水沒了呢？”蘇曼嘀咕著又去喊實(shí)習(xí)同學(xué)問她有沒有看到25床的水……

    我順手收拾治療室的臺(tái)面，看到18床下午的水還沒掛，說(shuō)：“蘇曼18床水還沒掛?！?/br>
    蘇曼一愣：“我剛看她下午水都掛一半了，她不就一瓶么？哪來(lái)的水？”她湊過(guò)來(lái)一看，“還真是18床的，還是頭孢……”蘇曼驀地停了聲，表情越來(lái)越難看：“不會(huì)掛錯(cuò)了吧？”

    說(shuō)完步伐匆匆出去了。

    我也跟著她走出去，沒一會(huì)兒蘇曼回來(lái)了，步伐匆匆拐進(jìn)治療室，臉色煞白：“真掛錯(cuò)了，18床現(xiàn)在掛的是25床的水?！?/br>
    我大驚，連呼吸都忘了：“那怎么辦？”

    “我問問管老師?！闭f(shuō)完蘇曼出去找管老師去了。

    管老師進(jìn)來(lái)：“怎么回事？怎么能掛錯(cuò)水了？”

    蘇曼：“我也不知道，我去接轉(zhuǎn)科病人，實(shí)習(xí)同學(xué)就給水掛上了，結(jié)果25床掛水找不到水，這才發(fā)現(xiàn)。”

    “25床什么水掛到18床了？”

    “都是頭孢，18床是頭孢他啶，25床是頭孢唑肟?！?/br>
    “18床病人發(fā)現(xiàn)自己掛錯(cuò)水了嗎？”管老師問。

    “沒吧，她要是發(fā)現(xiàn)了早就來(lái)找了。”

    “18床是不是現(xiàn)在還在掛著？”

    蘇曼剛準(zhǔn)備開口，秦懷禮進(jìn)來(lái)了：“沈東林給我拿兩個(gè)……”他話沒說(shuō)完，察覺治療室氣氛不對(duì)，環(huán)視了一圈：“怎么了這是？”

    大家你看著我我看著你，誰(shuí)也不說(shuō)話，但表情都很難看。關(guān)鍵時(shí)刻管老師出面：“秦懷禮問你個(gè)問題。”

    “你問?！?/br>
    “頭孢他啶和頭孢唑肟有什么區(qū)別？上午掛頭孢他啶下午掛頭孢唑肟能不能這樣掛？”

    “怎么了？給病人掛錯(cuò)水了？”他倒是嗅覺靈敏。

    “不是，你就告訴我能不能就行了?！?/br>
    “能啊，”他說(shuō)，“頭孢他啶和頭孢唑肟都是三代頭孢，效果差不多，掛哪種要看具體情況，我們開藥也有頭孢他啶掛著效果不好換成頭孢唑肟的?！?/br>
    頓時(shí)治療室的所有人都松了一口氣，我連忙轉(zhuǎn)移他注意力：“你要拿什么的？我給你拿?！?/br>
    “噢，利多卡因，再給我一個(gè)十毫升注射器?！?/br>
    送走秦懷禮，大家心瞬間又被提起來(lái)——25床的水還在18床那里，18床病人隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)水掛錯(cuò)了。

    我提議：“給她掛瓶鹽水把水換下來(lái)?！?/br>
    蘇曼搖頭：“不行，她知道下午就一瓶水，掛一半把水換下來(lái)會(huì)引起懷疑的。”

    “那怎么辦？她什么時(shí)候掛完？還有多少，要不就當(dāng)不知道趕緊把水掛完拔了?！?/br>
    “誰(shuí)知道掛完之前會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)啊……我們知道都是頭孢沒有問題，病人又不這么想?！?/br>
    一籌莫展之際，管老師一咬牙一跺腳：“我去?！比缓笤谖液吞K曼錯(cuò)愕的眼神中出去。

    不一會(huì)兒，管老師回來(lái)了，明顯松一口氣：“好了?！?/br>
    我湊上去：“怎么弄的？”

    “我重打了18床的輸液瓶貼，到病房里18床在看書，我就找她閑聊，問她有沒有什么不舒服的，然后看她掛的水，她根本就沒看我，我就把瓶貼貼上去了，把之前那個(gè)蓋上了。”

    “她沒發(fā)現(xiàn)？”

    “她根本就沒看我在干什么，家里人也不在，16床和17床也不在，房間里就她一人，誰(shuí)都不知道。

    給病人掛錯(cuò)水是很嚴(yán)重的事情，視情節(jié)嚴(yán)重程度，如果出現(xiàn)嚴(yán)重后果就屬于醫(yī)療事故，如果沒有就算做醫(yī)療差錯(cuò)。這次掛錯(cuò)水幸好都是頭孢，沒有大問題，要是給一個(gè)對(duì)青霉素過(guò)敏的患者掛錯(cuò)了青霉素，這就是非常嚴(yán)重的醫(yī)療事故，因?yàn)檫@是會(huì)要人命的。

    老杜不在，我們把這事告訴了陳老師，陳老師把掛錯(cuò)水的實(shí)習(xí)同學(xué)叫到治療室來(lái)。

    “你掛水的時(shí)候核對(duì)了嗎？”

    實(shí)習(xí)同學(xué)怔愣了片刻，點(diǎn)頭：“核對(duì)了?！?/br>
    陳老師又問：“真的都核對(duì)了？”

    實(shí)習(xí)同學(xué)又點(diǎn)頭：“都核對(duì)了?！?/br>
    “你給18床掛水的時(shí)候核對(duì)了嗎？”

    “核對(duì)了。”

    “那你怎么把25床的水給18床掛上了？”

    實(shí)習(xí)同學(xué)頓時(shí)睜大眼睛不敢相信：“不會(huì)啊，我問她叫什么名字了，核對(duì)了的！”

    “我還能騙你嗎？18床的水還在這，25床還沒掛水，水已經(jīng)沒了。”

    ……

    做這行經(jīng)常要給病人換水，誰(shuí)也不能保證自己一定不會(huì)出差錯(cuò)，只能時(shí)刻警惕著小心著，但有時(shí)候也說(shuō)不清楚怎么回事，就那么鬼使神差的……

    我實(shí)習(xí)的時(shí)候也有過(guò)一次鬼使神差，給病人掛水的時(shí)候我的老師在病房外面喊著說(shuō)這個(gè)病人要打留置針，我聽著了也應(yīng)了老師，但就是腦子沒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)硬是給病人打了鋼針，當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清楚怎么回事，就是一根筋地要給他打上鋼針……

    我實(shí)習(xí)的時(shí)候醫(yī)院在培訓(xùn)時(shí)就說(shuō)如果發(fā)生換錯(cuò)水這種重大醫(yī)療事故，醫(yī)院就要把實(shí)習(xí)同學(xué)退回學(xué)校，這樣我們之前實(shí)習(xí)不論多久都白費(fèi)，就要等第二年重新找醫(yī)院實(shí)習(xí)，畢業(yè)證也要延遲，護(hù)士資格考試也要延遲。

    雖然水是實(shí)習(xí)同學(xué)掛錯(cuò)的，但實(shí)習(xí)同學(xué)畢竟沒有資格證，只能算是來(lái)學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間發(fā)生所有醫(yī)療差錯(cuò)責(zé)任都是帶她的老師擔(dān)著。

    事情已經(jīng)發(fā)生也并沒有出現(xiàn)嚴(yán)重后果，陳老師也只是教育了同學(xué)兩句，告訴她以后一定要注意。同學(xué)臉皮薄，眼淚嘩嘩直掉，哭得梨花帶雨還不住的點(diǎn)頭保證自己知道了以后絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生。

    “這事誰(shuí)都不知道，病人也不知道，你回去不要和同學(xué)說(shuō)，到時(shí)候在弄出點(diǎn)事來(lái)后果你就要自己負(fù)責(zé)了?！标惱蠋熖嵝阉?。

    “嗯嗯，我肯定不會(huì)說(shuō)的。”

    實(shí)習(xí)同學(xué)出去之后我問陳老師：“陳老師，這事要告訴護(hù)士長(zhǎng)嗎？”

    “按理說(shuō)是要告訴護(hù)士長(zhǎng)的，出這種事情護(hù)士長(zhǎng)一定要知道，不然到時(shí)候真出什么事了，沒辦法解決?！?/br>
    其實(shí)告訴護(hù)士長(zhǎng)這是對(duì)的，病區(qū)發(fā)生的所有事情，當(dāng)班護(hù)士第一時(shí)間就是通知醫(yī)生和護(hù)士長(zhǎng)，但是老杜……

    我基本已經(jīng)猜到她會(huì)怎么做——把所有責(zé)任全部推到我們身上，先把自己撇干凈，然后落井下石加恐嚇我們。

    畢竟這種事做的多了也就十分順手了。

    我們都建議不和老杜說(shuō)，18床水已經(jīng)掛完拔針了，除了我們誰(shuí)也不知道水掛錯(cuò)了，這事就讓它這么過(guò)去。陳老師不同意，她害怕到時(shí)候出什么事她要擔(dān)責(zé)任，立場(chǎng)堅(jiān)定一定要告訴老杜。

    蘇曼被陳老師氣得不行，最后自己打電話給老杜把這事說(shuō)了。

    蘇曼說(shuō)，她沒有帶教資格，實(shí)習(xí)同學(xué)犯錯(cuò)她有責(zé)任老杜也有責(zé)任，果然老杜一聽她的責(zé)任無(wú)論如何也逃不掉，不說(shuō)話了，也沒有讓蘇曼上