的學(xué)生越來越少，最后，每堂課只有稀稀拉拉十幾個學(xué)生，王明遠(yuǎn)只好將各年級的美術(shù)課不再分班上，干脆合并為高一年級、高二年級兩個大班上課，盡管這樣，還是有不少學(xué)生請假，說是家里不同意學(xué)習(xí)美術(shù)，怕耽誤了正課的學(xué)習(xí)。

    王明遠(yuǎn)也不計(jì)較，畢竟將來考美術(shù)專業(yè)的人數(shù)不多，只要有人愿意上，哪怕是只有一個學(xué)生，他也愿意教。但問題出在幾位班主任身上，他們也認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)、演練書法是不務(wù)正業(yè)，甚至在班級會上，譏諷那些學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，你們把大好時光都浪費(fèi)在那些書法上，將來你爸媽還指望你賣字養(yǎng)活他們？

    聽到這些話，王明遠(yuǎn)不淡定了，他想不通學(xué)習(xí)書法怎么就是浪費(fèi)時光了呢？作為副校長，在黃玉清召開校務(wù)會的時候，王明遠(yuǎn)就提出插上幾句，黃校長當(dāng)然不能不同意。

    王明遠(yuǎn)說道：“我們的教育的目的是什么，是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識儲備、精神境界的傳承和提升的過程，不光要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個社會所需要的人，還要讓他們成為一個快樂的、懂得欣賞美的人。不是培養(yǎng)高分低能，或者是高分低素質(zhì)的人，而是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)身心健全的現(xiàn)代公民。

    目前我們的教育將使學(xué)生與生活和社會雙重脫離，這種學(xué)生即使考了再高的分?jǐn)?shù)，將來，他也不會成為一個健全的人，無法擁有幸福的人生，甚至找不到生活的意義所在，成為一個只能機(jī)械工作的機(jī)器。我在這里向提醒大家，為什么有的學(xué)生在中學(xué)一直是老師的寵兒，到了大學(xué)里卻成績一落千丈，有的思想狹隘的甚至憂郁、自殺，問題就出在大學(xué)的教育和中學(xué)不同，除了專業(yè)知識，還注重其特長方面的發(fā)展，只會死讀書的孩子到了大學(xué)是沒有前途的，死讀書的孩子，就很難體會到這個世界各種各樣的美，對這個世界的熱愛程度就不夠，他們應(yīng)對各種打擊的能力就相對弱了很多。

    有人說中國的學(xué)生只會應(yīng)付考試？為什么呢？就是因?yàn)樗麄儚男〈虻奖唤逃蔀橐粋€為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)的孩子，根本沒有搞清楚學(xué)習(xí)的目的何在？

    教育部一再強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，可是到了下面，還是為了應(yīng)付中考而學(xué)習(xí)，應(yīng)付高考而開設(shè)科目。我這里倒不是開設(shè)哪些科目不對，我只是覺地孩子們除了學(xué)習(xí)那些枯燥的課本知識，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟邮芤恍┮魳?、舞蹈、美術(shù)的教育。這一點(diǎn)城里的孩子就幸運(yùn)得多，他們從幼兒園開始就在上各種特長班了。為什么成立的孩子被國外名校錄取的多，而鄉(xiāng)下孩子寥寥無幾呢？原因就是鄉(xiāng)下的孩子知識面太窄了，視野不夠開闊，遇到事情的隨機(jī)應(yīng)變能力相對差一些。所以，在這里我懇請大家，特別是各位班主任，不要再給你們的學(xué)生灌注一些學(xué)習(xí)書法就是浪費(fèi)時間的思想，我開辦的美術(shù)課，基本都在下午三四節(jié)課，就是想讓又興趣的同學(xué)放松一下，同時領(lǐng)略一下書法之美，希望大家支持一下，謝謝?！?/br>
    聽完王明遠(yuǎn)一番話，黃校長臉上有些尷尬，說實(shí)話，他也不希望孩子們拿出寶貴的時間學(xué)習(xí)書法、音樂，這些和高考無關(guān)的東西，畢竟升學(xué)率這個硬指標(biāo)壓在每一位班主任的頭上，但他又不能不給王明遠(yuǎn)面子，就只好和稀泥，只聽他說道：“王教授的講話很好，我自己也很受啟發(fā)。大家回去都跟同學(xué)們說一說，咱們盡量支持王教授的工作哈?！?/br>
    臺下的教師們七嘴八舌議論開了，黃校長吼了一嗓子，說道：“安靜，有什么話，舉手發(fā)言，不要在下面亂講話?！?/br>
    有一位年輕的班主任舉手要求發(fā)言，黃校長將話筒遞給了他，只聽他說道：“王教授講得我們都贊同，只是，王教授將我校的書法教育開展起來以后呢，你支教一年以后回到城里，高一的升高二，高二的升高三，誰繼續(xù)教他們書法呢？”

    王明遠(yuǎn)沒想那么多，但他略微一沉思說道：“俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，我只是為同學(xué)們打開了一扇大門，喜歡書法的同學(xué)們可以以及練筆，想和我溝通的可以加我微信，甚至可以到我省城的家里去交流，我舉雙手歡迎。在這里，我也告訴大家一個好消息，在你們二中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個好苗子，她就是田小麥同學(xué)，她的一筆蠅頭小楷寫得很好，我決定收她為徒，如果她以后愿意向這方面發(fā)展，我還可以向D大美術(shù)系舉薦她?！?/br>
    大家紛紛將目光轉(zhuǎn)向了田小麥，田小麥平素學(xué)習(xí)成績一般，任課老師和班主任都不怎么看重她。好在她人生得乖巧，性格文靜，從來不給老師惹事，加上家境貧寒，班主任對她倒是多了一份愛護(hù)之心，沒想到她在書法方面會有一定的特長，并且得到了王教授的認(rèn)可，這令班主任對她刮目相看，不管怎么說，他的學(xué)生多了一條成才之路，班主任的臉上也好看些，就是全校的學(xué)生也紛紛向田小麥投去羨慕的眼光。

    其實(shí)，黃校長也沒指望六蓮二中出來一個什么書法家，他一再強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，不過是喊喊口號，可王明遠(yuǎn)卻拿著雞毛當(dāng)令箭，還真想把二中的美術(shù)教育提高上去，這可不是一朝一夕可以完成的。

    話說田小麥到底是怎么得到王明遠(yuǎn)賞識的呢？說來話長。

    有一天晚上，王明遠(yuǎn)在辦公室里上網(wǎng)看新聞，田小麥敲門進(jìn)來，手里拿著一沓宣紙，靦腆地給王明遠(yuǎn)鞠了一躬，王明遠(yuǎn)一看正是書法課上那個看似舒曼的女孩，忙問她有何事找他？

    田小麥說道：“想讓王教授幫著看看我寫的幾張小楷，可以嗎？”

    王明遠(yuǎn)一邊答應(yīng)，一邊將田小麥的幾張習(xí)作打開，只見紙面上用蠅頭小楷，寫了范仲淹的。王明遠(yuǎn)一邊看，一邊贊嘆，說實(shí)話，就連王明遠(yuǎn)自己，也寫不了這種直徑1cm見方的小楷，沒有十幾年的練習(xí)，根本無法控制筆鋒，寫出這種小楷體來，所以，他不大相信，這幾張蠅頭小楷是眼前這位中學(xué)生寫的。

    田小麥看出了王明遠(yuǎn)臉上的疑惑，她當(dāng)場拿出一只七紫三羊筆，王明遠(yuǎn)桌子上有現(xiàn)成的墨水和宣紙，只見她平心靜氣地坐了半分鐘，揮毫寫了起來，寫的是孟浩然的：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

    王明遠(yuǎn)看著字面上工整、質(zhì)樸、天真、自然的字體，平淡中見功底，樸素而不耀眼，不事雕琢，毫不做作。王明遠(yuǎn)這回可是大跌眼鏡了，他問田小麥，這筆字是誰教給你的？

    田小麥答道：“是我爺爺。”

    “你爺爺在哪里上班？”

    “他是農(nóng)民，沒有班可上啊?！?/br>
    “這怎么可能？難道說高手真的在民間？不行，田小麥，你得讓我見見你爺爺?！?/br>
    田小麥一下子臉紅了，她說；“我爺