明的要求下，在路遇鄉(xiāng)親們的時(shí)候，委委屈屈地假扮他最討厭的人——蘇峴。

他能看到一點(diǎn)本世界蘇峴的記憶，又曾經(jīng)和他世界的蘇峴相熟，所以并不難，只要微笑點(diǎn)頭、扶眼鏡、對(duì)鄉(xiāng)民們回些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的話(huà)就好。

……哼！蘇峴這個(gè)圣父白蓮花，果然到哪里都是一個(gè)德性，到處收買(mǎi)人心。

寧逾明隨便找了個(gè)借口解釋小蘇老師為什么和他一起開(kāi)著拖拉機(jī)巡鄉(xiāng)，鄉(xiāng)民們卻都不約而同地對(duì)蘇童露出了疑惑的神色，走遠(yuǎn)了還在頻頻回頭。

寧逾明嘆氣。

蘇童也發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，嘴硬：“干嘛？”

“我說(shuō)你啊，跟人說(shuō)話(huà)的時(shí)候下巴都快戳到天上去了，蘇老師可不會(huì)這樣?！?/br>
蘇童聽(tīng)到把他和蘇峴比較就忍不住冷笑：“呵，他慣會(huì)裝模作樣、邀買(mǎi)人心。明明自身實(shí)力也不弱，偏偏要做菟絲子，沒(méi)有一點(diǎn)強(qiáng)者應(yīng)有的自尊和風(fēng)骨。”

寧逾明都懶得跟他生氣了，這個(gè)中二病簡(jiǎn)直腦子里有幾百本之流的末世，臺(tái)詞一套一套的。

寧逾明日常巡鄉(xiāng)，給父老鄉(xiāng)親們解決各種奇奇怪怪的大小問(wèn)題，維護(hù)治安。

蘇童在旁邊皺眉頭：“為什么遇到的都是中老年人？”

“年輕人跟著越大哥去打野食了，丁當(dāng)哥的機(jī)修廠(chǎng)里也有一些?！?/br>
“那也不對(duì)，怎么看中老年人人數(shù)都超標(biāo)了?！?/br>
寧逾明抬起眼皮看了他一眼，“所以呢，有什么問(wèn)題嗎，愿聞其詳?！?/br>
蘇童舔了舔嘴唇：“每個(gè)基地都會(huì)鼓勵(lì)幸存的老人把寶貴的資源優(yōu)先供給給年輕人。年輕人的生存機(jī)會(huì)越大，更能將人類(lèi)這個(gè)物種傳承下去，不是嗎？”

寧逾明文雅地回答他：“是你媽個(gè)頭?！?/br>
蘇童氣極：“你！有很多老人愛(ài)護(hù)兒女子孫，他們是自愿的！而且你不要不識(shí)好人心，你以為你救了他們他們就會(huì)感激你嗎？不會(huì)的。大眾都是愚昧自私的，他們上一秒還在感謝你，下一秒就因?yàn)槟銢](méi)有繼續(xù)用盡全副身家?guī)椭麄冮_(kāi)始指責(zé)你、仇恨你！在這個(gè)末世，獨(dú)善其身才是明智的做法。”

寧逾明靜靜地聽(tīng)他說(shuō)完，卻忍不住勾起嘴角：“你說(shuō)的這些不是你親身經(jīng)歷的，而是你旁觀別人的遭遇吧?！?/br>
“……你怎么知道？”

“而且，那個(gè)人是蘇老師？”

蘇童冷笑：“你倒是懂他。”

——他就是知道，就是懂他。

寧逾明吹起口哨開(kāi)著拖拉機(jī)，愉快地行駛在田間。

——果然，蘇老師在哪個(gè)世界都是蘇老師。

路遇的大爺大媽、叔叔阿姨都熱情地和他、還有蘇童打招呼，就連鼻孔翹到天上的蘇童都輕松愉快的鄉(xiāng)間清風(fēng)吹得面目柔和了不少。

寧逾明哼著歌，輕描淡寫(xiě)地對(duì)蘇童說(shuō)：“你有沒(méi)有想過(guò)這種可能性，你的男朋友背叛你，是因?yàn)槟憔褪且粋€(gè)這么討厭的人呢？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　明天一早要去實(shí)習(xí)面試……

然后下午也要面……

求祝福?。。?！

第58章末世重生之金手指炮灰逆襲少主（18）

蘇童氣哭了。

真的哭了。

短短幾天內(nèi)遭遇雙重背叛、死于非命、被關(guān)進(jìn)另一具軀體中、被抓、被欺負(fù)……

這個(gè)在前二十幾年的時(shí)間里沒(méi)有遭受過(guò)任何挫折、家境優(yōu)渥、能力優(yōu)異、相貌堂堂的年輕人終于崩潰了。

他把寧逾明的威脅拋到腦后,又怨恨又委屈地抄著蘇峴瘦弱的拳頭和異能向?qū)幱饷鞴暨^(guò)去,哭著爆發(fā)了。

寧逾明cao縱電線(xiàn)絆住他的手腳,把他的手扭到背后壓在拖拉機(jī)扶手上。

蘇童紅著眼睛恨恨地怒瞪他。

寧逾明：“……事實(shí)有這么難接受嗎？”

蘇童哽咽道：“你去死吧。”

寧逾明被他哭得良心也有點(diǎn)小不安，暗自決定這小子再對(duì)蘇老師出言不遜,自己別還嘴，直接揍過(guò)去算了。

蘇童扶著拖拉機(jī)靜靜哭了一會(huì),情緒平靜后羞恥到恨不得自殺,咬牙不知道第幾遍安慰自己忍辱負(fù)重,找到機(jī)會(huì)總能反殺。

寧逾明見(jiàn)他這么快便若無(wú)其事起來(lái),想著這貨也不算一無(wú)是處。

停課一天半,蘇老師小課堂下午的課無(wú)論如何也要上上文化課了。

班上十幾二十個(gè)學(xué)生都是鄉(xiāng)里在義務(wù)教育階段的小孩子,年齡都不一樣,平時(shí)都同一時(shí)間聚在蘇峴家上課。

蘇峴把他們的進(jìn)度分成好幾批,給其中幾個(gè)學(xué)生講課時(shí)，別的學(xué)生就在自己的座位上預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

蘇峴不在,寧逾明沒(méi)辦法，只好親身上陣代課。

假裝身體不適的蘇童就坐在邊上高貴冷艷地觀看。

小孩子的直覺(jué)是最敏銳的。他們大部分人被告知小蘇老師生病了、不舒服，便按著這個(gè)說(shuō)法躲得離蘇童遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

大概他們自己也說(shuō)不上來(lái)為什么突然就不愿意親近他們最?lèi)?ài)的小蘇老師了吧。

寧逾明弄了3塊小白板兒,給小學(xué)生們講雞兔同籠,給初中生們講二次函數(shù),給高中生（主要是胡小紅）講解析幾何和排列組合。

他講課明顯沒(méi)有蘇峴受歡迎，學(xué)生們時(shí)不時(shí)就哀求他：

“明明哥，給我們變一個(gè)變一個(gè)！”

寧逾明只好勾了勾手指，不遠(yuǎn)處的打印機(jī)突然自己動(dòng)了起來(lái),打印出一張張講義。

學(xué)生們“哇”地驚嘆起來(lái)，講義到手又齊齊哀聲哭叫。

“這么多數(shù)學(xué)題？”

“你們小明哥我沒(méi)有什么好東西帶給大家，就送幾本王后雄和五三意思意思吧！”

寧逾明笑嘻嘻道。

他從末世前一直帶著的小筆電里儲(chǔ)存的文字資料可謂應(yīng)有盡有，幾本義務(wù)教育階段的教材和練習(xí)題不在話(huà)下。

蘇童冷眼看著，下課后還是忍不住嘴賤：“學(xué)這些有什么用，和喪尸探討幾何代數(shù)？多教他們一些有用的技能才能在末世活得更好吧?！?/br>
“真是好建議，非常有利于我們這一代的孩子個(gè)個(gè)文盲、數(shù)不清數(shù)、一點(diǎn)自科社科的知識(shí)不懂，民族科學(xué)文化水平一夜回到大清朝呢?！睂幱饷魑⑿Φ馈?/br>
蘇童暗暗運(yùn)氣，心想我不跟民粹計(jì)較。

寧逾明心平氣和地道：“我懂你什么意思——反正還是那套，普通人是社會(huì)的工蜂，負(fù)責(zé)勞作；有天賦的人得到集中的生活和教育資源，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)眾人前進(jìn)?！?/br>
蘇童語(yǔ)塞，他死之前，各大基地的確已經(jīng)形成培養(yǎng)體系了。普通人負(fù)責(zé)體力勞動(dòng)或加入軍隊(duì)抵御喪尸，而異能者和最聰明、能搞科研的人得到大力培養(yǎng)。

“……這是末世人類(lèi)最佳的生存方式。”

寧逾明聳聳肩膀：“我不這樣認(rèn)為哦，人類(lèi)可是努力了好幾千年才換來(lái)人人生來(lái)享有平等的權(quán)利。