腦子里的所謂主機(jī)到底算不算是電子設(shè)備。這種無形無體的系統(tǒng)，連存在形式都和林舒認(rèn)知之中的不一樣，自然也說不上什么研究分析了。

因?yàn)閷?shí)在研究不出什么，所以最后他也放棄了繼續(xù)在這上面浪費(fèi)時(shí)間，而是繼續(xù)上網(wǎng)開始搜索起了需要的信息。

說到這里就不得不提一提林舒的職業(yè)。他大學(xué)時(shí)是學(xué)信息技術(shù)的，后來跟居銘豐一起開了家公司，一開始是做游戲，后來慢慢開始兼顧多種軟件，最近正在試圖涉足硬件領(lǐng)域。在出事之前，星澤已經(jīng)是國(guó)內(nèi)同行業(yè)之中數(shù)一數(shù)二的大型公司，而林舒作為CEO，其能力自然是不能小瞧的。

如今回到二十年前，林舒對(duì)于出人頭地這種事也毫無壓力。不如說因?yàn)橛衜ama在的關(guān)系，感覺更有動(dòng)力了。

而想要改變?nèi)松?，首先需要做的就是賺錢——林舒很明白，他大學(xué)時(shí)之所以會(huì)被放高利貸的堵截，本身就是因?yàn)樗麤]有保護(hù)自己的能力。至于父親欠債什么的，都是些外因——否則那些人為什么選擇對(duì)他下手而不去找他的繼母的麻煩？

不過就是因?yàn)榱质婺晟?，沒什么社會(huì)關(guān)系，沒錢沒勢(shì)的好欺負(fù)而已。

這一次林舒還要保護(hù)母親，必然不能再讓自己陷入類似的境地。

第6章系統(tǒng)的功用

這樣打定主意之后，林舒便開始上網(wǎng)了解這時(shí)候的背景訊息。

他想了解這時(shí)候網(wǎng)上流行什么，目前哪些游戲和軟件正當(dāng)紅——林舒由于從事的這一行業(yè)，對(duì)于IT業(yè)發(fā)展至今的歷史還是比較了解的，但是具體細(xì)節(jié)和精細(xì)時(shí)間就有點(diǎn)問題了，畢竟他的大腦不是電腦，無法記得每一個(gè)熱門項(xiàng)目開始研發(fā)，研發(fā)成功和上市發(fā)行的時(shí)間。

他唯一記得清清楚楚的只有自家公司所有項(xiàng)目和同期競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的研發(fā)進(jìn)程。

不過這倒不是什么大不了的事情，林舒又不想抄襲或者剽竊他人的作品。他本身有技術(shù)有眼光，只要了解一下當(dāng)前的技術(shù)和流行趨勢(shì)，自然可以創(chuàng)造出有足夠競(jìng)爭(zhēng)力的作品。就算這幾年出現(xiàn)過再怎么經(jīng)典出色的作品，他也沒有照抄的欲望，最多借鑒下比較經(jīng)典的系統(tǒng)設(shè)定或者在定位上的精妙之處。

經(jīng)典不等于完美。再經(jīng)典的作品，也不代表就毫無缺陷了。取其精華去其糟粕，才是行業(yè)發(fā)展的正途。所謂學(xué)我者生，似我者死，就是這個(gè)道理。

林舒對(duì)這一點(diǎn)清楚得很。抄襲是會(huì)抄出慣性的，原本才華橫溢的人，一旦習(xí)慣了“借鑒”，也會(huì)慢慢失去創(chuàng)新能力。而沒有創(chuàng)新能力的人，在這個(gè)行業(yè)是沒有任何未來的。

不過話說回來，本來這也不是能夠抄襲得了的內(nèi)容。林舒連自家?guī)讉€(gè)主打項(xiàng)目的代碼都記不住十之一二，詳細(xì)的數(shù)據(jù)和劇情設(shè)定更是只記得一些關(guān)鍵點(diǎn)和經(jīng)典任務(wù)，即使讓他重新召集人手重制一次，也最多只能做到主旨相似，而無法百分百還原。

這就是人腦的悲哀了——如果林舒手上能帶一份主程序的拷貝，哪怕光是靠反解析，林舒也能獨(dú)自還原出整個(gè)游戲，連數(shù)據(jù)公式都能一個(gè)符號(hào)不差的。

但是沒有主程序，哪怕林舒的大腦是創(chuàng)造出整個(gè)游戲世界的創(chuàng)世主，還是嘛用沒有。

但是能夠預(yù)知未來的趨勢(shì)發(fā)展也不是沒有任何好處——比如說他能夠更加精確地選擇一些合適的新技術(shù)，選擇更有前途的平臺(tái)；比如他雖然不記得游戲的具體代碼段落，卻知道通過什么方式解決大部分遭遇過的技術(shù)難題，選擇什么的優(yōu)化方式更加高速有效；更重要的是，林舒了解多個(gè)相關(guān)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的核心進(jìn)程，他雖然不能復(fù)制還原，卻能借助外部力量促進(jìn)和加快行業(yè)的發(fā)展。

所以總體來說，未來還是充滿希望的。

現(xiàn)在唯一的問題……就是要有錢。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，蹲家里攢個(gè)錢不算什么難題，唯一的問題是怎么收錢，以及把錢存在哪里。

林舒對(duì)著電腦思考了三十秒，心里有了主意。

第二天早上六點(diǎn)，林舒被叫起來去上學(xué)。

林舒離開家鄉(xiāng)好多年，雖然中途也回來過，但是終究是記憶有些模糊了。他很是花費(fèi)了一些功夫才想起上學(xué)的路線，然后乘了兩站公交車到了學(xué)校。

話說他小學(xué)時(shí)是五班還是六班？好像是六班吧？

他想了想，從書包里拿出課本瞅了瞅，才確定自己是四年五班的學(xué)生。

果然人年紀(jì)大了，記性就會(huì)變差。

他這樣調(diào)侃了自己一句，就推門走進(jìn)了教室。

但是找座位就是個(gè)難題了。上學(xué)時(shí)的座位月月?lián)Q，誰記得自己是坐在哪里。就算林舒努力想要回憶起當(dāng)年的同桌，無奈同桌的數(shù)量太多，年限太短，他還真的一時(shí)記不起來。

無奈之下，只好出賤招。

他從書包里摸出一塊巧克力，找了坐在后門門側(cè)的男生說道：“這個(gè)，換我們?cè)缱x換個(gè)位置，怎么樣？”

林舒記得上學(xué)時(shí)，偶爾早讀啊午休啊，學(xué)生自己換個(gè)位置坐是經(jīng)常有的事。事實(shí)證明他也沒記錯(cuò)，男生沒什么意見就爽快地跑去另一個(gè)座位了，林舒馬上就通過對(duì)方的移動(dòng)路線知道了自己的座位是在什么地方。

于是在早讀的時(shí)候，林舒躲在后門的座位上，寫寫畫畫列出了接下來這二十年電子業(yè)的發(fā)展史，其中就包括了虛擬成像技術(shù)后來的發(fā)展和應(yīng)用路線，神經(jīng)接駁技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用路線，各種電子類平臺(tái)的發(fā)展方向和適配游戲的流行趨勢(shì)。

他在手機(jī)游戲后面標(biāo)上了“互動(dòng)”，在網(wǎng)絡(luò)游戲后面標(biāo)上了“社交”，在虛擬成像技術(shù)后面標(biāo)上了“舞臺(tái)”，“運(yùn)動(dòng)競(jìng)技類”和“影視”……

除此之外，又在每個(gè)項(xiàng)目之后列了一大串具有代表性的作品——只要他想得起來。

這樣混過了早讀，然后和男生重新交換了一次座位，回到了原本應(yīng)該屬于自己的地盤上。把書包掛好之后，林舒有點(diǎn)慶幸起了自己素來良好的生活習(xí)慣——貼在掀起的桌板背面的課程表清清楚楚地說明了接下來的課程順序，讓林舒免于陷入了不明情況的境地。

早上第一節(jié)是語(yǔ)文課，但是林舒已經(jīng)不記得原來昨天還有背誦作業(yè)了，一時(shí)不得不趁著空隙趕緊背上幾句——小學(xué)的課本上一半童話故事一半名家名篇，林舒原本還以為這時(shí)的課本內(nèi)容肯定很幼稚，沒想到其實(shí)并不是。

或者說，也許確實(shí)挺幼稚的，但是幼稚卻并不表示疏漏。相反，很多文字都幾乎可以作為語(yǔ)言的模板。

基礎(chǔ)，而經(jīng)典。

林舒急匆匆地背誦起來，卻不料之前的感覺再次出現(xiàn)，隨著