和江渝相處，我開始覺得，她關(guān)于這方面的堅持，并不來自于她幼時的經(jīng)歷。

    很久之后，我偶然有一次和她聊天，她和我說起了這些事，我才稍稍了解了一些她的想法。

    那會兒，她剛完成了一幅畫，就系著沾了油彩的圍裙，坐在小凳子上說：“我和成襄相識最初，就是他的老師。”說到老師這個詞的時候，她似乎走了一會兒神，才繼續(xù)說。

    “我是去教他油畫的，但他學(xué)的并不好，他在我身上學(xué)到的可能是反抗的勇氣。很多人都說他的變化很大，但是在我看來，成襄一直都沒有改變，我答應(yīng)過他，在他還需要我的時候，會一直陪伴他，這是我的承諾。陪伴是一個很好的詞，這么多年來，我已經(jīng)變成了他的一個方向，人總要朝著什么方向去走。在他還年少的時候，我給他的東西太鮮明了，所以他用我擺脫了他的夢魘，卻也無法再放下我了?！?/br>
    “至于簡貞，我可能是她的執(zhí)念，執(zhí)念是很難消除的，特別是在她自己不愿意消除的時候。她的人生有一個分水嶺，在從前的那段時間里，她有厭惡的東西，也有眷戀的東西，她想留住什么，所以想留住我。因此，我同樣不能和她跨過那條線，我要對她負(fù)責(zé)。”

    我聽得似懂非懂，只明白了江渝不會和他們?nèi)魏我粋€人產(chǎn)生關(guān)系，于是我好奇的問她：“他們兩個都那么愛你，你就真的沒有動容嗎？你……沒有喜歡哪一個嗎？”

    江渝就笑了笑，“他們或許確實是愛我的，只是這份心情里面，來自于情愛的感情很少，只是向往的太久了，執(zhí)念太深了，想不清楚，只會本能的抓住什么，我……我曾經(jīng)和他們是一樣的，我也曾經(jīng)擁有和他們一樣的心情，所以我明白，什么時候我不能做什么?！?/br>
    江渝說這話的時候，回過頭去看了一眼自己新完成的畫，語氣柔和，“我曾經(jīng)有一位老師，他是我的方向，也是我的執(zhí)念?！?/br>
    說到這里，江渝沒再繼續(xù)說下去了，因為瓊玉午睡醒了，拽著他的小熊找了過來，江渝就把他抱在自己膝上，拿出了新的紙，教他畫小花。

    成瓊玉乖乖坐在她懷里，畫了滿滿一張紙的小花，然后送給了她。兩人坐在一起畫小花，背影灑滿了陽光。

    我就想，算了，計較那么多干什么，我看他們過得挺好的，這就夠了。

    作者有話要說：  以防萬一我問一下，沒人誤以為這是個愛情故事吧？我選的是無CP分類哦，文名也很清楚了。

    ☆、第十章

    10：江渝的老師視角

    我第一次看到那個孩子的時候，她一個人坐在那畫畫，畫的是孤兒院大院子里的秋千。她畫的很認(rèn)真，我看到她筆觸雖然稚嫩，但很有些天分，因為我的主職是個畫室老師，所以對這個孩子首先有了兩分好感。我開口問她：“你是不是想坐秋千？”

    她沒抬頭，也不吭聲，抱著自己的筆和本子瑟縮了一下。后來院長告訴我，這個新來的孩子叫江渝，她的母親自殺，養(yǎng)父因為故意傷人入獄了，她沒人照顧，被送來了這個孤兒院。在這里的孩子，大多都有著自己的悲慘，但這個孩子的情況，仍舊是讓院長搖頭嘆了好幾次氣。

    我在這家孤兒院當(dāng)了好幾年義工，院長也不瞞我，跟我說起了這個孩子的一些事，所以我知道了她因為母親死時候受到的刺激太大，導(dǎo)致暫時失聲沒法說話，而且她曾被養(yǎng)父囚禁侵犯了好幾年，身上有許多舊傷，不愿意和人太親近。

    我不禁有些后悔，后悔之前那么貿(mào)然的走過去跟她說話，可能嚇到她了。

    孤兒院里的孩子們大多都很懂事，江渝格外懂事，她從不給院長和幾位阿姨添麻煩，每天自己待在一個地方抱著本子畫畫。她不聲不響的，很多時候都好像完全不存在，時間一長，院里需要照顧的孩子也多，院長難免會忽視她。那次我又看到她在畫畫，在那個本子的邊邊角角畫。她把一整個本子畫完了，但沒人知道，她也不會讓院長給她買新的，所以就找著空隙畫。

    我當(dāng)時看著，就覺得心里不是滋味，也不知道怎么想的，馬上轉(zhuǎn)身開車去了我常去的那家店，買了一大袋子的本子和各種各樣的筆?？墒琴I回來了，我看著那孩子一個人單薄瘦弱的背影，又猶豫，不知道該怎么去送給她，我是個大男人，她有心理陰影，可能會害怕我。最后那些畫具，我是拜托院長替我送給她的。

    不知道院長跟她說了什么，在我再一次去孤兒院做義工的時候，江渝朝我多看了兩眼。她是個知恩圖報的好孩子，我覺得自己只是做了件微不足道的小事，但她卻因此對我表達了友好。

    我收到了這個沉默的孩子送給我的一張畫。畫的是我，我上次來的時候幫孤兒院翻新了一下外墻，就是在那上面畫了一大排的向日葵，金燦燦的。江渝畫里的我在拿著大刷子往墻上刷，看著挺可愛的。我每天在畫室里面看到那么多的學(xué)生作業(yè)，這張畫雖然比不上我的學(xué)生們，但我現(xiàn)在卻很想給這個孩子打個一百分。

    我看看畫，又看看那個睜大著眼睛的孩子，覺得她像只小土狗，忽然樂了，小心的問她：“能不能把筆和本子借我一下？”

    江渝屏住呼吸，伸長手臂把畫推到了我身邊，我就拿起本子，畫了一會兒，遞還給她看。我畫的是她，和一堆小土狗。江渝呆呆的看著畫，看著看著，忽然一聲不吭抱著本子跑了。我嚇了一跳，還以為小孩不高興，或者被我嚇到了，我有些擔(dān)心，一下午沒看到她出來繼續(xù)畫畫，只能去找院長，讓她看看那孩子別出了什么事。院長哈哈的笑著，跟我解釋說：“那孩子很喜歡你呀！”

    是嗎？我不太相信，但江渝那孩子確實是一次比一次離我近了，一年之后，她已經(jīng)可以正常的坐在我身邊了。我每回來的時候都抱著那些小孩子們在大院子里跑來跑去，有幾個孩子還特別喜歡讓我背著上躥下跳，但是江渝，我至今都沒敢碰她，生怕她受驚。

    我漸漸的能跟江渝聊一些事情了，一般小孩子愛聽的故事她好像聽不懂，我跟她講，她就一臉茫然的盯著我，但是我和她講我們畫室里一些學(xué)生的事，她就會聽得很認(rèn)真，而且她最喜歡看著我畫畫。不知道從什么時候起，我就習(xí)慣每次去孤兒院做義工，都在包里帶個本子，做完了事情就坐在江渝身邊，跟她一起安靜的畫畫，每次畫完了，我把那一頁撕下來送給她，她都會顯得很高興。

    她一直不會說話