訓(xùn)基地的原因，早就住滿(mǎn)了，

……沒(méi)錯(cuò)，這基地是不提供住宿場(chǎng)所的。

既然施曜熙上趕著，他自然也不會(huì)拒絕，正好去探探他的目的是什么，

人家在暗自己在明，可是相當(dāng)不利的，

現(xiàn)在人家主動(dòng)現(xiàn)身，要暴露在“光明”之下，自己怎么能拒絕呢？

謝文涵微微勾了勾唇，在心里漫不經(jīng)心道：“系統(tǒng)，要開(kāi)始工作了喲?！?/br>
系統(tǒng)正兒八經(jīng)道：“明白！”

眼前的少年微微笑了起來(lái)，帶著幾分感激與羞澀的模樣，直讓施曜熙的心都要柔化了，

這世上，怎么有這么可愛(ài)的少年呢？

幾天后，施曜熙就如同所有在大門(mén)外焦急地等待著孩子的父母一樣，坐立難安的模樣，還時(shí)不時(shí)地焦急地向那個(gè)大樓望過(guò)去，嘴里還念著什么“菩薩保佑”，然后在大門(mén)外踱步，停都停不下來(lái)，

施曜熙從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有今天，他當(dāng)初命懸一線、不得不進(jìn)行奪權(quán)的時(shí)候，都沒(méi)有這么焦躁不安的時(shí)候，

他看著那些家長(zhǎng)的模樣，不由自主地將自己脖頸上的一塊玉拽了出來(lái)，然后緊緊地握在手里，

這是他的母親唯一留給他、沒(méi)有被那些人毀掉的一樣?xùn)|西，是他的護(hù)身符，是他的寶貝，

而此時(shí)，他正握著這塊護(hù)身符，如同其他所有家長(zhǎng)一般，在心里默默地念道，

——“請(qǐng)保佑我的少年，讓他得償所愿?！?/br>
作者有話要說(shuō)：　　施曜熙：我真的好無(wú)辜的QAAAAAAAAQ！?。?/br>
施曜熙：?jiǎn)鑶鑶鑶铻槭裁床恍湃挝夷豎AAAAAAQ!!

——因?yàn)槟阌心敲匆粋€(gè)養(yǎng)子！

——坑“爹”進(jìn)行曲，響起來(lái)吧√

第11章他想做個(gè)學(xué)霸（十一）

謝文涵拿到試卷的時(shí)候，心就已經(jīng)放下了一半，通讀整個(gè)試卷之后，心就徹底放了下來(lái)。

謝文涵的大腦遠(yuǎn)勝常人，別人看一個(gè)題的功夫，他能看十個(gè)，而且隨著時(shí)間的推移，他的大腦非但不會(huì)疲憊，反而越來(lái)越活躍興奮，越難的題目越讓他興奮，在競(jìng)賽培訓(xùn)基地的日子更是給了謝文涵一個(gè)完美的借口和時(shí)機(jī)，他在那里看了無(wú)數(shù)競(jìng)賽題目，房間里看過(guò)的競(jìng)賽書(shū)都可以摞成小山，他看書(shū)快、做題更快，一天能看好幾本磚頭厚的書(shū)，別人看他翻書(shū)的速度以為他是隨便翻翻，熟不知在那些時(shí)間里他已經(jīng)將整本書(shū)都看完。

而他看書(shū)學(xué)習(xí)的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師講題的速度快，那么老師講題對(duì)他來(lái)說(shuō)就毫無(wú)用處，還不如自己去看書(shū)，那些老師口中的捷徑他也可以在各種書(shū)中找到，即使找不到也沒(méi)有關(guān)系，他的大腦決定了現(xiàn)階段所有的運(yùn)算對(duì)他來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的，有沒(méi)有捷徑都無(wú)所謂，他照樣會(huì)比別人先得出答案。

由于上課的時(shí)候鮮少聽(tīng)講，所以謝文涵屬于自己的時(shí)間非常多，一周的時(shí)間他全都用在讀書(shū)上，除了必要的作息之外絕不浪費(fèi)任何時(shí)間，大大小小的競(jìng)賽書(shū)都被他搜羅了出來(lái)，哪怕是那些專(zhuān)門(mén)搜集難題怪題犄角旮旯里誕生的題目，他也都搜羅了出來(lái)，與其他那些競(jìng)賽書(shū)一起看，這些日子下來(lái)，那些書(shū)籍也看了個(gè)六七成，老師講的初賽試題等等也都被他記了下來(lái)，抽時(shí)間看了，并且很快就融會(huì)貫通，

這一次的初賽，對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)難度。

競(jìng)賽培訓(xùn)基地對(duì)于他來(lái)說(shuō)唯一的作用，或許就是一個(gè)完美的借口了，這個(gè)競(jìng)賽培訓(xùn)基地也是非常有名的，從不輕易收學(xué)生，但是這些學(xué)生走出來(lái)就可以在競(jìng)賽中取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，很多認(rèn)為自己孩子聰明有天賦的家長(zhǎng)想要把孩子送進(jìn)去，人家都不收的；

競(jìng)賽這種東西，天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)，雖說(shuō)是走了袁老師的關(guān)系才進(jìn)去，但是其他人可不知道啊，畢竟這競(jìng)賽培訓(xùn)基地的口碑太好了，別人只會(huì)認(rèn)為謝文涵有實(shí)力有天賦，即使他這種以前從來(lái)沒(méi)有在競(jìng)賽場(chǎng)上有過(guò)成績(jī)的人拿到高名次，也不會(huì)有人懷疑；

謝文涵對(duì)這一點(diǎn)相當(dāng)滿(mǎn)意。

初賽的試題還是非?；镜?，陷阱也大多比較容易發(fā)現(xiàn)，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾道計(jì)算量頗大的題目，倒也無(wú)傷大雅，選擇題填空題的最后兩道難上幾分，但是對(duì)謝文涵來(lái)說(shuō)與其他題目沒(méi)有什么太大的區(qū)別，一直到最后一個(gè)大題，謝文涵才露出幾分飽含深意的表情。

這道題，應(yīng)該就是用來(lái)拉開(kāi)差距的題目了。

最后一道大題一共三問(wèn)，如果說(shuō)第一問(wèn)難度有三顆星的話，第二問(wèn)就得有四顆星，第三問(wèn)就得有五顆星，超強(qiáng)的運(yùn)算度以及邏輯公式相結(jié)合，第二問(wèn)就能讓人繞暈，而且這道題目中所運(yùn)用的幾個(gè)公式還都不那么常見(jiàn)，謝文涵也是放松的時(shí)候從那些專(zhuān)門(mén)講偏題怪題犄角旮旯題目的書(shū)里看到過(guò)，那么多書(shū)這么多題看下來(lái)，而運(yùn)用這幾個(gè)公式的題目也才見(jiàn)過(guò)三次而已。

這考場(chǎng)里的人，至少得有九成折到這個(gè)題上，光那龐大的計(jì)算量就能讓人頭禿，一個(gè)個(gè)公式化用過(guò)程中也容易出現(xiàn)失誤，一兩個(gè)小時(shí)都未必能折騰出這一道題目，最后必然有大量的人放棄這道題。

但是這道題目對(duì)于謝文涵來(lái)說(shuō)，確實(shí)是有難度的題目，但是絕對(duì)難不倒他。

謝文涵停了七八分鐘，在心里大致演算一遍之后，才開(kāi)始動(dòng)筆。

這樣的謝文涵，自然是十分吸引監(jiān)考老師注意的，一個(gè)監(jiān)考老師仿若不經(jīng)意地走到謝文涵身邊，看謝文涵盯著最后一道題目看，心里才有了幾分了然，

最后一道題的難度極大，公式也比較偏，整個(gè)題都比較偏，學(xué)生們做不出來(lái)或者無(wú)從下手也是應(yīng)該的，不過(guò)這孩子做的倒是挺快的，竟然已經(jīng)做到了最后一個(gè)題。

這般想著，監(jiān)考老師本來(lái)想做，卻在下一秒看見(jiàn)謝文涵低下頭，拿起筆迅速地寫(xiě)了起來(lái)，因?yàn)樾睦镉袛?shù)，所以謝文涵下筆極快，仿佛連計(jì)算都不需要，就寫(xiě)下一連串連貫的數(shù)字和公式，讓本來(lái)想要走的監(jiān)考老師也起了幾分興趣，不由掃了一眼。

這一眼下去，監(jiān)控老師就再也移不開(kāi)眼睛了！

只見(jiàn)這孩子“唰唰”地飛速寫(xiě)著，一個(gè)個(gè)公式化用或者套用，十分清晰地出現(xiàn)在他的答題卷上，他就如同不需要思考一般，一連串的數(shù)字從筆尖流暢地出現(xiàn)，不過(guò)一分鐘，第一問(wèn)他已經(jīng)得出了答案，并且沒(méi)有絲毫停頓，就開(kāi)始寫(xiě)第二問(wèn)！

而第二問(wèn)，也沒(méi)有耽誤他多少時(shí)間，緊接著，他就開(kāi)始寫(xiě)第三問(wèn)！

第三問(wèn)難度非常高，也難住了好幾個(gè)老師，監(jiān)考老師饒有興致地看著謝文涵，表情慢慢地帶出幾分驚嘆之色，

——這孩子依然那么快速而流暢的答題，根本沒(méi)有被這個(gè)題難??！

當(dāng)謝文涵停下筆的時(shí)候，那老師下意識(shí)地看了一眼手表，距離考試開(kāi)始時(shí)間，不過(guò)才過(guò)去三十五分鐘，而這個(gè)孩子竟然已經(jīng)答完了！