？要不朕去給你弄個(gè)小米粥？”

    李華如趕緊擺手：“皇上，您歇著吧，用不著。”

    她把最后一個(gè)小包子一口塞進(jìn)嘴里，起身說(shuō)：“走?！?/br>
    徐引背上書包跟在后面感嘆：“你這真是不吃則罷，一吃一個(gè)啊?！?/br>
    李華如說(shuō)：“閉嘴吧你。”

    徐引跑到她旁邊，把她的頭發(fā)揉得亂七八糟：“你才閉嘴吧?！?/br>
    李華如對(duì)他說(shuō)：“你個(gè)傻子?！?/br>
    徐引跑到她前面，鄭重其事地說(shuō)：“你傻?！蹦强跉饩透U述什么道理似的。

    李華如隔空揮了下拳頭：“不許說(shuō)我傻?！?/br>
    徐引笑了起來(lái)：“你看你都傻成什么樣了?！?/br>
    到了教室，唐琳問(wèn)：“華如，新課文你預(yù)習(xí)了嗎？”

    “預(yù)習(xí)了，怎么了？”

    “快，借我抄抄標(biāo)音和注釋。”

    李華如把書遞了過(guò)去，又拿過(guò)徐引的書看了看，問(wèn)：“徐引，你這根本就沒查字典，直接自己標(biāo)??？”

    “怎么了？”

    李華如指著“豁”問(wèn)：“這字念什么呀？”

    “yù?！?/br>
    李華如不知道為什么，她剛看見這個(gè)字的時(shí)候，也以為是念“yù”來(lái)著，后來(lái)跑過(guò)去問(wèn)爸爸：“這字念啥??？”

    爸爸起身大手一揮：“我豁出去啦！豁出去了?！?/br>
    “你是要豁出去告訴我其實(shí)你不認(rèn)字嗎？”李華如茫然地問(wèn)。

    “這是豁出去的‘豁’……”爸爸沒想到自家姑娘一點(diǎn)都跟不上自己聲情并茂的教學(xué)方法。

    李華如特別不喜歡讓她爸給她輔導(dǎo)功課。當(dāng)初學(xué)“狡猾”倆字的時(shí)候，她以為爸爸聽寫就會(huì)聽這個(gè)詞，就自作聰明的提前寫了兩遍“狡猾”。

    誰(shuí)知道到了聽寫的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“你寫：狡兔，滑頭?！?/br>
    李華如蹦起來(lái)：“哪有這樣的！”

    “怎么就沒有了，我就不給你聽‘狡猾’?！卑职诌€是一幅洋洋得意的樣子，臉上寫滿了“小樣，我還治不了你”。

    不過(guò)她爸爸的方法也算有點(diǎn)用，起碼她現(xiàn)在可以理直氣壯地告訴徐引：“這念‘huo’?！?/br>
    沒想到徐引比她還理直氣壯：“yù！”

    “huo！”

    徐引心虛了，笑了起來(lái)：“是嗎？”接過(guò)書把標(biāo)音給改了。

    很久之后，李華如再想起這時(shí)候的事情時(shí)，不知道為什么，能想起來(lái)的全是徐引的不靠譜：徐引和自己吵架了，徐引瞎扯淡，徐引滿嘴跑火車。

    明明如此，卻還是記得，自己這時(shí)候很喜歡他，喜歡暗戳戳地對(duì)他好。徐引是個(gè)很好的人，比陳健好得多的那種好。

    海洋讀書社

    學(xué)校里的倡導(dǎo)一會(huì)一變，前段時(shí)間流行正反面用本子，說(shuō)是為了節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。有的人就把封皮上也寫上了字。

    那會(huì)李華如一進(jìn)班，就看見好多人圍著一個(gè)女生，看著她一筆一劃地寫字。等到那個(gè)女生在封皮上寫完最后一個(gè)字時(shí)，大家頓時(shí)一頓歡呼，簇?fù)碇マk公室找魏老師要獎(jiǎng)勵(lì)去了。

    到這會(huì)李華如才知道有個(gè)流行，她覺得這個(gè)顯得有些好笑。明明是被表?yè)P(yáng)的行為，卻顯得傻傻的。

    節(jié)約用紙當(dāng)然不好笑，但為了拿獎(jiǎng)勵(lì)這么漫無(wú)目的地寫寫寫，就覺得很奇怪了。

    對(duì)于這種行為，徐引的評(píng)價(jià)是：“有意思嗎？多那啥啊。”

    李華如就喜歡他這種不摻和的性格，她從小就不喜歡那種好出頭的人。

    她發(fā)現(xiàn)，自己和自己喜歡的人，都不喜歡舉手回頭問(wèn)題。

    當(dāng)時(shí)班上最喜歡表現(xiàn)的人，是住在她家附近的一個(gè)男生，叫于明。

    于明是個(gè)徐引完全不同的人，他的話多得攔不住。上課的時(shí)候魏老師會(huì)對(duì)徐引說(shuō)：“你來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題，別老是不舉手。”

    徐引要是能舉手回答個(gè)問(wèn)題，魏老師能特高興。而對(duì)于明，就完全是另一種態(tài)度了。魏老師總是就會(huì)對(duì)于明說(shuō)：“別老是插話接舌，我講還是你講啊？”

    有的時(shí)候，李華如在路上碰上于明，就會(huì)順路一起走一段。

    于明問(wèn)：“你是不是也在圖書館辦卡了？”

    “嗯?！?/br>
    “咱班我知道的，就咱倆辦卡了。別人都不去那借書的?！彼难韵轮馐?，咱倆是班上僅有的博覽群書的人。

    他問(wèn)：“你都在那借什么？”

    “就后排的，綠皮的那些?！?/br>
    他們這的圖書館并不大，也沒什么人知道。圖書館在少年宮的二樓，只有一件屋子。沒什么新書，屋子里也昏昏暗暗的。每次借書，都要在借書卡上寫上名字和借書日期。

    里面的書種類并不多，別的李華如不是沒興趣就是看不懂，所以一直去后排借些兒童名著。像什么、這樣的書，擺滿了一整個(gè)柜。全都是綠色的書皮，估計(jì)是一個(gè)系列的。

    那時(shí)候，李華如照著后排的書名列表，把這些全都看了一遍。誰(shuí)知道于明對(duì)此嗤之以鼻：“那有什么意思。你知道嗎，我一直在看的是……”然后就開始說(shuō)自己看的是什么書，有多厲害，他說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，一路上李華如都不用擔(dān)心會(huì)冷場(chǎng)，也省了說(shuō)話的麻煩。

    李華如在心里暗暗地想：自己真的是太不喜歡這種“指點(diǎn)江山”的人了。

    這時(shí)候魏老師也在班里鼓勵(lì)大家讀書，倡導(dǎo)大家辦讀書社。所謂讀書社，其實(shí)就是大家一起看看書，然后寫篇讀書筆記。

    唐琳回頭問(wèn)李華如：“我們打算也弄個(gè)讀書社，華如你來(lái)不？”

    “好呀?！?/br>
    宋長(zhǎng)波和他同桌，唐琳和徐引，還有李華如，五個(gè)人就這么辦了個(gè)讀書社。

    李華如的同桌和他們沒這么鐵，去參加了自己的好姐妹的讀書社去了。

    下課的時(shí)候，五個(gè)人湊在一塊，一本正經(jīng)地討論給讀書社起什么名字。

    宋長(zhǎng)波說(shuō)：“要不，叫小螺號(hào)……”

    “滾。”徐引一口否決了。

    接著又起了五花八門的名字，真的是千奇百怪。李華如話也不多，就支著下巴看他們討論，聽到好玩的時(shí)候，就跟著笑。

    徐引轉(zhuǎn)頭看見她這個(gè)傻樣，說(shuō)：“傻蛋，別樂(lè)了。你說(shuō)句話行不行?！?/br>
    “我說(shuō)什么呀？”

    “你說(shuō)，咱辦讀書社的目的是什么？”徐引擺出了一張魏老師臉。

    “在知識(shí)的海洋里遨游?！崩钊A如也一本正經(jīng)地答到。

    唐琳說(shuō)：“要不就叫海洋讀書社得了。”

    宋長(zhǎng)波樂(lè)了：“遨游讀書社也行?！?/br>
    這么一對(duì)比，海洋讀書社就勝出了，名字也就這么定下了。

    他們幾個(gè)對(duì)這件事還都挺上心的，每周都交兩回讀書筆記。

    魏老師也挺重視這個(gè)事兒的，特意在班上的墻上貼了個(gè)布告欄，寫上幾個(gè)讀書社的名字，哪個(gè)社交上了讀書筆記，就在他們名字后