排隊排在眾學(xué)生當(dāng)中，把所有的人都比下去了。

    他微微地笑著，他穩(wěn)重像一座山一樣，他是這么可靠，任何女人看了他，都想：嫁給他必然是不用再擔(dān)心任何事了。

    同學(xué)說：“你看，那是你的納梵先生?！?/br>
    我笑一笑。

    他們的意思是，那是你心愛的教授。

    我們這間學(xué)校小，所有的學(xué)生加在一起，不超過一千，每個人都認(rèn)識每一個人，這是小大學(xué)的好處，那么每個教授都認(rèn)識我。

    他們問我：“你去年回家了嗎？”又問，“今年回不回去？”我總是老實地有一說一，有二說二。

    我不大懂得他們的幽默，動不動就大驚失色，信以為真，他們倒是很欣賞這種天真，我自己真懊惱這種遲鈍，直到今年，那種呆瓜勁兒才改掉了一點，然而還是惹笑。

    老師們很曉得我這個人。他們要找我，就到圖書館，我好歹坐在那里，無論看什么書都好，我都坐在那里。

    去年學(xué)生罷課，只有我一個人上學(xué)。老師看見我，心花怒放。我坐在圖書館里讀筆記。

    高克先生來了，看見我，趨向前來，握著手，眉開眼笑：“啊，喬，你多么乖，坐在暖氣邊，在溫習(xí)嗎，不冷嗎？”

    我笑。發(fā)神經(jīng)了，他把我當(dāng)三歲小孩子了？由此可知教授要求之低，匪夷所思。

    有時候納梵老師也來看報紙，或是印講義，他總是忙的，我在一層層書架子后面看著他。心里面很定，縱使有什么事，大概可以找他幫忙。

    他去年一直說：“你知道我在哪里，有難題請來找我?！?/br>
    他不叫我“喬”，不叫我的名字。別的教授一天到晚叫著我。他也不點名，不過凡是他的課，講室總是客滿的，他不把我們當(dāng)孩子。

    新近規(guī)定，凡學(xué)生上課次數(shù)少過百分之七十五者，不準(zhǔn)參加考試。他不管，他覺得學(xué)生該有自律能力，點名沒有用，點得再兇，那些逃學(xué)學(xué)生還是逃學(xué)去了。

    但是去年我沒有找過他。他把什么都講得這么明白，還有什么好問的？

    納梵教授跟學(xué)生說話的時候，老是側(cè)著臉，開頭我不大明白這個姿態(tài)，后來才曉得他右耳是聾的。讀大學(xué)的時候，他玩美式足球，被同伴一腳踢在頭上，昏在草地上，進(jìn)了醫(yī)院，出來的時候，一只耳朵就聾了。

    羅蓮嘆道：“真了不起，連缺憾美都有了?！?/br>
    我卻聽得津津有味，他畢業(yè)于諾丁咸大學(xué)，羅賓漢出沒的地方。雖然也是科學(xué)家，他沒有那種MIT，CIT的高深莫測，他不是高高在上的，他有那種深入民間的高貴氣息，我喜歡他。

    羅蓮念到最后一年，笑話自然更多。

    她對我說：“你曉得考萊小姐？每星期四她都有一課，但是大家禮拜三玩得七葷八素，星期四哪里起得了床？一班十四個人只到了四個，她等了一刻鐘，不見第五個人影，沖下去報告校長，哪曉得一走，就又來了六個，氣得她什么似的！哈哈哈?！?/br>
    我覺得沒有什么好笑，這真有點殘忍。據(jù)羅蓮說，在外國生活，不殘忍是不行的。我倒不覺得，至少我沒有那樣，我也活得很好。

    羅蓮說：“你是例外，你一皺眉，老師同學(xué)就相讓于你，不知道為什么?！?/br>
    我倒還沒有為誰皺過眉，只記得去年有什么不順心的事就哭，哭得不亦樂乎，今年擠來擠去，擠不出什么眼淚來，天大的事，推在明天再說，功課再多，一樣樣慢慢做還是可以的，只是實在多了，做起來未免辛苦，周末非但沒有休息，反而變本加厲地忙，晚上做到二三點才睡，第二天一早又撐起來，不敢貪睡，那種熬法也不用說了，不過心里還是很快活，說也說不清楚是為什么。

    有時候問羅蓮：“你猜升了第三年，我吃得消嗎？這么多的功課?！?/br>
    “人家是人，你也是人，”她說，“怎么做不了？最多他們花一小時，我們花兩個鐘頭也就是了，一般是老師教出來的?！?/br>
    她這個人信心真足，走步路都好起勁啊，一步步踏下去都千斤重似的，我走路始終無聲無息，腳步好輕的，不知道是什么習(xí)慣。

    過了圣誕，納梵先生終于出現(xiàn)了，大家都很高興。讀理科的人總比較講道理，我老有一種感覺，文科是不能讀的，越讀越不通，越讀越小氣，好的沒學(xué)，壞的都齊了，結(jié)果變成自高自大、極端自私的一個人。我們還沒有念完書，不能算數(shù)，但是看看那些學(xué)成的人，也就有點分?jǐn)?shù)。亦不能讀藝術(shù)，學(xué)藝術(shù)的人都有一種毛病，不管阿狗阿貓先以藝術(shù)家姿態(tài)出現(xiàn)，結(jié)果大部分做了現(xiàn)世的活招牌。

    當(dāng)然理科出身的人未必個個像納梵先生，他是例外中的例外。念了文學(xué)藝術(shù)，也不見得人人差勁，不過我們運(yùn)氣好，巧巧碰到一個好老師。

    一星期有他兩節(jié)課，每節(jié)只一小時，一共上十一個星期，他常常遲到十分鐘，方便大家去喝杯茶，大家感激他。上課時草草在黑板上描幾幅圖，簡單地解釋幾句，就很明白——如果我明白，誰都明白，誰還比我更鈍呢？怕沒有了。

    有時候不明白，我舉手發(fā)問。

    同學(xué)都笑我，說我這么大了，還像小學(xué)生，次次發(fā)問都舉手，我一舉手，他們就嚷：“喬陳又要告狀了！”

    納梵先生微笑說：“不必舉手?！?/br>
    我漲紅著臉分辯：“如果不舉手，不給老師準(zhǔn)備，就插嘴，那有什么好？”

    納梵先生還沒答，眾同學(xué)又笑說：“好啦好啦！教授變了老師，大學(xué)變了書館，咱們都成了小孩，也不必投票選舉，回家干脆抱著叫mama？”

    他們只是開玩笑，我知道我很規(guī)矩，但是自小父母就教尊師重道，哪像他們這般無法無天？一時改不過來。

    我漲紅了臉，訕訕的過了好幾堂課。

    有一天在圖書館，我與納梵先生撞個正著，我稱呼他一聲：“納梵先生?！?/br>
    他站住，微笑問：“什么事？”

    我說：“沒事啊，我叫你一聲?！?/br>
    他詫異地問：“為什么？”

    我答：“理應(yīng)如此啊。”

    他說：“你家那邊的老師是怎么樣的？”

    “他們？完全是‘君要臣死，臣不得不死’的，但凡課文說得明白，已算盡責(zé)了?！?/br>
    我說：“階級分得好明白，否則，學(xué)生恐怕倒霉，這是中學(xué)，大學(xué)不得而知，看來也絕不民主。”

    “你覺得哪種制度好？”他極有興趣。

    “我不知道，”我老實地說，“這里的學(xué)生太放肆了，我覺得。我讀的中學(xué)是很好的