會(huì)發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)上印著一個(gè)謎題，讀者只有解答出答案，才能結(jié)合之后給出的密碼表，將一個(gè)隱藏結(jié)局正確解讀出來(lái)。這個(gè)隱藏結(jié)局無(wú)疑就是送給那些熱愛(ài)解謎的讀者的禮物。

到了北京站，墨北和夏多等車上的人都走得差不多了，才拖著沉重的行李下車，而沉不住氣的墨潔已經(jīng)先一步跑到了站外，就跟多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)親媽了似的投進(jìn)了孫麗華的懷抱。

再見(jiàn)到兒子，孫麗華多少有些尷尬，她是越來(lái)越不知道要如何與這孩子相處了，幸好還有墨潔和夏多在，一個(gè)無(wú)意一個(gè)有意，倒也顯得熱熱鬧鬧的。跟著孫麗華開(kāi)車來(lái)接站的司機(jī)羨慕地說(shuō)：“孫姐你真是有福氣，一兒一女正湊成個(gè)好字，女兒考的學(xué)校這么好，兒子學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)吧？”

孫麗華笑容微僵，說(shuō)：“我兒子沒(méi)上學(xué)，他在家寫作?！?/br>
司機(jī)茫然地哦了一聲，孫麗華又說(shuō)：“他寫的，筆名叫北緯37?！彼緳C(jī)的表情明顯是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，連忙把話題轉(zhuǎn)移到了墨潔身上。

一說(shuō)到墨潔，孫麗華的神情就自然多了，女兒身上的榮譽(yù)都是明明白白看得見(jiàn)的，她考上了名牌大學(xué)，長(zhǎng)得又漂亮，言談乖巧懂事，那是怎么夸怎么有面子的。要真說(shuō)起來(lái)兒子的榮譽(yù)在文化界是更有影響力一些，但對(duì)于像司機(jī)這樣不愛(ài)看書的大老粗來(lái)說(shuō)，人家只關(guān)注你的小孩上什么學(xué)校、得什么獎(jiǎng)狀，你講你家兒子在家寫，人家大概都當(dāng)笑話聽(tīng)，沒(méi)人信。

一路說(shuō)著話就到了墨潔的學(xué)校，很巧，就是上輩子墨北讀的那所大學(xué)。

雖然早有心理準(zhǔn)備，但