670，全省排名206，還有這個(gè)介紹，是你吧?！焙挽銡g喜的好像看到了自己的，她興奮的一條條說(shuō)給穆清風(fēng)聽(tīng)。

    “諾，還有你的，和某，570”穆清風(fēng)不以為然，大致看了一眼，指著在榜單末尾的和煦的情況，淡淡道。

    “莫名覺(jué)得有些羞恥?！焙挽悴蝗炭聪氯?，她拉著穆清風(fēng)往外走去。

    “你不再看看你的，還有老師這兒也有介紹?！蹦虑屣L(fēng)被和煦拽著，邊無(wú)奈的笑著邊說(shuō)道。

    “不看了?！焙挽闶?，果然自己看自己的介紹很羞恥，尤其是在考的這么差的情況下。

    “你知道老師在幾樓嗎？話說(shuō)現(xiàn)在四點(diǎn)多了，他們會(huì)不會(huì)在上課啊?！币还蓺獍涯虑屣L(fēng)拉到高一這兒，和煦才想起了關(guān)鍵。

    “看看吧，我也不清楚?！蹦虑屣L(fēng)誠(chéng)實(shí)道。

    和煦也只能無(wú)奈的和穆清風(fēng)一起往前走，鋪面而來(lái)的陌生氣息朝他們襲來(lái)，久違的高一，久別的歲月。

    看著陌生的環(huán)境，和煦心里有了退縮感，她甚至想直接回去。畢竟在熟悉的班主任面前她還能講幾句話交流一下，但即將面對(duì)的是不太熟悉的任課老師，她很怕待會(huì)兒自己會(huì)不知道該說(shuō)些什么，或許老師連她的面容都不太記得了。

    正在和煦躊躇的想向穆清風(fēng)提起回去的事時(shí)，她忽然就聽(tīng)到了熟悉的化學(xué)老師的聲音。因?yàn)樗麄兊幕瘜W(xué)老師講課有口音，并且又喜歡用擴(kuò)音器，所以他們才可以聞聲識(shí)人。

    和煦拉著穆清風(fēng)沿著老師聲音的方向走去，在高一二班門(mén)前停下來(lái)。果然，他在上課。

    “你記得什么時(shí)候下課嗎，我們要等嗎，還是先去辦公室找找其他老師？”和煦問(wèn)道。

    “不到五分鐘吧?！蹦虑屣L(fēng)看了看表，篤然道。

    “哦?！焙挽汶S口應(yīng)下，便四處張望起來(lái)，高一果然變化很大。在一屆屆的更替下，關(guān)于他們的痕跡被一一掃清。

    原本墻上掛著的他們的照片被換下了，白板上他們畫(huà)的畫(huà)寫(xiě)的字也被覆蓋了，曾經(jīng)的紅榜也不見(jiàn)了，曾經(jīng)的海報(bào)也沒(méi)了，滿目都是陌生的氣息。陌生的讓和煦覺(jué)得她似乎從未在這里度過(guò)那愉悅的高一年。

    和煦四處看了一圈，下課鈴便響了起來(lái)，穿著校服的高一學(xué)生紛紛從教室跑出來(lái)。他們或拿著水杯準(zhǔn)備去打水，或沖出去上廁所，或和同學(xué)三三兩兩的在走廊打鬧，或拿著習(xí)題追著問(wèn)老師問(wèn)題。

    看著他們青春的模樣，和煦覺(jué)得沒(méi)穿校服的自己渾身都不自在，她覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)法和他們?nèi)谠谝黄鹆?。難以想象，僅僅只是半年，時(shí)光就能在自己的身上劃上如此巨大的痕跡。

    “穆清風(fēng)，你說(shuō)，我們是不是老了。我感覺(jué)他們和我是兩個(gè)世界的人了?！焙挽愕锌?。

    “別多想了。走吧，去教室找老師。”穆清風(fēng)敲了敲她的腦袋，笑著說(shuō)道。

    和煦被穆清風(fēng)拉著穿過(guò)人流，途中她低著頭，竭力避免自己看到他們的眼睛，她知道那里會(huì)有驚奇會(huì)有詫異。就如那時(shí)自己看到畢業(yè)返校的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)時(shí)，忍不住的帶著疑惑回頭駐望那樣。

    和煦尷尬萬(wàn)分，她感覺(jué)這短短的不到五十米的路程她走了許久，她好像穿越了縱橫高中到大學(xué)那巨大的跨度那般。

    到了教室門(mén)口，老師果然在給同學(xué)答疑。她和穆清風(fēng)便在門(mén)口頂著來(lái)回走動(dòng)的同學(xué)的目光等待著。

    穆清風(fēng)頭抬著，目光直視前方，絲毫不覺(jué)尷尬。他的手緊緊攥著和煦的手，信心好似也并著熱量從手心傳來(lái)。和煦知道穆清風(fēng)在鼓勵(lì)她正視前方，她努力的抬起頭，努力的讓自己視周?chē)说哪抗鉃闊o(wú)物。

    她抬起了頭，也就拾起了勇氣，原來(lái)那些目光也就這樣，原來(lái)她的心情異常平靜。臉也不紅，氣也不喘，心也沒(méi)有猛烈的跳動(dòng)。所謂害怕，也不過(guò)如此。

    好像就是這樣，當(dāng)你躊躇不敢前進(jìn)時(shí)，就總會(huì)想象前方都是洪水猛獸，但一旦你度過(guò)心理的那個(gè)坎時(shí)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，所有的困難險(xiǎn)阻不過(guò)是你的想象。前方其實(shí)是陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。所謂的困難事實(shí)上也只是小打小鬧。

    就像當(dāng)年高考前她多么緊張多么害怕多么難以入眠，可當(dāng)她真正到了高考考場(chǎng)時(shí)，當(dāng)她真正開(kāi)始寫(xiě)高考試卷時(shí)，她才發(fā)覺(jué)自己心情異常平靜，原來(lái)高考也就這么一回事。

    和煦神采奕奕的看著穆清風(fēng)，感謝有他。讓她敢于正視困難。

    “誒，你們什么時(shí)候來(lái)的？”不待和煦說(shuō)些什么，老師便從教室出來(lái)，還是以前那副樣子，大腹便便，別著個(gè)擴(kuò)音器在褲腰上，臉上依然是慈祥的笑。

    “老師！我們今天下午才剛來(lái)。”穆清風(fēng)率先道。

    “你們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？”老師拍著穆清風(fēng)的肩問(wèn)道。

    “我們都還有一個(gè)禮拜吧?！蹦虑屣L(fēng)掛起無(wú)懈可擊的笑容道。

    “小伙子，不錯(cuò)嘛。”老師本還想說(shuō)些什么，但看到穆清風(fēng)和和煦交握的手后，突然就慈祥的笑了起來(lái)。

    “你們什么時(shí)候在一起的，以前倒是沒(méi)看出你們倆的勢(shì)頭。”老師繼續(xù)問(wèn)道。果然八卦是不分年齡的。

    “三個(gè)多月前。感情是需要醞釀的，所以就最近才決定在一起?！蹦虑屣L(fēng)答道。

    “高中就開(kāi)始醞釀了？嗯，不錯(cuò)?！崩蠋熆粗麄?，點(diǎn)頭應(yīng)道。

    “你們兩個(gè)我們老師都放心。就不和你們扯那些讀書(shū)啊什么的。走吧，帶你們?nèi)フ移渌蠋熈牧?。等下我還有課，你們就和其他老師聊聊吧。”老師又拍了拍穆清風(fēng)的肩膀，便帶著他們往辦公室走去。

    “你們找過(guò)班主任啦？”走過(guò)去的路上，他隨口問(wèn)道。

    “嗯。剛來(lái)的時(shí)候找過(guò)了。”穆清風(fēng)應(yīng)道。

    隨口聊了幾句，便到了辦公室。

    到了辦公室，發(fā)現(xiàn)很多老師都在，穆清風(fēng)拉著和煦跟各個(gè)老師都聊了幾句，一直到接近六點(diǎn)他們才從教學(xué)樓出來(lái)。

    “現(xiàn)在是回去，還是我們繼續(xù)逛逛?！背鰜?lái)后，和煦伸了個(gè)懶腰，問(wèn)道。

    暮色更深，交錯(cuò)的光影打在穆清風(fēng)臉上，縱深感與陰影感在他臉上交織。

    “去海邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”穆清風(fēng)道。

    “今天天氣很不錯(cuò)，晚霞也很美?！蹦虑屣L(fēng)補(bǔ)充道。

    隨即他牽住和煦的手，兩人往階梯下去。

    不一會(huì)兒便到了海邊，半垂的太陽(yáng)掛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)海面上，酡紅的云遍布天際，海風(fēng)輕拂，海浪輕翻，紅樹(shù)林被浪花拍打得搖頭晃腦，遠(yuǎn)處有漁夫駛著小船在海面上起舞，偶有幾只海鷗劃過(guò)海面，增添幾分生機(jī)。而海岸邊人影攢動(dòng)，聚集的人們或在淤泥地里挖海蠣或在礁石旁撿螃蟹。人和景相處的異常協(xié)調(diào)。

    和煦和穆清風(fēng)牽著手迎著海風(fēng)沿著海岸行走，從岸的一邊走到那一邊期間，他們未曾說(shuō)過(guò)一句話，但別樣的歡欣的氣氛卻一直在他們之間彌漫。

    在這