常文征不喜歡這樣的場(chǎng)面，他早年被嚇著了，一見(jiàn)到人多亂哄哄的場(chǎng)面就想要躲，腦袋也嗡嗡嗡的疼起來(lái)。

    宋凱很氣憤，他站在人群中間，猛然一挽袖子，就要大聲反駁，他能為楚玉潔做的事情不多，不能看見(jiàn)她家人需要幫忙，他都袖手旁觀，那樣，他會(huì)瞧不起自己的。

    突然，一人拉他的胳膊，宋凱回頭，是楚玉潔的堂姐，那個(gè)被他誤會(huì)認(rèn)錯(cuò)人的女孩，只聽(tīng)她說(shuō)：“不要說(shuō)出玉潔的名字，她如果活著，也一定不會(huì)喜歡有人借著她的名頭搞特殊?！?/br>
    人群的吵雜聲中，楚玉蘭的聲音不是很大，可是宋凱卻聽(tīng)的清清楚楚，頹然的蹲在墻角，想哭，卻努力的仰頭望天。

    “好啦，不要吵啦！”楚玉蘭一聲呵斥，堂姐繼承了程鳳芝的大嗓門(mén)，只要她愿意，有時(shí)候說(shuō)話聲音可以特別大，不像她前世，一大聲說(shuō)話，嗓子就疼。

    家長(zhǎng)們被這聲呵斥嚇了一跳，不自覺(jué)的都閉上嘴巴，把目光轉(zhuǎn)向楚玉蘭，想看她能說(shuō)出什么大道理來(lái)。

    “常老師，只要讓我哥哥進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，有重新參加高考的機(jī)會(huì)，我不介意他在哪個(gè)班級(jí)，真的，高三的學(xué)習(xí)本來(lái)就是靠自學(xué)的，老師起的只是督促和提點(diǎn)的作用?！背裉m心說(shuō)，有她這個(gè)學(xué)霸在，還需要什么常老師，真是太沒(méi)見(jiàn)識(shí)。

    “真的嗎？既然這么不計(jì)較，我們班正好有一個(gè)名額，愿意來(lái)不？”不遠(yuǎn)處，一個(gè)文質(zhì)彬彬，西裝革履的男子，左手插兜，右手抱著教案，似笑非笑的問(wèn)道。

    第522章 美男子

    眾人抬頭望去，晨曦中，荷花池內(nèi)花枝搖曳，昨夜的點(diǎn)點(diǎn)雨水化作露珠在荷葉上來(lái)回滾動(dòng)。在這陣陣花香中，一男子負(fù)手而立，玉樹(shù)臨風(fēng)，俊美的容顏竟然讓池塘里荷花都嬌羞的低下頭。

    “哇，長(zhǎng)得真帥！”所有女生看見(jiàn)他，眼里都冒著粉紅色桃心，一個(gè)個(gè)做花癡狀。

    清醒的只有三個(gè)女生，第一個(gè)是高國(guó)萍，她皺了皺眉頭，歪著腦袋想一會(huì)兒，不知道想到什么，竟然偷偷抿著嘴笑了。

    第二個(gè)是何菲菲，她正趁著大家愣神的功夫，分開(kāi)眾人，扶著常文征老師，準(zhǔn)備開(kāi)溜。旁邊有個(gè)辦公室，那里只要上課了，就沒(méi)有人會(huì)進(jìn)去，一會(huì)上課鈴響了，這些家長(zhǎng)和同學(xué)肯定都要出去。

    第三個(gè)是楚玉蘭，她仔細(xì)的打量一下那個(gè)男子，點(diǎn)頭稱(chēng)贊，的確長(zhǎng)得夠帥氣，比后世她在電視上見(jiàn)到的小鮮rou鮮多了。可惜，她不喜歡，她喜歡的就是她家肖戰(zhàn)國(guó)那樣的，禁欲系老干部，其余的她沒(méi)興趣。

    楚玉蘭趁著亂哄哄的時(shí)刻，跟著何菲菲和宋凱，把常文征老師送到辦公室，進(jìn)門(mén)的一瞬間，回頭看到被包圍的男子，她還沖他揮揮手，以示謝意。

    葉朗氣的想要暴跳，可惜被一群家長(zhǎng)和學(xué)生圍著，他只能盡可能的表現(xiàn)出自己和善的一面，隱忍不發(fā)。

    好在課間休息，也就十分鐘，上課鈴聲一響，家長(zhǎng)和學(xué)生都自覺(jué)的離開(kāi)學(xué)校，在大門(mén)口等著，沒(méi)有人會(huì)破壞這個(gè)規(guī)定，畢竟以后他們的孩子也是要在這里讀書(shū)的。

    幾人來(lái)到辦公室，常文征驚魂未定，坐下休息片刻，臉色才漸漸恢復(fù)正常，開(kāi)口解釋道：“讀書(shū)沒(méi)問(wèn)題，只是學(xué)?？紤]到我的情況，讓我只帶課程，不再兼任班主任！”

    楚玉蘭一聽(tīng)就明白了，原來(lái)前世發(fā)生的情況，今生再次重演了，看著常文征一臉的不情愿，就知道他為何悶悶不樂(lè)。

    “常老師，我覺(jué)得你應(yīng)該和學(xué)校提建議，既然你不想帶高三補(bǔ)習(xí)班，就該把自己的心愿直接表達(dá)出來(lái)！”楚玉蘭慫恿道，她真的不想這位她尊敬的長(zhǎng)者，重新走前世的老路。

    “你知道我不想帶補(bǔ)習(xí)班？”常文征有些吃驚，他根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)這個(gè)話，她怎么能看出來(lái)。

    “以前聽(tīng)玉潔說(shuō)過(guò)，常老師有句話總掛在嘴邊，師者，傳道受業(yè)解惑也。您說(shuō)為人師表，不光是在課堂上教授學(xué)生知識(shí)，更是在生活中做出表率，一言一行，一舉一動(dòng)，都要成為學(xué)生效仿學(xué)習(xí)的榜樣。試問(wèn)，如果只是短短的一年，只為所謂的升學(xué)率，老師教書(shū)育人的心愿豈不是落空了？”楚玉蘭不卑不亢的回答，擲地有聲。

    “玉潔這孩子，果然還是她最懂我心意！”常文征感慨道，可惜，天妒英才，抱憾終身。

    “常老師，您還記得，高考前一個(gè)月，您讓所有同學(xué)寫(xiě)過(guò)一篇思想回報(bào)嗎？”楚玉蘭仰頭問(wèn)道。

    “當(dāng)然記得！”常文征答道，不僅記得，他終身難忘。

    “哦是不是那次？”何菲菲猛然想起，的確有這么回事。

    第523章 文如其人

    何菲菲記得當(dāng)時(shí)，常文征讓班里所有同學(xué)寫(xiě)一篇思想?yún)R報(bào)，結(jié)果第二天，每個(gè)同學(xué)的匯報(bào)都被返回來(lái)重寫(xiě)，只有楚玉潔的沒(méi)有返回來(lái)。

    “對(duì)，玉潔寫(xiě)的很好，讓我大為感動(dòng)，深有感觸，當(dāng)時(shí)夜里兩三~點(diǎn)了，我起床給她回了一封。在信里，我言辭懇切，語(yǔ)氣恭敬，那一刻，她放佛才是我的老師，而我變成了受教的學(xué)生?！背Ｎ恼髡f(shuō)話間，神情有些激動(dòng)，興奮的像個(gè)孩子。

    “常老師，我不在你們班，可我也聽(tīng)到過(guò)傳言，玉潔到底在信里寫(xiě)了什么，讓您如此對(duì)待？”宋凱雖不是楚玉潔一個(gè)班級(jí)的，可他時(shí)刻關(guān)注著她的動(dòng)靜，還有班級(jí)之間，哪來(lái)的秘密可言。

    可惜事后，他如何打聽(tīng)，都沒(méi)有那篇思想?yún)R報(bào)的只言片語(yǔ)傳出，只聽(tīng)說(shuō)常文征也很無(wú)奈，報(bào)告被楚玉潔要回去了。

    “哎，玉潔在那篇匯報(bào)的最后一句，提到讓我把匯報(bào)還給她，不想給同學(xué)傳閱，我只好尊重她的意思，連帶我的回信，都給她還回去了！”常文征有些失落，要是早知道會(huì)發(fā)生不幸，他怎么也該把那篇文章一字不落的抄寫(xiě)一遍，不至于現(xiàn)在空悲切。

    “常老師，您看看是不是這篇文章？”楚玉蘭從帆布包里，掏出一個(gè)信封，遞給常文征。

    那篇文章，除了寫(xiě)作者本人之外，也就只有常文征看過(guò)，前世，她不想讓人看到，重生后，她已經(jīng)不介意了，留給常文征就算是留個(gè)念想吧。

    畢竟，這個(gè)世界上，真正記得她的人，不多了。

    常文征有些顫抖的接過(guò)信封，仔細(xì)的起來(lái)，尚未讀完，淚水早已模糊了雙眼，把手上薄薄的四頁(yè)紙放在桌子上，擺擺手，示意宋凱等人拿去看。

    宋凱接過(guò)紙，入眼的字體，靈秀飄逸，小小的方格就像是一把巨型的牢籠，把那些自由的靈魂束縛住。

    越往后讀，宋凱甚至產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，放佛那些字可以突破牢籠，沖出天際，飛入云霄。

    屋子里，靜悄悄