輕又軟地落到他鼻端，像是雨后初綻的一抹新芽。

小少年的胳膊橫跨在他腰上，特別理直氣壯，腦袋擱在他胸口前，柔軟的黑發(fā)就堪堪貼著他的下巴，一低頭就能輕易碰到。

蘇斷在他懷里拱了半天，終于找到一個最舒服的位置，用小臉蹭蹭他胸口，說了一聲“哥哥午安”，就這么睡了。

小孩子的睡眠質(zhì)量好的不可思議，才剛過了幾分鐘，蘇斷就已經(jīng)意識昏沉，徹底進(jìn)入了黑甜的夢鄉(xiāng)，還快樂地打起了小呼嚕。

懷抱里多了一個人，逐漸變得暖融融的，像是揣了一個小暖爐，灼的他手腳都泛起熱度。

拳頭握緊又松開，不知不覺掌心已經(jīng)出了一些細(xì)汗，江忱遲疑了一會兒，等到懷里的人呼吸徹底趨于平穩(wěn)，才小心翼翼地伸出胳膊，也回抱住懷里的小少年。

下巴微微放松，抵住小少年松軟的發(fā)頂，心臟也仿佛被這種細(xì)軟的觸感填滿了，江忱眼角放松地耷拉下去，吐出一口氣，像是被懷里的少年傳染了困意一樣，也很快地睡著了。

兩個彼此依靠在一起的少年，一大一小，像是一頭孤獨的龍，叼住了它遺落在這個世界上最珍貴的寶石。

第131章給我摸一下

終于找到機(jī)會蹭上江忱的床,把自己塞到江忱懷里,蘇斷這一覺睡得異常香甜。

江忱也很久沒有這么放松過，他攬著蘇斷的脊背，脫下手套的手指節(jié)放松地微微蜷縮著,搭在小少年清瘦的背上，也進(jìn)入了難得的沉眠中。

這時候的天氣已經(jīng)不熱了，屋內(nèi)沒有開冷氣,窗戶向兩邊敞開著,隔著細(xì)細(xì)的紗窗,有細(xì)微的風(fēng)從外面吹進(jìn)來,帶來清新的空氣。

兩小只抱著睡得昏天胡地,連有人悄悄推門進(jìn)來都沒有發(fā)現(xiàn)。

看著江忱床上多出來的那只，蘇母陷入沉思：“emmmm……”

她出門之后發(fā)現(xiàn)自己駕駛證忘了帶了，不得已折返了回來，拿完駕駛證，想著順路去看看蘇斷有沒有好好睡覺，結(jié)果輕手輕腳地推門進(jìn)去之后,才發(fā)現(xiàn)兒子床上壓根沒人。

這是去哪了？

蘇母嚇了一跳,慌了一會兒后想到某種可能，就摸來了江忱的房間。

然后意料之外又意料之中地在江忱床上找到了自家失蹤的兒子。

年紀(jì)小小的,怎么還學(xué)會爬床了？還是掐準(zhǔn)了趁她不在的時候。

要不是她出門的太匆忙，駕駛證忘了拿了又折回來取,還真發(fā)現(xiàn)不了這一出。

看著整個賴在江忱懷里的兒子,蘇母簡直哭笑不得。

蘇斷很喜歡江忱,這一點從江忱剛來到家里的時候就表現(xiàn)的很明顯了，有事沒事就要粘著江忱，只要長了眼睛的，都能看出來蘇斷有多喜歡這個新哥哥。

只是因為江忱的病，蘇母依舊得拽著蘇斷不能讓他湊得太近了。

她把兩個孩子的情況告訴江忱的醫(yī)生后，醫(yī)生在肯定了兩個人關(guān)系好對江忱的病情有幫助后，同時也建議他們不能cao之過急，江忱的病一年兩年內(nèi)是很難徹底痊愈的，創(chuàng)傷也總要有個愈合的過程，要是受到的刺激太過，有可能會造成反效果。

所以即使江忱也對蘇斷表現(xiàn)的非常親近，蘇母依舊不敢讓兩個孩子肆無忌憚地玩在一起。

只是……江忱的適應(yīng)程度似乎比他們預(yù)計的都要好一些。

原本按照醫(yī)生的建議，是應(yīng)該把不聽話的兒子叫醒然后拎回原本的房間的，但看著兩個孩子的睡顏，蘇母卻忽然猶豫了起來。

稍大一些的黑發(fā)少年在午睡期間并沒有戴上手套，手臂主動且親昵地攬住了懷里的更小一些的少年，是一種非常親密和沒有防備的姿勢。

兒子的臉黏黏糊糊地埋在江忱懷里，看不到那張小臉上究竟是什么表情，但江忱的面容卻是清楚地顯露在外面的，少年的眉眼在睡夢中還是一如既往的平靜，但隱約能看出比以往多出來的一縷放松。

江忱也是很想和蘇斷親近的，蘇母忽然無比清晰地認(rèn)識到這一點，心里不可避免的生出一點點仿佛拆散小情侶的愧疚感。

……什么拆散小情侶，她這是什么破比喻？

蘇母在心里吐槽了自己一句，把這個荒誕的比喻從心里抹去。

或許是他們防備太過了，因為擔(dān)心矯枉過正而攔著兩個孩子親近，未必就是一件好事。

站在床邊悄無聲息地看了一會兒之后，蘇母最終還是沒有叫醒床上睡得像兩只過冬小動物一樣的孩子們，轉(zhuǎn)過身，用比來時更加輕柔的動作離開了。

房門被關(guān)上的那一刻，床上大一些的黑發(fā)少年忽然睜開了眼睛。

視線在緊閉的房門上落了一會兒后，又低頭看看懷里依舊毫無所覺、睡得呆毛亂翹的小少年，攔在他脊背上的胳膊又收緊了些，鼻尖在細(xì)軟的發(fā)絲中蹭了蹭。

然后下巴挨著自己的小少年，重新闔上了眼。

……

上學(xué)的日子說慢也慢，說快也快，不知不覺就過去了一個月，時間步入深秋，空氣中的涼意已經(jīng)變得很明顯了。

總體來說，江忱這一個月的小學(xué)生涯還是比較平靜的。

蘇母和校方詳細(xì)溝通了江忱的病情，請江忱班上的老師特別照顧他一些，主要是防止別的小朋友碰到江忱，以免引起他的不適。

不過實際上，就算老師不特意這么防備著，也沒有多少小朋友會去主動找江忱玩。

有時候，大概是出于幼獸的本能，小孩子對情感的感知力是比成年人還要敏銳的，江忱雖然不是見人就擺張臭臉的類型，但他實在是太平靜了，平靜到了近乎冷漠的地步，不管老師講了多么有趣的笑話，他的表情還是一點兒變化都沒有。

簡單地說，就是全身都散發(fā)著“生人勿進(jìn)”的信號。

不只小孩子，有時候班上的老師見了，也難免覺得他孤僻的太明顯了些，身為老師的本能讓他們想要幫助這個不合群的孩子融入集體，但一想到對方身上特殊的病，又擔(dān)心用力過猛出事，只能這么放著了。

老師們整天偷偷摸摸地觀察江忱，十分擔(dān)心他因為太過孤僻，陷入不健康的心理狀態(tài)中。

但事實上，他們不知道的是，被他們提心吊膽的對象本身，是沒什么所謂的。

在江忱本身條件并不適合集體生活的條件下，蘇父蘇母不嫌麻煩地做了那么多準(zhǔn)備工作，將他送來學(xué)校接受正常的教育，為的就是讓他能夠盡量像個普通孩子一樣長大，不讓他和社會產(chǎn)生隔閡感。

可以說是把能考慮的都盡量考慮周全了。

江忱對蘇父蘇母的想法很清楚，也接受了他們的好意并且感激，但他不準(zhǔn)備勉強(qiáng)自己去和班上的同齡人玩到一起。

他只要有喊他“哥哥”的那個小少年就夠了。

過往被背叛和遺